INSTITUCION EDUCATIVA N° 2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

UGEL 02 - LOS OLIVOS

TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Elaboramos compromisos sobre el cuidado del agua.”

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

1.3. GRADO Y SECCIÓN : “ 2 F”
1.4. PROFESOR DE AULA : DEISY ESCUDERO CADILLO
1.5. FECHA DE EJECUCIÓN : 09/04/24
1.6. TIEMPO APROXIMADO : 90 MINUTOS

PRPÓSITOS DE LA SESION
AREA CURRICULAR : PERSONAL SOCIAL
DESEMPEÑO
COMPETENCIA/CAPACIDAD
Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen el
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA buen trato entre compañeros, y los cumple
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
 Interactúa con todas las personas. Utiliza estrategias para manejar sus conflictos en el aula con
 Construye normas y asume acuerdos y ayuda de un adulto; de esta manera, propicia el buen trato
leyes. entre compañeros
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
Enfoque de orientación al bien común. - Los estudiantes reflexionan sobre el cuidado del agua.
- Toman acciones para practicar cuidando la utilización del
agua.
- Asumen compromisos para el consumo y cuidado del agua.

MOMENTOS DE LA SESION
INICIO … minutos

En grupo clase
Da la bienvenida a los estudiantes y dialoga con ellos acerca de cómo se sienten.

Se les presenta las siguiente imagen:

¿Qué observan?
¿Quiénes están cuidando el agua?
¿Por qué la están cuidando?
¿Quiénes están desperdiciando el agua?
¿Qué puede pasar si no cuidamos el agua?
- Abría escasez de agua o la familia gastaría mucho dinero.
¿Qué pasaría si el agua se agota?
Las respuestas que van aportando los estudiantes se va tomando nota en la pizarra.
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy realizamos nuestro compromiso para hacer el uso adecuado del agua.
Hacemos recordar las normas que se logrará durante esta actividad.
DESARROLLO … minutos
Agradecemos a Dios por la vida y las coasaa maravillosas que nos da cada día.

Seles presenta la siguiente imagen:

¿Para qué sirve el agua?

Sirve para beber y mantenernos hidratados.

Nuestro cuerpo está compuesto por el 70% de agua.

Lavar y preparar los alimentos

Aseo personal.

Para la limpoiesa del hogar y lavar la ropa

¿Qué pasa con los que no tienen agua permanente?

Hay hogares que no tienen acceso al agua potable, lo que ocasiona muchos problemas de salud
Los estudiantes opinan acerca de la importancia de la utilidad del agua y de aquellos que no cuentan
con acceso directo con este líquido elemento.
Escribimos en la pizarra sus comentarios.
Acciones para cuidar el agua:
 Cerrar el caño o la ducha cada a ves que nos jabonamos
 Usar 1 o 2 vasos con agua para cepillarse los dientes
 Cerrar el caño o la ducha cada vez que nos enjabonamos.
 agua con lo que lavamos los alimentos para limpiar la casa o para regar las
plantas.
 Revisar las llaves y cañerías para ver que funcionen adecuadamente y evitar fuga.

Compromiso

En dos vasos con agua limpia en uno de ellos agrega pedazos de periódico, bolsas, un poco de tierra, y
una cucharada de café,

¿Qué pasó con el agua?

¿Estará limpia igual que antes?

¿Cómo cuidas el agua?

¿Por qué ayudamos a la familia a ahorrar dinero cuando cuidamos el agua?

¿Por qué crees que es importante el agua?

 Se agradece la participación de todos en la actividad y se menciona que tenemos que cumplir nuestro
compromiso y somos los llamados a cuidar este líquido de la vida que es el agua

CIERRE

Se fanaliza recordando lo realizado en la clase

Se pplantea las siguientes interrogantes:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo que más les sorprendió?
- ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo aprendido?
- ¿Cómo podemos ayudar a quienes no participan voluntariamente?
- ¿Por qué será importante que todos participen?
- ¿Qué compromiso asumimos para el cuidado del agua?
- ¿Cuándo iniciamos esta tarea del cuidado del agua?
VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE VALORACIÓN
DEMOCRÁTICAMENTE EN Participa en la elaboración de Practica hábitos de Lista de cotejo
LA acuerdos para el cuidado del cuidado y protección del
BÚSQUEDA DEL BIEN agua agua.
COMÚN
 Interactúa con todas las Practicar hábitos adecuados para
personas. utilizar y cuidar el agua
 Delibera sobre asuntos
públicos.
Difundir en el escuela y hogar la
 Participa en acciones que
buena utilización del agua
promueven el bienestar
común. protegiéndola del mal uso.

PROFESOR V°B° SUBDIRECTOR

LISTA DE COTEJO
SESIÓN: “Elaboramos compromisos sobre el cuidado del agua.” PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS Y DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
CAPACIDAD BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.

EVIDENCIA Practica hábitos de cuidado y protección del agua.

CRITERIOS
N° NOMBRES Y APELLIDO Participa en la elaboración Practicar hábitos adecuados para
de acuerdos para el utilizar y cuidar el agua
cuidado del agua.

SÍ NO SÍ NO

01 BRITO QUIJADA GAYHRLELL ANDREHWS

02 BORJA TADEO AZUMI CELESTE
03 CARAZAS ULLOA LUCIA ALEXANDRA
04 CHUCAS PRAVIA MARY JANE
05 FLORES GUTIERREZ DARLIN LIA
06 FLORES VERA YEREMI ISASIAS
07 GOMEZ MARTINEZ JHON ANDERSON
08 GONZAGA LLANCACHAHUA XIOMY ANGUIE DAYANNA

09 GUEVARA AGUERO JOSUE MATHIAS

10 GUERRA ARIMANA JOSE ALEXANDER
11 GUTIERREZ BASABE SARAY VALENTINA
12 GUTIERREZ BASABE SARIANA VALENTINA
13 QUILO GONZALES ROY JAFEL
14 MARTIN VIGLIAZONA ELIAN BENJAMIN
15 TARAZONA PIÑIN AMAYA VICTORIA DEL ROSARIO
16 TERAN VILCHEZ LUIGI HARLEY
17 TORRES FIGUEROA DYLAN SANTIAGO
18 URBANO HERNANDEZ NEYTHAN ANTHOINE
19 SANCHEZ MAZA ROYLER
20 ABELDAÑO ROJAS LUANA