ACTIVIDAD N° 15

1. TÍTULO : Conocemos las palabras mágicas

2. FECHA : 19/04/2023
3. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: que los niños y niñas aprendan a comunicarse con
respeto, utilizando las palabras mágicas.

CRITERIO DE EVALIUACIÓN
AREA, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES
CAPACIDADES REGIONALES INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

PERSONAL SOCIAL  Respeta normas  Utiliza las palabras Ficha de observación

de convivencia mágicas para convivir en  Cuaderno de campo.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA que se armonía.
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN. establecen en el
grupo o en el
 INTERACTUA CON TODAS LAS
aula y los limites
PERSONAS.
que conoce para
 CONTRUYE NORMAS Y ASUME una mejor
ACUERDO Y LEYES. convivencia.
 PARTICIPA EN ACCIONES QUE
PROMUEVEN EL VIENESTAR
COMUN.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

SECUENCIA Y/O ESTRATEGIA METODOLOGICA MATERIALES

INICIO Fichas
Nos ponemos en asamblea para dialogar. Video
 Motivamos: la maestra les hace ver una imagen donde dos niños están peleando, gritando y lo Tarjetas con imágenes
dramatiza utilizando palabras como no quiero, dame mi juguete, limpia el aula.
 Después de la dramatización ayudamos con preguntas: ¿Que les pareció la actitud de los niños?,
¿será bueno gritar?; ¿Cómo debemos de pedir las cosas?
 Los niños responden a las preguntas planteadas.
 Damos a conocer el propósito: El día de hoy aprenderemos a utilizar palabras mágicas para
comunicarnos.
 Proponen las normas de convivencia para poder trabajar mejor.
DESARROLLO
Observamos un video sobre las palabras mágicas
 Ayudamos con preguntas: ¿Qué debemos de decir si queremos algo? ¿Qué debo de hacer cuando
me despierto? ¿Qué debemos hacer cuando llegamos al jardín?, ¿Qué debo de hacer si yo me peleo
con mi compañero?, ¿Cómo debo de tratar a mis amigos?,
 Los niños y niñas responden a las preguntas planteadas,
 La maestra les presenta imágenes:

 Ayudamos con preguntas: ¿Que digo cuando me levanto de la cama? ¿Qué debo de decir cuando
ingreso a un lugar?, ¿Qué digo cuando termino de comer?, etc.
 Junto con ellos reconocemos las palabras mágicas que debemos de usar para convivir de mejor
manera.
 Se les entrega fichas de trabajo con palabras mágicas, para que los niños adornen utilizando
diferentes técnicas.
 Exponen sus trabajos e identifican las palabras mágicas que utilizaran.
 Estimulamos con aplausos
CIERRE.
 -Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo y responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy día? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades tuvieron y
como lo solucionaron?, ¿Que palabras mágicas conocimos?