INSTITUTO PEDAGÓGICO DECROLY

CICLO ESCOLAR 2023-2024

PLANEACIÓN SEMANAL

DOCENTE: MARIA ELIZABETH VARGAS OCHOA

FECHA: SEMANA DEL : 8 al 12 de Abril de 2024 GRADO 5A
Y
GRUPO:

DIA: MARTES 9 DE ABRIL DE 2024 HORA:8:30 a 9:30

CAMPO SABERES Y TEMA: Repaso operaciones básicas

FORMATIVO PENSAMIENTO CIENTIFICO/
MATEMATICAS
CONTENIDO Suma y resta, su relación como PDAS Propone y resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
operaciones inversas PROCESOS DE APRENDIZAJES diferentes contextos, suma
y resta números decimales utilizando el algoritmo
convenciona ly fracciones con diferentes denominadores.
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de
100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
EJES PENSAMIENTO CRITICO.
ARTICULADO
RES
Descripción de las actividades para la enseñanza Materiales y Recursos didácticos Tiemp Evaluaciones y Trabajo(s) de
(docente) o evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos anotando en el 15
pizarron , operaciones sumas,
restas , multiplicación y división.
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Relizaremos el ejercicio en su 35
cuaderno.
Desarrollo:

Compartiremos resultados con 10

sus compañeros.
Cierre:

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Lunes no se planeo por suspensión por el eclipse

Notas:

DIA: Martes 9 de Abril de 2024 HORA:9:30 a 11:30 /recreo de 10:30 a 11:00

CAMPO Saberes y TEM ESTUDIO LAS CAUSAS DE LA INDEPENCIA

FORMATIVO pensamiento científico. Historia A:

CONTENIDO Pueblos y culturas de América y el mundo: el PDAS Localiza el Continente Americano y describe las características
respeto a las costumbres, tradiciones y formas de PROCESOS DE (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones,
vivir de diferentes culturas. diversidad sociocultural y lingüística).
APRENDIZAJES
EJES PENSAMIENTO CRÍTICO
ARTICULADO
RES
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Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiemp Evaluaciones y evidencia Trabajo(s) de
didácticos o estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Leeremos proyecto de aula proyecto de aula pagina 15
pagina236’245. – 235 . nuestros saberes 218 – 235 . nuestros
pagina 176- 178. saberes pagina 176- 178.
Comentaremos sobre la lectura . GUIA 215 A 219 35
Observaremos las imagenes de la pagina
215 ‘219 de la guia.
Desarrollo:
Escribiran si la imagen se refiere a
injusticia, racismo, desigualdad o
clasismo.
Revisaremos lo que cada uno realize y lo 10
Cierre:
comentaremos.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:
Toca deporte

DIA: MIERCOLES 10 DE ABRIL DEL 2024 HORA:8:30 A 9:30

CAMPO TEMA: CONOZCO LAS OBRAS DE TEATRO

FORMATIVO LENGUAJE:
ESPAÑOL
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CONTENIDO Análisis y representación
de textos dramáticos.
PDAS Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los
PROCESOS DE APRENDIZAJES representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo,
procurando respetar los elementos que le permiten ser
escenificados, tales como la presencia de acción, el
conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la
tipografía empleada para distinguirlos.

EJES LECTURA Y
ARTICULADO ESCRITURA
RES
Descripción de las actividades para la Materiales y Recursos didácticos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
enseñanza (docente) evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos De tarea
comentando sobre realizaran un
las partes de un guion teatral
guion teatral. pagina 47
Explicaremos el
nexo de aun lado.

Trabajaremos en la
pagina 45 y 46 de
Desarrollo: su guis sobre las
acotaciones y el
dialogo .
Cierre: Compartiremos lo
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que realizaron.
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DIA: Jueves 11 de Abril de 2024 HORA: 8:30-9:30

CAMPO Saberes y pensamiento TEM Sumo y resto fracciones y decimales.

FORMATIVO cientifico / matemáticas A:

CONTENIDO PDAS Propone y resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes

Suma y resta, su relación como
operaciones inversas.
PROCESOS DE contextos, suma
APRENDIZAJES y resta números decimales utilizando el algoritmo convencional y
fracciones con diferentes denominadores.
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente
sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos
denominadores son múltiplos.
EJES PENSAMIENTO CRITICO
ARTICULADO
RES
Descripción de las actividades para la enseñanza Materiales y Recursos Tiemp Evaluaciones y evidencia Trabajo(s) de
(docente) didácticos o estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos resolviendo el primer Guía pagina 124 y 125 15 Llevaran
problema con fracción de la página ejercicios en su
124 de la guía. cuaderno

De manera individual contestaran 35

Desarrollo: los otros problemas de la pagina
125 de su guia
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Cierre: Compartiremos opiniones 10

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Trabajaremos con proyectos todos los días después de recreo

DIA: Jueves 11 de abril de 2024 HORA:11:30 /12:30

CAMPO De lo humano a lo comunitario TEM Analizo el problema

FORMATIVO A:

CONTENIDO La familia como espacio para el desarrollo del PDAS Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para
sentido de pertenencia y autonomía, para una sana PROCESOS DE fortalecer su sentido de pertenencia y afecto. Reflexiona acerca de
convivencia. los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana
APRENDIZAJES
convivencia en la escuela y la comunidad.
EJES Pensamiento critico
ARTICULADO
RES
Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiemp Evaluaciones y evidencia Trabajo(s) de
didácticos o estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Leeremos la pagina 247 de nuestros 15
saberes , comentaremos sobre la lectura .
Trabajaremos en la pagina 187 de su 35
guia preguntaremos si alguna vex han
tenido un tipo de conflicto en el que no
Desarrollo:
hayan Sabido que hacer.
Pedir que lo escriban en su cuaderno
bien redactado y que lo lean env oz alta .
Comentaremos lo que cada uno 10
Cierre:
contesto.
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ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Toca computación.
Notas:

DIA: Viernes 12 de Abril HORA:8:30 a 9:30

CAMPO lenguaje TEM

FORMATIVO A:

CONTENIDO Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su PDAS Indaga, con las personas mayores de su comunidad, para conocer
disfrute y valoración. PROCESOS DE los mitos y leyendas que forman parte de la cultura de su región.
APRENDIZAJES Escenifica un mito o leyenda de su interés frente al público.
Reflexiona sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las
leyendas.

EJES Lectura y escritura Interculturalidad critica.

ARTICULADO
RES
Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiemp Evaluaciones y evidencia Trabajo(s) de
didácticos o estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Compartiremos la obra de teatro que se Cuaderno,colores, etc.. 15 Traer el material
llevaron de tarea , la leeran en voz alta. para elaborar los
títeres las
pediremos el dia
martes
Desarrollo: Formaremos equipos con los niños para 35
elaborar una obra de teatro, elegiran el
tema que van a representar , elaboraran
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en la clase de arte sus titeres y la

escenografia para presentarla el Viernes
proximo enc lase de artistica.
Comentaran como se sintieron hacienda 10
Cierre:
su propia obra de teatro.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Viernes toca ingles.
Notas:
DIA: Viernes 22 de marzo HORA:9:30 a 11:30

CAMPO Lenguaje /arte TEM Elaboración de escenografia

FORMATIVO A:

CONTENIDO Interpretación y valoración de PDAS Explora manifestaciones culturales y artísticas de

manifestaciones artísticas de México y PROCESOS DE diversos orígenes, e identifica sus elementos, para
del mundo. APRENDIZAJES recrearlos mediante textos y otras producciones con
intención artística, que amplíen sus concepciones de
ser y estar en el mundo.
EJES Artes y experencias estéticas
ARTICULADO
RES
Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiemp Evaluaciones y evidencia Trabajo(s) de
didácticos o estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Se reunirán en equipos y elaboraran la 15
escenografia de su obra de teatro.
Desarrollo: Compartiran sus materiales para que Material dependient¿do 35 Traer de nuevo el
empiecen a trabajar con sus titeres y su obra de teatros material para el
todo lo necesario para su obra. Silicon frio lunes.
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Calcetas, botones ,
pompones etc.
Compartiremos como se sintieron al 10
elaborar sus propios titeres, si no
Cierre: alcanza el tiempo programaremos para
el lunes y terminar todo lo que les quedo
pendiente por hacer.
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