SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: LA FUNCIÓN FORMATIVA DE LA FAMILIA

I-DATOS INFORMATIVOS:
ÀREA GRADO/ BIM. N° DE HORAS UNIDAD FECHA PROFESOR (A)
SECCIÓN

DPCC 5TO
“A” I Bim. 1h. 1 1 -04-2024 MARTHA MARIBEL
(1.30 SUCLUPE SANCHEZ
MIN.)

II.PROPÒSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMEN-TO DE
DEL ÁREA (Resaltar el campo temático) APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CONSTRUY Elaborar un LISTA DE

E SU SE VALORA A Evalúa las características cuadro con los COTEJO
IDENTIDAD SI MISMO personales, culturales, sociales y hábitos
éticas que lo hacen único aprendidos y
considerando su proyecto y que le gustaría
sentido de vida. describe sus aprender en
logros potencialidades y familia.
limitaciones. muestra disposición
para utilizar sus potencialidades
en situaciones de riesgo.

III).COMPETENCIA TRANVERSAL:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCI INSTRUME

TRANVERSAL A DE NTO DE
APRENDIZ EVALUACI
AJE ÓN
-Define metas -Determina metas de aprendizaje Registro de Lista de
GESTIONA SU de aprendizaje. viables asociadas a sus metas de cotejo
APRENDIZAJE potencialidades, conocimientos, aprendizaje
DE MANERA estilos de aprendizaje, habilidades, de la
AUTÓNOMA limitaciones personales y actitudes presente
para el logro de la tarea. sesión

IV). ENFOQUE TRANSVERSAL Y VALOR

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

(CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
 Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan
sus derechos en la relación con sus pares y adultos.
Libertad y Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
Enfoque de derechos Responsabilidad desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.

V.SECUENCIA DIDACTICA:

ETA- PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Recursos TIEM

PAS PEDAGÓGI Y -PO
COS Materia- EN
les MIN
 -El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes Imagen
presentando una lámina que representa una situación familiar. Pizarra 15
Motivación Los estudiantes observan atentamente y responden: Plumón min.

Recuperació ¿Qué observan?

n de ¿Qué valores aprendemos en el entorno familiar? -Palabra
saberes ¿Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes? oral
INICIO

previos
¿crees que los hijos deben asumir responsabilidades dentro Palabra
Problematiz de la familia? oral
ación

. El rol de la familia en la formación de la personalidad es vital, -Pizarra

ya que modela y nos enseña a relacionarnos con los demás y -plumón
Propósito a vivir en sociedad. Es por eso que siempre se debe tener en
cuenta que gran parte de nuestro aprendizaje moral proviene
de nuestra familia.

Los estudiantes leen atentamente la ficha informativa y 60

socializan la información.
Luego dan lectura en orden, también anotan en sus cuadernos Participa-
las partes más importantes que crean conveniente y que les ción oral .
pueda servir para su producto.
Durante el desarrollo se explica el tema
Los estudiantes desarrollan el llenado del cuadro .
Gestión y Terminado indico se trabajará en parejas las siguientes
DESARROLLO

acompañam preguntas
iento del . en parejas dialoguen a partir de las siguientes preguntas:
desarrollo ¿Qué importancia tiene la democracia en la vida familiar?
de las ¿de qué manera nuestros padres son un ejemplo para
competenci nosotros?
as
. vamos acompañando a los estudiantes en las interrogantes
que tengan.
. los estudiantes analizan los siguientes casos. Luego,
completa el cuadro.
Durante el desarrollo de la clase, voy explicando más a fondo
el tema de la clase, ante ello también voy respondiendo las
dudas, inquietudes que tengan mis estudiantes acerca del
tema.

de manera conjunta con los estudiantes, elaboramos las

conclusiones del tema trabajando en la sesión. Voy Palabra
Evaluación retroalimentando a los grupos. Sobre las características oral
CIERRE

formativas de la familia Escenario 15mi

n.
¿Qué dificultades tuvieron? Palabra
Meta
¿Qué les pareció la clase de hoy?¿que aprendieron hoy? oral
cognición
¿cómo lo aprendieron?

----------------------- ------------------------
DIRECTORA PROFESORA
 La función formativa de la familia

El rol de la familia en la formación de la personalidad es VITAL ya que modela nos enseña a

relacionarnos con los demás y de vivir en sociedad. Es por eso que SIEMPRE se debe tener en cuenta
que gran parte de nuestro aprendizaje moral proviene de nuestra familia.

