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CICLO ESCOLAR 2022-2023 PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA: SEMANA DEL : 09 -13 DE OCTUBRE DEL 2023 GRADO Y 5 “A”

GRUPO:
DOCENTE: MARIA ELIZABETH VARGAS OCHOA

BLOQUE: II

DIA: LUNES 13 DE ENERO

ASIGNATURA: ESPAÑO TEMA: Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo.

APRENDIZAJES Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

ESPERADOS:

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos didácticos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Continuaremos con el tema del boletín Cuaderno, lápiz y cuadro 15 Elaboran, editan y Página 50 de la
informativo en equipos van a elaborar un Hojas blancas. difunden el guia
boletín informativo. Decidirán el tema que boletín
abordarán y el tipo de texto que se va a informativo.
publicar.
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Elaborarán un esquema de planificación que 30

considere dónde buscarán la información, cómo la
organizarán, secciones, edición y publicación.
Página 70 del libro de texto. Pueden apoyarse con
Desarrollo: las preguntas de esa misma página.
Para esto trabajaran en parejas.

Asignaré las tareas a cada uno de los miembros de

equipo de acuerdo con sus gustos, intereses y
habilidades. Se elegirá el tema sobre hábitos de 30
higiene en base a nuestro proyecto acordado en el
CTE. Dar diferentes puntos a investigar a cada
equipo.
En equipos, mencionarán hechos, actividades o 15
acontecimientos relacionados con el tema elegido
que sean relevantes. Clasificarlas dependiendo del
Cierre: contenido o función dentro del boletín: avisos,
entrevistas, anuncios, convocatorias, efemérides,
etc. Página 70 del libro de texto
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: LUNES 16 DE ENERO

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SEMANAL

ASIGNATURA: Geografía TEMA: Diversidad natural de los continentes.

APRENDIZAJES Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.
ESPERADOS:

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Comentarán sobre los recursos naturales que LIBRO DE TEXTO 67,194 15 Planisferio con los Página 230 de su
investigaron de cada región natural. recursos naturales guía
de cada región
natural.
Actividades del
cuaderno.
En el planisferio de la página 194 del libro de texto, 20
pegarán las imágenes de dichos recursos en su región
correspondiente.
Realizarán las actividades de “Apliquemos lo
Desarrollo: aprendido” de la página 67 del libro de texto
Trabajaremos en la página 229 de su guía
20

20
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Ubicarán las regiones naturales en el planisferio de la 15

página 194 del libro de texto.
Cierre:
Trabajaran en la pagina 228-229 de su guía.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: Lunes 15 de Octubre del 2022

Asignatura Ciencias Naturales TEMA: Proyecto: Las especies endémicas.
APRENDIZAJES Preguntaré al grupo: ¿Qué es endémico? Escucharé algunos comentarios.
ESPERADOS: Platicarán sobre las especies que México tiene y que solo existen en cierto lugar del país.

inicio Trabajaremos con el tema de especies endémicas cartulinas, plumones, recortes

etc. Exposición en clase
los niños formaran equipos para desarrollar 20
una exposición con la información solicitada.
desarrollo Son tres equipos los cuales expondrán su trabajo 25
el resto de la clase
cierre Comentaremos sobre cómo se sintieron al participar y elaborar en su exposición, que fue lo que más les gusto.

Notas:

DIA: MARTES 17 DE ENERO

ASIGNATURA: MATEMATICAS TEMA: ¿Cuál es mayor?

APRENDIZAJES Que los alumnos:

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ESPERADOS: Apliquen un factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes en una relación de
proporcionalidad con magnitudes de la misma naturaleza

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales Tiempo Evaluaciones Trabajo(s) de
y Recursos y evidencia estudio
didácticos independiente
(TAREA)
Inicio: GUIA 10 Traer una
Iniciaremos con el 124-125 cartulina para
Y el día
repaso de fracciones ,
CUADER miércoles.
trabajaremos con su NO
libro monte todo pagina
151 trabajaremos de
manera grupal

Desarrollo: 20 128 guia tarea

Resolverán un ejercicio que consiste en comparar pares de fracciones
determinando cuál es mayor y cuál es menor. Por ejemplo:

Representa gráficamente cada una de las siguientes fracciones, después encierra de

azul la mayor de cada par y de verde la menor:
Fracción Representación Fracción Representación
7/8 4/8
2/3 3/3
3/2 4/8 25
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Resolverán los problemas del desafío #36 de la página 78 a la 79 del libro de

texto, utilizando la comparación de fracciones con diferente denominador.

