Plan de Clases Primer Periodo - Matematicas - Grado 6° - Adriana Palmezano

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE CORREGIMIENTO DE MEDIA LUNA – MUNICIPIO DE

SAN DIEGO DEPARTAMENTO DEL CESAR CODIGO DANE 220750000428
APROBADO POR LA SECDRETARIADE EDUCACION DEPARTAMENTAL SEGÚN RESOLUCION
No.223DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2004 Nit: 824001374-3
PLAN DE CLASES
SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS PERÍODO: PRIMERO
GRADO: 6º UNIDAD: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES
FECHA: HORAS CLASES:
EJE TEMATICO: (NOMBRE DE LA UNIDAD)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Tener claridad sobre el concepto de números naturales y LOGROS DE LA UNIDAD: Reconocer los términos asociados a los sistemas de numeración y
conjuntos, asi como realizar conteos y agrupaciones teniendo en cuenta caracteristicas algunos de sus usos.
especificas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Se puede resolver problemas en los diferentes conteos sin utilizar el sistema de numeración?
COMPONENTES: NUMERICO VARIACIONAL ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en la
medida.
APRENDIZAJE DBA: Interpreta los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción EVIDENCIA DBA: Usar y justificar propiedades (aditiva y posicional) del sistema de
y de decimal) con sus operaciones, en diferentes contextos, al resolver numeración decimal.
problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc.
CONTENIDOS TEMATICOS: Sistema de Numeración. METODOLOGIA: Activa - Participativa
COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:
TRANSVERSALIDAD: Tecnologia e informática
ACTIVIDADES
SEMANA Y
TEMATICA EXPLORACION TRANSFERENCIA Y MATERIALES Y RECUROS
FECHA ESTRATEGIAS ESTRUCTURACION Y PRACTICA
VALORACION EDUCATIVOS
Para el momento La docente La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANA SISTEMA DE inicial o de implementará teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
1 NUMERACIÓN exploración la estrategia respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
cuales deben ser socializadas
docente realiza una participativa, donde estudiantes lo consignen en sus
en la proxima clase. Cuadernos
lectura titulada se integre de cuadernos. Además realizan
“Contar y enumerar manera activa al ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
sin números”, estudiante, por fortalecer la temática vista.
luego procede a medio de preguntas,
dar explicaciones ejemplos y Objetos del entorno
previas sobre el actividades en
tema. clases.
OBSERVACIONES V/B°:COORDINACION:___________________________________
GENERALES
PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS
EJE TEMATICO: (NOMBRE DE LA UNIDAD)

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Tener claridad sobre el concepto de números naturales y LOGROS DE LA UNIDAD: Reconocer y aplicar las relaciones y operaciones que existen en el
conjuntos, asi como realizar conteos y agrupaciones teniendo en cuenta caracteristicas conjunto de los números naturales
especificas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué utilidad tiene el conformar diferentes conjuntos de elementos?
COMPONENTES: NUMERICO VARIACIONAL ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números,
como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción,
multiplicación, división y potenciación.
APRENDIZAJE DBA: Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su EVIDENCIA DBA: Reconocer características comunes y regularidades en los elementos de
representación fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, un conjunto de números racionales.
multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación.
CONTENIDOS TEMATICOS: Conjunto de los números naturales. METODOLOGIA: Activa - Participativa
TRANSVERSALIDAD: Ed. Artistica.
ACTIVIDADES
SEMANA Y
CONJUNTOS Para el momento Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANAS DE NUMEROS inicial o de del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
2Y3 NATURALES exploración la realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
docente le pide a estudiantes lo consignen en sus
Involucrar al en la proxima clase. Cuadernos
los estudiantes que cuadernos. Además realizan
agrupen diferentes estudiante de ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
elementos del manera activa por fortalecer la temática vista.
contexto teniendo medio de Objetos del entorno
en cuenta
caracteristicas instrucciones.
específicas. Luego
realiza la
explicación
pertinente.
GENERALES
PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS
EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

especificas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué utilidad tiene el conformar diferentes conjuntos de elementos?
COMPONENTES: NUMERICO VARIACIONAL ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números,
como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción,
multiplicación, división y potenciación.
APRENDIZAJE DBA: Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su EVIDENCIA DBA: Identificar características básicas de información numérica presentada en
representación fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, distintos tipos de registros.
multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación.
CONTENIDOS TEMATICOS: Operaciones básicas con números naturales. METODOLOGIA: Activa - Participativa
TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática
ACTIVIDADES
SEMANA Y
OPERACIONES Para el momento Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANAS BASICAS CON inicial o de del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
4y5 NÚMEROS exploración la realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
NATURALES - cuales deben ser socializadas
docente realiza estudiantes lo consignen en sus
PROPIEDADES Involucrar al en la proxima clase. Cuadernos
una lectura titulada cuadernos. Además realizan
“La plaza de estudiante de ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
mercado: manera activa por fortalecer la temática vista.
diversidad de medio de Objetos del entorno
colores, sabores y instrucciones.
precios”. Luego
realiza una
explicación del
tema.
GENERALES
PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS

especificas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿En qué consiste la potenciación y la radicación?
COMPONENTES: NUMERICO VARIACIONAL ESTANDAR: Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o
porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
APRENDIZAJE DBA: Opera sobre números desconocidos y encuentra las operaciones EVIDENCIA DBA: Interpretar las operaciones: potenciación, radicación y logaritmación en
apropiadas al contexto para resolver problemas. una situación problema
CONTENIDOS TEMATICOS: Potencias y raíces de números naturales. METODOLOGIA: Activa - Participativa
TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática
ACTIVIDADES
SEMANA Y
POTENCIAS Y Para el momento Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANAS RAÍCES DE inicial o de del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
6Y7 NUMEROS exploración la realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
NATURALES cuales deben ser socializadas
docente realiza una estudiantes lo consignen en sus
lectura titulada “La cuadernos. Además realizan
gripa” la cual hace estudiante de ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
referencia a la manera activa por fortalecer la temática vista.
cantidad y medio de Objetos del entorno
regularidad con instrucciones.
que las personas
padecen esta
enfermedad, luego
realiza una
explicación del
tema.
GENERALES
PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS
GRADO: 6º UNIDAD: RECTAS Y ANGULOS

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Identificar los diferentes tipos de rectas y ángulos y LOGROS DE LA UNIDAD: Comprende conceptos de punto, recta y semirrecta y segmento, ángulos
segmentos. y sus clases.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se forman los angulos y segmentos a partir de las rectas?
COMPONENTES: ESPACIAL – METRICO ESTANDAR: Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas,
formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan.
APRENDIZAJE DBA: Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la forma o EVIDENCIA DBA: Utilizar sistemas de referencia para representar la ubicación de objetos
plantillas) e instrumentos (regla, compás o software) para la geométricos
construcción de figuras planas y cuerpos
CONTENIDOS TEMATICOS: Rectas, puntos y planos; Segmento rectilio, semirecta. . METODOLOGIA: Activa - Participativa
ACTIVIDADES
SEMANA Y
RECTA, Para el momento Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANA PUNTO Y inicial o de del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
8 PLANO exploración la realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
docente realiza un estudiantes lo consignen en sus
SEGMENTO Involucrar al en la proxima clase. Cuadernos
RECTILINEO Y dibujo donde cuadernos. Además realizan
emplea lineas, estudiante de ejercicios en clases que permiten
SEMIRECTA Tablero – Marcadores
partiendo de la manera activa por fortalecer la temática vista.
imagen explica lo medio de Objetos del entorno
que es una linea, instrucciones.
un segmento y un
punto.
GENERALES
PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS
GRADO: 6º UNIDAD: RECTAS Y ANGULOS

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Identificar los diferentes tipos de rectas y ángulos y LOGROS DE LA UNIDAD: Comprende conceptos de punto, recta y semirrecta y segmento,
segmentos. ángulos y sus clases.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se forman los angulos y segmentos a partir de las rectas?
COMPONENTES: ESPACIAL – METRICO ESTANDAR: Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas,
formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan.
APRENDIZAJE DBA: Propone y desarrolla estrategias de estimación medición y cálculo de EVIDENCIA DBA: Determinar medidas de atributos de figuras geométricas o
diferentes cantidades, (ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) procedimientos que permiten calcularlos.
para resolver problemas
CONTENIDOS TEMATICOS: Ángulos, clases de ángulos y construcción de ángulos METODOLOGIA: Activa - Participativa
ACTIVIDADES
SEMANA Y
ANGULOS La Docente Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANA CLASES DE propone como del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
9 ANGULOS actividad inicial realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
CONSTRUCCIÓN cuales deben ser socializadas
una lectura titulada estudiantes lo consignen en sus
DE ANGULOS Involucrar al en la proxima clase. Cuadernos
“Los Radares”, por cuadernos. Además realizan
medio de la cual estudiante de ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
se realizará la manera activa por fortalecer la temática vista.
explicación previa medio de Objetos del entorno
del tema. instrucciones.
OBSERVACIONES GENERALES V/B°:COORDINACION:___________________________________

PLAN DE CLASES

AREA: MATEMATICAS
GRADO: 6º UNIDAD: RECOLECCION DE DATOS

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Definiri y aplicar estrategias para la recoleccion de datos. LOGROS DE LA UNIDAD: Utilizar diferentes estrategias para la recolección de datos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera se pueden agrupar datos para determinar variables y constantes?
COMPONENTES: ALEATORIO ESTANDAR: Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.
APRENDIZAJE DBA: Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de EVIDENCIA DBA: Transformar la representación de un conjunto de datos.
información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que
sean de su interés.
CONTENIDOS TEMATICOS: La Encuesta y clasificación de las variables. METODOLOGIA: Activa - Participativa
TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática.
ACTIVIDADES
SEMANA Y
ENCUESTA La docente inicia la Utilizar elementos La docente entrega conceptos Finalmente la docente deja Humanos
SEMANA CLASIFICACION clase preguntando: del entorno para teoricos sobre el tema con sus actividades para que sean
10 DE LAS ¿Qué es una realizar conjuntos. respectivos ejemplos para que los desarrolladas en casa, las Guía de trabajo.
VARIABLES. cuales deben ser socializadas
encuesta? ¿Qué estudiantes lo consignen en sus
son los datos? cuadernos. Además realizan
¿Sabes que es estudiante de ejercicios en clases que permiten Tablero – Marcadores
una población en manera activa por fortalecer la temática vista.
estadistica? ¿Qué medio de Objetos del entorno
es una variable? instrucciones.
Luego de socializar
las respuestas a
cada interrogante
se procede a dar la
debida explicación
de la temática.
OBSERVACIONES GENERALES V/B°:COORDINACION:___________________________________

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INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE CORREGIMIENTO DE MEDIA LUNA – MUNICIPIO DE

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: (NOMBRE DE LA UNIDAD)

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Tecnologia e informática

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: (NOMBRE DE LA UNIDAD)

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Ed. Artistica.

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Ed. Artistica.

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Ed. Artistica.

OBSERVACIONES GENERALES V/B°:COORDINACION:___________________________________

SEDE: DOCENTE: CRISTINA PALMEZANO GÓMEZ

EJE TEMATICO: CONJUNTOS, NUMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES:

TRANSVERSALIDAD: Tecnología e Informática.

OBSERVACIONES GENERALES V/B°:COORDINACION:___________________________________

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