Situación didáctica: el agua

Grado y Duración: una semana Propósito:

grupo: 1. Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado
del medio ambiente
Campo formativo: Organizador curricular Organizador curricular Aprendizaje esperado:
1. Exploración y 1: 2: 1. Indaga acciones que
comprensión del 1. Mundo natural 1. Cuidado del favorecen el cuidado
mundo natural y medio ambiente del medio ambiente
social
Fecha Descripción Recursos
Lunes  Inicio Interactivo el ciclo del agua
Platicar sobre el agua ¿para qué la usamos? ¿cómo la cuidamos? ¿en Anexo 1
todos los lugares del planeta hay agua? ¿qué pasaría si el agua se Materiales para hacer el ciclo
acabara? del agua

 Desarrollo
Explicaremos cuál es el ciclo del agua, apoyándonos del interactivo el
ciclo del agua, en donde se les explicará cada una de las etapas que
lo compone.
Después, los invitaremos a que, con plastilina, papel de colores o
materiales que tengamos en casa, hagamos el ciclo del agua,
podemos apoyarnos del ejemplo que se les envía.

 Cierre
Relacionaremos las etapas del ciclo del agua con los elementos que
tenemos a nuestro alrededor o que hemos visitado, ejemplo:
saldremos a ver las nubes, recordaremos el río, lago o mar que
hayamos visitado, etc.
Martes  Inicio Cuento
Hoy platicaremos sobre lo que sucede en los lugares en donde no Materiales para el cartel
existe o no llega agua ¿Qué sucede? ¿por qué el agua no llega a
todos? ¿qué pasaría si un día en casa no tuviéramos agua?

 Desarrollo
Leeremos el cuento “Julia y el día que se acabó el agua”,
realizaremos cuestionamientos como: ¿qué sucedió? ¿qué debemos
hacer para evitarlo? ¿por qué es muy importante hacerlo?
A continuación, los invitaremos a realizar un cartelito en donde
expresemos la importancia del cuidado del agua, solicitarles que
compartan su cartel y expliquen lo que quieren transmitir.

 Cierre
Finalmente, los animaremos para que compartan en familia, la
importancia del cuidado del agua y expongan su cartelito.
Miércoles  Inicio Cartulina
Comenzar dialogando sobre las acciones que debemos de realizar Pegamento
para poder cuidar el agua ¿qué debemos hacer para evitar el Tijeras
 desperdicio y la contaminación del agua?

 Desarrollo
Indagaremos sobre las acciones para evitar el desperdicio y la
contaminación.
A continuación, realizaremos nuestra nube con las gotitas de agua,
como se muestra en el ejemplo, en cada una de las gotitas
dibujaremos, pegaremos imágenes o escribiremos una acción para el
cuidado del agua.

 Cierre
Les pediremos que expliquen su trabajo, a continuación, les
pediremos que coloquen su trabajo en un lugar visible en casa, en
donde puedan verlo los demás integrantes de la familia.
Jueves  Inicio Pintura azul
Hoy platicaremos, sobre el cuidado del agua que hemos estado Lápiz
abordando, ¿qué medidas recuerdan? ¿por qué es importante el Cartulina
agua? Rollo de papel higiénico

 Desarrollo
Platicaremos sobre la importancia que tiene comprometernos a
cuidar el agua, por lo que hoy haremos nuestro cartel de
compromisos, con un rollito de papel higiénico lo moldearemos a
forma de gotita de agua, pintaremos la orilla de azul y lo
presionaremos contra una hoja a forma de sello, dentro de ellas
escribiremos a qué nos comprometemos.

 Cierre
Dialogaremos sobre las acciones que elegimos para comprometernos
con el cuidado del agua.
Viernes  Inicio Imágenes del daño en los
Hoy platicaremos sobre la importancia que tiene el agua para los animalitos
animalitos, quienes no contaminan el agua y muchas veces son los Plato de cartón
que más salen afectados. Pintura
Dibujos de animalitos
 Desarrollo
Ahora, les compartiremos algunas imágenes sobre el daño que les
hacemos a los animalitos cuando tiramos basura y cómo sufren.
En un plato de unicel o cartón, lo dividiremos en dos partes y
dibujaremos de un lado los animales felices por tener agua limpia, y
del otro lado los animalitos tristes y dañados por la contaminación.

 Cierre
Compartiremos nuestro trabajo de hoy y de la semana, platicando
sobre lo que podemos hacer por el agua de nuestro planeta, las
acciones para cuidarla y los compromisos que adquirimos.
 Rúbricas

Fecha
Campo formativo/
área de desarrollo
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1 Mundo natural
Organizador curricular 2 Cuidado del medio ambiente
Aprendizaje esperado Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente

Indicador Sobresaliente Satisfactorio Básico Incipiente

Indaga acciones Comparte las Reconoce la
acciones que cree importancia de
que favorecen el que ayudan al
cuidado del cuidado del medio elementos
Indaga acciones naturales
medio ambiente, ambiente
que favorecen el
comparte lo que
Alumno cuidado del
conoce sobre el
medio ambiente
tema e invita a los
demás a cuidar el
agua.