Algunas ideas para el análisis de las prácticas pedagógicas..

La pedagogía es un terreno difícil de delimitar. Existen muchas controversias en torno a

su naturaleza, su función y en consecuencia sus límites. Muchas de ellas emergen de las
diferentes corrientes, modelos o paradigmas en los que se sitúe quien pretende acotar su
territorio, otras son el resultado de la complejidad de su objeto.
En este breve trabajo pretendo echar un poco de luz sobre este asunto tan controversial.
En primer lugar voy a posicionarme en un sitio donde admitiré que las teorías
pedagógicas tienen como finalidad la búsqueda de criterios y argumentos para identificar,
valorar y establecer lo que se ha de enseñar en la escuela. Para lo cual debe,
fundamentar, dando buenas razones, que saberes son deseables, relevantes y
pertinentes de enseñar en un tiempo determinado y en un lugar preciso, para configurar
buenas prácticas educativas.
En resumen, la pedagogía es una disciplina que interviene en la educación con la
finalidad de legitimar y mejorar lo ideales y las prácticas educativas.
En forma simplificada podemos delimitar su campo, y el de algunas de las disciplinas
cercanas, a través de determinadas interrogantes. La Pedagogía intenta responder a las
preguntas: ¿Qué enseña en el sistema educativo?¿Por qué enseñar determinados
saberes? Y ¿Para qué enseñar en la escuela?
La didáctica, en cambio se dedica a responder a la pregunta: ¿Como enseñar? . La
Psicología evolutiva procurará dar respuesta a la cuestión sobre: ¿cuando enseñar?, en
tanto que la Psicología del aprendizaje, tratará de responder a la cuestión de ¿Cómo se
aprende?
A partir de este primer acercamiento, podemos intentar encontrar los principales
planteamientos explícitos que deben estructurar las teorías pedagógicas, de ese modo,
podremos avanzar en la construcción de algunas categorías que nos permita distinguir
las características principales de las diferentes teorías pedagógicas y de las prácticas
iluminadas por ellas. De ese modo podremos disponer de una clasificación provisional
que señale los planteamientos explícitos o subyacentes que configuran diferentes
maneras de educar.
A tales efectos señalaremos algunas problemáticas ineludibles, a saber: La cuestión
antropológica, la sociedad, los conocimientos fundamentales, el desarrollo de los
individuos, el aprendizaje y la enseñanza.
La pedagogía es el dispositivo que define, expone y organiza los conocimientos
disponibles en la cultura, los valores compartidos y controvertidos, los saberes
históricamente consagrados; en términos propiamente educativos.
Toda teoría pedagógica posee, además, un ideal educativo que configura la concepción
sobre la enseñanza y el aprendizaje.
Para desbrozar el tema podemos definir algunos ejes estructurales para,
posteriormente,desagregar algunas categorías relevantes en los análisis posteriores.
El primer eje relacional estructural sería: La antropología y la educación.
El segundo eje La educación y la sociedad.
El tercero la educación y los contenidos imprescindibles.