El rol educativo de la familia

El aprendizaje en la familia se da a través de la palabra y del ejemplo. Los padres deben entender que
sus consejos no son suficientes ni convincentes si estos no van acompañados de acciones concretas, ya
que el BUEN EJEMPLO refuerza los consejos. También los hijos necesitan ser aceptados por sus
padres a pesar de las faltas que cometan y viceversa. Es de esta manera que la relación que se
establezca entre padres e hijos será reflejo de la calidad personal de los hijos (relaciones complicadas
entre padres e hijos – hijos complicados con todos).

Por lo tanto, mientras más conocemos a nuestra familia, más nos conoceremos nosotros mismos y más
libertad tendremos para saber cómo queremos vivir y qué queremos conseguir del mundo.No lograr una
buena relación con nuestra familia nos deja un fuerte sentimiento de vacío que ningún otro tipo de
relación (amigos, enamorad@, colegas, etc.) puede llenar.

Características de la formación en la familia

La familia forma de acuerdo a las acciones diarios que realiza, pero NO SOLO LOS PADRES
PARTICIPAN en la labor formadora de la familia, sino los hijos también por medio de sus acciones e
ideas. La función formativa tiene las siguientes características:

Informalidad. Cada acto o palabra contribuye a formar valores o hábitos en la familia.

Inevitabilidad. Lo que se aprende en la familia ejerce una influencia inevitable en la vida de las
personas, sea para bien o mal.
Continuidad. La familia influye en las personas, desde que nacen hasta que son adultos.
Moralidad. Usualmente los padres transmiten valores que ellos aprendieron de sus propios
padres o del entorno cultural.
Asimetría. Los mayores, o quienes tienen la “jefatura” de la familia tienen mayor capacidad
para imponer sus puntos de vista en sus demás miembros. Esto implica que la principal labor
formativa esta en los padres o quienes desempeñen esta labor.
TAREA

Completa las oraciones:

Democracia Ejemplo Vínculo Padres

1. La ________________ es una práctica que se debe aplicar día a día en la familia.

2. El tipo de __________________ que tengan los hijos con sus _____________ influye en
las relaciones futuras de los adolescentes.
3. La mejor forma de enseñar es a través del ____________
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
.
ESTUDIANTES DESEMPEÑO: Evalúa las características
personales, culturales, sociales y éticas que lo hacen
único considerando su proyecto y sentido de vida.
describe sus logros potencialidades y limitaciones.
muestra disposición para utilizar sus potencialidades
en situaciones de riesgo.
EVIDENCIA: Elaborar un cuadro con los hábitos
aprendidos y que le gustaría aprender en familia.

1.BENITES COBEÑAS, Yorby Yair

2.DE LA CRUZ HUANCAS, Froibel Yoel

3.MACO ALVARADO, Deyvi Francisco

4.MAYANGA SERRATO, Jhonatan Paul

5.MAZA HUANCAS, Dante Alexander

6.MAZA MACO, Leysi Tatiana

7.MAZA RAMOS, Yasumi Aylli

8.MIO MONJA, Jessica Fiorella

9.MONJA RAMOS, Darwin

10.MONJA SERQUEN, Jairo Samir

11.MONJA SERRATO, Jeyson Brayar

12.ODAR MONJA, Edgar Aldair

13.PISCOYA SERRATO, Kleber Alonso

14.POMATANTA ALVARADO, Maryori Violeta

15.PUPUCHE MARTINO, Noemi

16.PUPUCHE MONJA, Jefferson Smith

17.PUSE SERRATO, Luis David

18.ROCA SILVA, Josue David

19.SANCHEZ HUANCAS, Cindy Zarai

20.SANTOS CHANAME, Jhon Larry

21.SERQUEN SERRATO, Wilder Aldair

22.SERRATO MONJA, Alexander Paul

23.SERRATO MONJA, Jose Jairo

24.SERRATO PARRA, Bianca Milagros

25.SERRATO PARRA, Hecmi Josset

26.SERRATO PUPUCHE, Joel

27.SERRATO PUPUCHE, Junior Eleazer

28.SERRATO PUSE, Zender Pedro Manuel

29.SERRATO SERQUEN, Andy Fabian

30.SILVA CHAPOÑAN, Kevin Aldair