REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

I. Datos de filiación

Apellidos y nombres
Edad
Sexo
Lugar de nacimiento
Fecha de nacimiento
Número de hermanos
Lugar entre hermanos
Domicilio
Personas con las que vive
Grado de instrucción
Ocupación
: I. M. C. A
: 51 años, 3 meses
: Femenino
: Distrito de Camporredondo, Provincia de
Luya, Departamento de Amazona
: 14 de febrero del 1972
:7
: 4/7
: Esmeralda 269
: Madre, Hija y Pareja
: Secundaria Completa
: Emprendedora

Lugar de evaluación : Bodega “Mi Lupita”

Fechas de evaluación : 19 de setiembre del 2023
Fecha actual : 20 de setiembre del 2023
Evaluador (a) : Walter Aarón Ropón Hurtado
Lucy Paoly Reategui Inoquio
Supervisor (a) : Psic. Karla Elizabeth López Ñiquen

II. Motivo de evaluación

Práctica del curso de Evaluación Adulto

III. Observaciones generales

Descripción física del medio ambiente.
La evaluación se realizado en la bodega (negocio) de la evaluada, en un espacio
aparentemente pequeño, el entorno era cálido e iluminado debido a los siguientes
factores: los colores claros de las paredes, el portón de metal de la entrada el cual
dejaba pasar toda la luminosidad de natural de fuera, pese a eso alrededor había varios
productos de primera necesidad y por momentos ruidos del exterior como vehículos,
etc.

Descripción física del examinado.

La evaluada es de contextura delgada, pesa aproximadamente 74 kg, mide 1,72 cm;
tiene el rostro ovalado, tiene un cuello corto y delgado, es de tez blanca, su cabello es
crespo y corto de color rojizo claro aparentemente descuidado, sus ojos de color
marrones claro, denotaba algunas ojeras marcadas, con cejas despobladas y fina, en
cuanto a su vestimenta era acorde al ambiente y entorno en el que se encontraba.

Observaciones de conducta durante el desarrollo de la evaluación.

 La evaluada desde un principio mostraba un de interés y duda por la actividad al
mantener los brazos cruzados y apoyado uno con el otro a la vez apoyaba el rostro con
la mano, siguió con esa secuencia durante las diferentes explicaciones de las
actividades, se mostraba atenta al inclinarse y apoyarse en la mesa, cada que
desarrollaba los ejercicios sostenía la hoja como analizando las respuestas, lo cual se
evidenciaba un ligero movimiento en los ojos y cruce de brazos o apoyaba
nuevamente su mandíbula en su brazo, asi simultanea mente realizaba algunos gestos
de duda cuando no sabía como desarrollar las actividades tales sobarse el rostro y
muecas hacia los lados.

IV. Instrumentos psicológicos utilizados.

Nombre de la prueba : Beta III
Autor : C.E Kellogg y N. W. Morton
Área de medición : Coeficiente Intelectual
Fecha de aplicación : 19 de setiembre del 2023
Material utilizado : Folleto de Instrucciones (Manual)
Cuadernillo de respuestas
Lápiz No. 2
Plantilla de calificación
V. Presentación de resultados.
La evalauda obtuvo un CI de 72 con un percentil de 2.0 siendo calificada con
un nivel de inteligencia extremadamente baja.

Procesamiento de Información Visual: Claves

La subprueba uno, calcula la capacidad de aprendizaje para crear una
interacción de funciones de forma unitaria en el cerebro, esto se da mediante
el análisis perceptivo visual (emparejar colores, formas, tamaños), la
presentación semántica (el equilibrar objetos según su función), los sistemas
de acción que desempeñan los movimientos para el uso de un objeto y con
las funciones ejecutivas las cuales generalizan en uso de objetos en
diferentes entornos, todo esto se hace mediante el ejercicio de las claves al
presentársele a la evaluada una serie de símbolos a los que corresponde un
número y su tarea es poner el número que corresponda a cada símbolo, I. M.
C. A obtuvo una puntuación escalar de 5.

Velocidad de Procesamiento: Figuras Incompletas

 La subprueba dos, califica la rapidez con la que la evaluada elabore e
interprete la formación para organizarla y darle sentido. Este proceso es
complejo pero continuo en el que el organismo busca y extrae información de
su medio que le facilita la respuesta, ya que relaciona lo que ya ha visto y
vivido para obtener la respuesta a cada dibujo inconcluso. En esta subprueba
la examinada obtuvo una calificación de 1.

Razonamiento Espacial: Pares iguales y pares desiguales

La subprueba tres, se mide la capacidad que posee la evaluada para percibir,
comparar y discriminar las configuraciones especiales de los objetos, por
ejemplo su tridimensionalidad. Por lo que la persona tiene que hacer es
indicar si cada par que se le presenta es igual o desigual. La puntuación que
se obtuvo en este ejercicio fue de 3.

Razonamiento No Verbal: Objetos equivocados

La subprueba cuatro, evalúa la facultad que tiene para la interpretación lógica
y racional de los símbolos que se le presentan del medio, es la forma en que
se muestra la habilidad de reconocimiento de distintos tipos de relaciones
como la semejanza, cronologías; por eso se le presenta un conjunto de
dibujos de los cuales uno está mal o no tiene sentido. La puntuación que
consiguió la examinada fue de 2.

Inteligencia Fluida: Matrices

La subprueba cinco, se valora la facultad para las asociaciones, la formación
de conceptos, las relaciones entre elementos y conceptos así como las
abstracciones, por lo que la examinada tiene que escoger entre una serie de
opciones la figura que hace falta en la serie de dibujos presentados. La
calificación obtenida fue de 2.

VI.Conclusiones
- La evalauda de iniciales I. M. C. A y una edad cronológica de 51
años y 3 meses, obtuvo un CI de 72, con categoría extremadamente
baja, un percentil de 2.0.

VII. Recomendaciones
- Para reforzar y acelerar el desarrollo y aprendizaje de la evaluada
se le recomienda realizar las siguientes actividades de una manera
constante:
 o Velocidad de Procesamiento
Esto le permitirá focalizar la atención, explorar, ordenar o
discriminar información visual con rapidez y eficacia:
 Memoramos.
 Elaborar un diario autobiográfico.
 Realizar Puzles o Crucigramas de manera Inter diaria.
 Realizar ciertas tareas con la mano opuesta.
Estos ejercicios ayudaran a romper la rutina de la evaluada y
hacer que el cerebro deje de funcionar de manera
automática, y estimula las sinapsis (conexiones neuronales).
o Razonamiento Perceptual
Los siguientes ejercicios le permitirá fortalecer sus
habilidades para la formación y clasificación de conceptos no
verbales, análisis visual y procesamiento simultaneo:
 Asociar los colores (como la ropa o artefactos del
hogar).
 Asociar formas y tamaños.
 Realizar rompecabezas o sopa de letras.

Informe elaborado por: Walter Aarón Ropón Hurtado

Lucy Paoly Reategui Inoquio

Estudiantes de Psicología

Informe revisado por: Ps. Roberto Olazábal Boggio

Psicólogo.

Pimentel, 20 de Setiembre del 2023

Anexo 1 Evaluación del Beta III - 19/09/2023