INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.

º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

I.E. N°15372 – CACHIRIZ

DIRECTOR DE LA IE: ANSELMO REYES BERNILLA.

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Piura
1.2. Dirección: Caserío Cachiirz
1.3. Período de Ejecución : Del 03/01/2023 al 31/12/2023
1.4. Director Regional de Educación : Martín Gerardo Olivares Chanduví
1.5. Director Ugel : Ramiro Patiño Ramírez
1.6. Jefe de Gestión Pedagógica : Franklin Bermeo Noriega.
1.7. Especialistas:
➢ Roxana Seminario: Especialista en Educación Inicial
➢ Pier Ulises Garavito Especialista en Educación Primaria
➢ William Ballona Especialista en Educación Secundaria
II. FINALIDAD:
Es importante para la organización escolar formular ejecutar y evaluar de manera
permanente un Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docente que esté orientado al
desarrollo y fortalecimiento de capacidades en los docentes de los tres niveles
educativos a partir de la asistencia técnica, el dialogo y la reflexión sobre su práctica
pedagógica personalizada. En este sentido, el presente Plan de Monitoreo y
Acompañamiento Docente programa y diseña un conjunto de acciones, estrategias y
técnicas adecuadas para brindarle asesoría en el marco del Currículo Nacional y los
planes de estudios diseñados por la Institución Educativa, acompañándolo en el
desarrollo de sus competencias pedagógicas. Entendiendo que el monitoreo es el recojo
de información que evidencia la calidad de proceso educativo, es necesario recordar
que también gestiona las condiciones de mejora de los aprendizajes, a través del uso
efectivos del tiempo en el aula, el uso de herramientas pedagógicas, los materiales
educativos y el clima escolar favorable para los aprendizajes. Por otro lado, el
acompañamiento Docente es una estrategia de formación continua que se realiza de
manera individual y colectiva, es un proceso que busca la mejora a través del uso de
prácticas colaborativas entre los docentes y el director.
III. VIGENCIA
El presente plan tiene Del 01 /05/2023 al 30/12/2023.

IV. BASES LEGALES

4.1. Constitución Política del Perú.
4.2. Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes
Rurales.
4.3. Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
4.4. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
4.5. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4.6. Ley Nº 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras
disposiciones.
4.7. Ley N° 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la
educación física en la educación básica pública.
4.8. Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
4.9. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
4.10. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

4.11. Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para

la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes.
4.12. Decreto Supremo N° 013-2018-MINEDU que aprueba la Política de Atención
Educativa para la Población de Ámbitos Rurales
4.13. Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU que modifica el Reglamento de la
Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo
N° 011-2012-ED.
4.14. Decreto Supremo N° 014-2021-MINEDU que declara en emergencia el
Sistema Educativo Peruano a nivel nacional durante el segundo semestre
del año 2021 y el primer semestre del año 2022.
4.15. Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación
Primaria y el Programa Curricular de Educación Secundaria.
4.16. Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo
Nacional de la Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación
Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria.
4.17. Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar
en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica".
4.18. Resolución Ministerial N° 204-2021-MINEDU, que crea el Modelo de
Servicios Educativo Secundaria en Alternancia.
4.19. Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional
de Emergencia del Sistema Educativo Peruano.
4.20. Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación
Educativa para la Educación Básica”.
4.21. Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba el
documento normativo “Lineamientos para la diversificación curricular en la
Educación Básica”.
4.22. Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU, que aprueba los
"Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada".
4.23. Resolución de Secretaría General N° 332-2017-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Norma que implementa los lineamientos para
el mejoramiento del Servicio Multigrado Rural”.
4.24. Decreto Supremo N° 013-2022-MINEDU, que aprueba los “Los lineamientos
para la promoción y bienestar socioemocional de las y los estudiantes de la
Educación Básica”.
4.25. Decreto Supremo N° 014-2022-MINEDU, que aprueba la Política Nacional
de Actividad Física Recreación, deporte y Educación Física-PARDEF.
4.26. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado "Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de Educación Básica".
4.27. RVM. N° 474-2022-MINEDU. “Disposiciones para la prestación de servicios
educativos, en las Instituciones y Programas Educativos de Educación
Básica 2023”.

V. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General: Mejorar las competencias de gestión y la práctica
pedagógica de los Directivos, coordinadores y docentes a través del
monitoreo y acompañamiento.

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

5.2. Objetivos Específicos

➢ Monitorear, acompañar y brindar asistencia técnica a docentes sobre la
gestión y/o practica pedagógica.
➢ Monitorear, acompañar y brindar GÍAS a docentes sobre la gestión y/o
practica pedagógica.

VI. ALCANCES
El presente plan, tiene alcance a loa docentes de las Institución Educativa 15372 -
cachiriz de la jurisdicción de la UGEL Chulucanas.

VII. METAS DE ATENCIÓN.

NIVEL NUMERO DE DOCENTES

DOCENTES DE LA I.E. FOCALIZADOS
INICIAL 01 01
PRIMARIA 06 05
SECUNDARIA 07 05
TOTAL 14 11

VIII. RELACIÓN CON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN.

N° DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN DE INDICADORES DE
LOGRO SEGUIMIENTO
01 Progreso de los Todas y todos los 1.Incremento del porcentaje de
Aprendizajes de estudiantes estudiantes que obtienen logro
las y los desarrollan los destacado, en las evaluaciones
estudiantes aprendizajes que genera el MINEDU, DREP,
establecidos en el UGELCH y la institución
CNEB, así como los educativa.
adecuados de 2. Reducción de número o
acuerdo a la política porcentaje de estudiantes que se
educativa ubican en el nivel de inicio en las
institucional. evaluaciones que genera el
MINEDU, DREP, UGELCH y la
institución educativa.
3. Incremento de número y
porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
evaluaciones estandarizadas en
la que participa la institución
educativa ECE, (ONEM) y otros.
4.Reducción de estudiantes que
se ubican en el menor nivel de
logro en las evaluaciones
estandarizadas en la que
participa la institución educativa.
03 Calendarización y Se cumple con todas 1.Elaboración, difusión y
gestión de las las actividades seguimiento de la
condiciones planificadas. calendarización.
operativas. 2. Seguimiento a la asistencia y
puntualidad de las y los
estudiantes y del personal

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

asegurando el cumplimiento de
horas efectivas de trabajo en la
I.E.
04 Acompañamiento El equipo directivo y 1.Generar espacios de trabajo
y monitoreo a los docentes de los tres colegiado y otras estrategias de
docentes para la niveles desarrollan acompañamiento pedagógico,
mejora de la acciones orientadas al para reflexionar, evaluar y tomar
practicas mejoramiento del decisiones que fortalezcan la
pedagógicas proceso enseñanza práctica pedagógica de los
orientadas al aprendizaje, con docentes, y el involucramiento
logro de énfasis en la de las familias en función de los
aprendizajes planificación y aprendizajes de los estudiantes.
previstos en el evaluación formativa. 2.Monitoreo de la práctica
CNEB y la política pedagógica utilizando los
educativa de la instrumentos pertinentes con la
institución cual recogemos información
educativa. sobre su desempeño, y a la vez
identificar fortalezas,
necesidades y realizar
estrategias de fortalecimiento.
3.Análisis periódico del progreso
del aprendizaje de las y los
estudiantes identificando alertas
e implementando estrategias de
mejora.
05 Gestión de la Todos los miembros 1. Elaboración y difusión de las
Convivencia de la comunidad normas de convivencia.
Escolar educativa mantienen 2. Establecimiento de atención
relaciones de oportuna de situaciones de
Respeto. violencia contra niños, niñas y
adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes.

IX. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO:
FORMAS DE CANTIDAD RESPONSABLES
INTERVENCIÓN
Una visita a todos los Director
MONITOREO docentes de los tres niveles
educativos
ACOMPAÑAMIENTO: Dos visitas a cada docente,
Visitas en aula al docente (una al inicio, uno con Director
Asesoría Personalizada)
Trabajo Colegiado. Tres o 4 veces al mes. Director y docentes.

Talleres de Actualización Dos al Año Director y docentes

docente Primera: Julio Segunda:
Octubre

X. CARACTERISTICAS DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

PERMANENTE E INTEGRAL:

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

✓ Recoge información durante el desarrollo de los procesos pedagógicos

(planificación, ejecución y evaluación)
SISTEMÁTICO Y PERTINENTE:
✓ Seguimiento secuencial y organizado a cada docente, identificando sus
fortalezas y debilidades
FLEXIBLE Y GRADUAL:
✓ Propone alternativas para apoyar a los docentes desde lo inmediato a lo más
complejo
FORMATIVO MOTIVADOR Y PARTICIPATIVO:
✓ Promueve el crecimiento profesional del docente a través del asesoramiento, la
reflexión y mejora continua.

XI. METODOLOGÍA:
ESTRATEGÍA INDICADORES EJECUCIÓN
✓ Ficha de Observación ✓ Observación directa de la
Cuaderno de campo práctica pedagógica.
Visitas al Aula ✓ Cada visita toma como
insumo los resultados de
la visita anterior.
✓ La frecuencia de visitas
estará sujeta a las
necesidades del docente.
✓ Hoja de planificación del ✓ Intercambio de experiencias
evento y aprendizaje con docentes
✓ Material de información o de la misma IE.
Círculos de lectura pedagógica ✓ Se abordan temas de interés
Interaprendizaje ✓ Portafolio docente Videos común.
de situaciones ✓ Favorece la socialización,
pedagógicas. discusión y reflexión.
✓ Se exige un alto grado de
participación de los
docentes.
✓ Se programan ✓ A través de la observación a
acciones de otro decente del mismo nivel
acompañamiento a otro y/o especialidad se superan
Visitas entre docente del mismo nivel debilidades.
pares y/o especialidad. ✓ No tiene un propósito de
incomodar la labor del
docente sino de aprender y
valorar logros.

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

XII. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL MONITOREO Y

ACOMPAÑAMIENTO.
CAPACITACIÓN ESTRATEGIA CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Coordinación y X X
planificación para ✓ Se diseña el Plan deMonitoreo
la implementación y Acompañamiento para el
de acciones de presente año escolar.
Monitoreo y
Acompañamiento
a la Practica
Pedagógica.
Formulación y ✓ Se formaliza en una X X
aprobación del asamblea general y el Acta
Plan de correspondiente para su
Monitoreo y aprobación
Acompañamiento
Pedagógico
✓ Verificar y visar las X X X X X X X X
Programaciones Anuales,
Experiencias de Aprendizaje.
✓ Autoevaluación sobre su X
desempeño docente
✓ Aplicación de la ficha de X X X X X
Monitoreo a la práctica docente.
Acciones de
Monitoreo y ✓ Análisis de la observación sobre X X X
Acompañamiento a fortalezas, debilidades de la
la Práctica práctica docente.
Pedagógica. ✓ Observación en las clases y X X X X X X X X
el desarrollo de la
experiencia de Aprendizaje
✓ Compromisos de mejora
del docente con metas a
mediano plazo y largo
plazo.
X X
GIAS y Jornadas ✓ Temas Referenciales: X X
Pedagógicas de Planificación Curricular,
intercambio de Evaluación formativa,
Experiencias Retroalimentación etc.
Monitoreo de la ✓ Revisión y análisis de los X X X X
Carpeta Pedagógica documentos de gestión.
✓ Verificar los avances de la
planificación anual y Unidades
Técnica de grupo ✓ Dialogo con los Estudiantes y X X
focal involucrando a Padres deFamilia.
Estudiantes y ✓ Aplicación de una encuesta para
Padres de Familia determinar la apreciación y
comentario del desempeño de
cada docente.
Sistematización y ✓ Elaboración del informe final del X X
consolidación de la Monitoreo y Acompañamiento
información estableciendo los logros,
dificultades y alternativas de
solución.
GIAS y ✓ Temas Referenciales: X X
Jornadas Planificación Curricular,
Pedagógicas de Evaluación formativa,
intercambio de Retroalimentación etc.
Experiencias

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!

 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N.º 15372
CACHIRIZ – FRÍAS – AYABACA.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – CHULUCANAS.
ACTITUD RENOVADA.

XIII. EVALUACION:
La evaluación es de carácter permanente, luego de cada actividad y al término del año
escolar, se concluye con un informe consolidado dirigido a la Dirección de la IE para
los fines convenientes.

Cachiriz, abril del 2023.

JUNTOS, … DE LO BUENO, ¡A LA EXCELENCIA!