Institución Educativa “coronel Juan Valer Sandoval”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06

RECORREMOS LOS ESPACIOS DE MI COLEGIO

EDAD: 4 AÑOS TURNO TARDE AULA: TERNURA FECHA:20/03/2023

DOCENTE:

PROPÓSITO: Que las niñas y los niños recorran el jardín para conocer a quienes los conforman y socializar
con ellos mediante preguntas.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se apoya en gestos, movimientos corporales y un volumen de voz adecuado para
comunicar sus ideas y emociones.

PRODUCTO
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Se comunica  Obtiene información del Expresa sus necesidades, 1. Verbaliza las

oralmente en su texto oral. emociones, intereses y da emociones
lengua  Infiere e interpreta cuenta de sus experiencias al que le generan las
Materna información del texto interactuar con personas de actividades que realizó.
oral. su entorno familiar, escolar o 2.Menciona a quienes
 Adecúa, organiza y local. Utiliza palabras de uso conoció durante el
desarrolla el texto de frecuente, sonrisas, miradas, recorrido y dibuja lo que
forma coherente y señas, gestos, movimientos más le ha gustado.
COMUNICACIÓN

cohesionada. corporales y diversos

 Utiliza recursos no volúmenes de voz según su
verbales y paraverbales interlocutor y propósito: .
de forma estratégica. informar, pedir, convencer,
 Interactúa agradecer
estratégicamente con
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
 ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS
PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD Carteles
SALUDO: La maestra se presenta saludando a los niños acompañados de una canción. calendario
¡Buenos días amigos como están! Y registra la asistencia de los niños y niñas del aula.
ORACIÓN: Agradece a Dios mediante una oración “Jesusito de mi vida” y alaban con la
ACTIVIDADES canción: El amor de Dios.
PERMANENTES CLIMA: A través de una canción: Ventanita del salón, la profesora invita a los niños a
ver a través de la ventana y realiza la pregunta ¿Cómo está el día hoy?
CALENDARIO: Motivados con la canción: Doña semana, la profesora pregunta ¿Qué día
es hoy? Los niños participan diciendo la fecha.

PROPÓSITO: Que las niñas y los niños recorran el jardín para conocer a quienes los
conforman y socializar con ellos mediante preguntas.
RESPETAMOS LOS ACUERDOS DEL AULA: Saludamos. Escuchamos con atención.
Levantamos la mano al participar en la clase.
MOTIVACIÓN: Todos los niños participan voluntariamente.
Los niños reunidos en asamblea escuchan la canción: “Mi jardín querido”
Mi jardín querido mi segundo hogar,
Donde juego, bailo y aprendo a cantar,
En mi jardincito muchas flores hay,
Con mi profesora me divierto yo.
INICIO
Mi profesora mucho nos quiere, en el jardín es la mamá,
Nos cuenta cuentos maravillosos cuando acabamos de trabajar(bis).
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Realizamos las preguntas:
¿Qué dice la canción?
¿Cómo es nuestro colegio?
¿Les gustaría salir y ver cómo es?
¿Les gustaría visitar a las profesoras y a todo el personal que trabaja en el colegio y
saber qué es lo que hacen? ¿Qué haremos durante la visita? ¿Cómo irán?
Los niños y niñas se organizan para ir de visita.
ACTIVIDAD DE NUEVO APRENDIZAJE: Papelote
DESARROLLO La maestra sugiere a los niños y niñas ¿Qué tal si nos organizamos antes de salir? Plumones
En cuanto a las normas, debemos recordar siempre: Colores
Los niños mencionan la manera correcta para salir: (Salir en orden, respetar al crayolas
compañero, levantar la mano para hablar, saber escuchar) Hojas bond
¿Qué vamos a averiguar?:
¿Cuántas aulas hay? ¿Cuántas profesoras hay? ¿Cuántas directoras hay? ¿Cuántos niños
hay? ¿Cuántos baños hay? ¿Cuántos patios hay? ¿Cuántos ambientes de psicomotriz
hay?
¿Qué vamos a preguntar?:
¿Cómo se llama usted? ¿Cómo se llama su aula? ¿Cuántos años tienen los niños?
Nos organizamos para realizar las preguntar, ya que todas no podemos
hacerlo a la vez. Por votación, elegiremos a dos niños y niñas que nos representen.
Salimos al patio a caminar, en forma ordenada.
De regreso al aula, manejamos el tablero de doble entrada para responder lo
averiguado:
¿Qué hemos averiguado?

¿Cómo se llama el ¿Cuántas profesoras ¿Cuántos porteros ¿Cuántas directoras ¿Cómo se ¿Cuántas aulas hay?
colegio? hay? hay? hay? llama?
 Trabajamos de manera individual y dibujamos lo que más les ha gustado de la tarea
realizada.
METACOGNICIÓN:
Para cerrar la actividad, nos sentamos en asamblea y se les pregunta a los niños y niñas:
¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué hicieron y como lo hicieron? ¿Cómo se sintieron?
¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas? ¿Les gustó?
Comentamos sobre lo realizado.
Los niños exponen sus trabajos.

ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES DEHIGIENE Y ALIMENTACION

CIERRE Los niños y niñas se lavan las manos, rezan y comen la lonchera.
ACTIVIDADES DE RECREO
Se forman en columnas de niños y niñas, se alistan para ir al recreo, juegan libremente
y con cuidado de no lastimar a su compañero.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Los niños y las niñas apoyan en el orden y la limpieza del aula, guardan sus sillas, se
colocan sus loncheras y cantan la canción CHAU CHAU ME VOY A CASA, finalmente en
fila se dirigen al portón de salida.
.

_____________________________________ ________________________________

DIRECTORA: PROFESORA: