INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP

“VIRGEN DE LORETO – SAN FELIPE” NIVEL: INICIAL - CUNA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Disfruto tocando mis instrumentos musicales” BIMESTRE: I

“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC – Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
ÁREA CURRICULAR DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO FECHA 18/04 /2023

DOCENTE Carmen Elena Cuya de Francia GRADO y SECCIÓN 1 Año

ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA COMUNICACIÓN – CANCIONES TIEMPO 1HR.
 DDM: Indaga mediante método científico para construir sus
COMPETENCIA conocimientos VALOR / ACTITUD Respeto / Participa
 COM: Se comunica oralmente en su lengua materna
DESEMPEÑO PRECISADO
 DMM: Explora, con todos sus sentidos (mira, toca, huele, chupa, escucha) y
 DMM: Genera y registra datos ó información. desde su iniciativa los hechos que ocurren en su entorno y hace uso de los
 COM: Interactúa estratégicamente con distintos objetos que están a su alcance, según sus características.
CAPACIDAD(ES) interlocutores DESEMPEÑO ANUAL  COM: Expresa sus necesidades, emociones e intereses al interactuar con
otras personas conocidas de su entorno familiar a través de señas, gestos,
sonrisas, miradas, movimientos corporales y algunas palabras con la
intención de comunicarse o lograr su propósito.
PRODUCTO DE LA SESIÓN Conoce objetos que pueden producir sonidos INSTRUMENTO DE
Guía de observación
(tangible o intangible) EVALUACIÓN
DISTRIBUCIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
DEL TIEMPO
INICIO  Cantamos la canción: “Sorpresa – Sorpresa”.
 Despertar el interés Canción
 Observan el contenido de una caja con diversos objetos.
Parlante bluetooth
 Problematización  Responden a preguntas: ¿Saben que es?, ¿Cómo Se llama? 10’
Caja sorpresa
 Recuperar saberes previos  Conocen el propósito, experimenta y percibe a través del sentido del oído. Caja ,etc
 Propósito
DESARROLLO DEL PRODUCTO
 Actividades que desarrollan los  Manipulan los instrumentos musicales: tambor – pandereta – guitarra Y producen sonidos con ellos. Escuchan el Tambor
desempeños sonido que producen. Guitarra
- Adquirir información Pandereta
 Acompañan una canción con los instrumentos musicales. 30’
- Aplicar Xilófono
 Pintan con temperas la imagen de una pandereta.
- Transferir lo aprendido Hoja de aplicación
*Tener presente el enfoque del área y Temperas
enfoques transversales.
CIERRE
Recursos humanos:
 Reflexionar sobre el proceso de  Responden a preguntas: ¿Qué instrumentos musicales hemos aprendido?
Niños
aprendizaje (Metacognición)  Felicitamos sus logros, dando valor al proceso de aprendizaje. 5’
Niñas
 Solución de problemas prácticos
Auxiliar Docentes
de la vida diaria

OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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DOCENTE DIRECTORA