Trabajaran de manera individual en la pagina 227 de su guia

25

Cierre: Socializarán resultados y formas de solución. 10

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:
DIA: MARTES 17 DE ENERO
ASIGNATURA: HISTORIA TEMA: Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la
caricatura.
APRENDIZAJES Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
ESPERADOS:

Descripción de las actividades para la enseñanza Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
(docente) didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Preguntaré a los niños: ¿Alguna vez has escuchado 15 266 -267 guia
la frase “las armas nacionales se han cubierto de
gloria” ?, ¿qué crees que significa?
Desarrollo: Harán una lectura comentada del texto “Las armas Libro de texto páginas 66 a 25 -
nacionales se han cubierto de gloria” de la página 66 del la 67 -69 Cuaderno.
libro de texto.
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Analizarán los dos testimonios mostrados (uno por parte

del grupo conservador y otro por los liberales) en la
página 67 del libro de texto con relación a la Batalla de
Puebla. Identificar fecha, lugar, lo que dicen cada texto y
cuál pertenece a cada grupo (liberal o conservador).
Rescatarán de cada testimonio qué atribuyó la derrota el
35
grupo conservador y qué mencionó el grupo liberal
respecto a su victoria.

Leerán la página 69 del libro de texto con relación a los

periódicos de la época estudiada.
Discutirán: ¿Cómo sería la vida en México si no
tuviéramos libertad de expresión?, ¿qué es lo más
importante que destacas del decreto emitido por
Benito Juárez?, etcétera.

Contestarán lo que aprendí de la página 70 a la 71 70-73 libro sep 15

del libro de texto.
Cierre: Realizarán la Evaluación del bloque II de la página
72 a la 73 del libro de texto.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: MIERCOLES 18 DE ENERO

ASIGNATURA: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA TEMA: Interculturalidad y convivencia pacífica, inclusiva y con
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igualdad.
APRENDIZAJES Analiza las causas de la discriminación y la exclusión en la vida cotidiana, así como las consecuencias de éstas para personas o grupos
ESPERADOS: susceptibles.

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Platicarán sobre cómo afecta la discriminación y por Libro de texto páginas 65- 10 cartel Guia pág: 301-302
qué es necesario valorar la diversidad como una 67
riqueza. Página 65 del libro de texto. Cartulina, plumones

Leerán el poema de la página 66 del libro de texto, 35

sobre la indiferencia y el valor de ser solidarios.
Reflexionarán sobre el texto leído con ayuda de las
siguientes preguntas: ¿Qué te hace sentir este poema?,
¿A dónde suponen que se llevaron a los comunistas,
socialdemócratas, sindicalistas y judíos? ¿Por qué
motivo se los llevarían?, ¿A qué se refería el autor con
la expresión “no había nadie más que pudiera
Desarrollo: protestar” ?, ¿Qué tipos de discriminación identificas? y
¿qué significa ser solidarios a tiempo con las personas
que sufren discriminación?
Elegirán un tipo de discriminación y elaborar un cartel
con una señal de alerta, ilustrar con un diseño colorido
y llamativo. Observarán el ejemplo de la página 67 del
libro de texto.
Pegarán el cartel en un lugar visible de la escuela o
comunidad.
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SEMANAL

Cierre: Compartirán opiniones sobre su trabajo 5

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: MIERCOLES 18 DE ENERO DEL 2023

ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA:

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Recordarán las características del boletín informativo . 15 Pagina 36 guía
vistas la sesión anterior.
20

Desarrollo:
Explorarán en los periódicos que trajeron las notas
periodísticas, secciones, información, etc.
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Recortarán una nota informativa del periódico, pegarla

en el cuaderno y subrayarán las partes que respondan 25
a las siguientes preguntas: ¿Qué sucedió?, ¿Cuándo
fue?, ¿Dónde ocurrió?, ¿Cómo pasó?, ¿Quién o quiénes
intervinieron?, ¿Por qué sucedió?

Preguntaré al grupo: ¿Qué es una noticia?, ¿Recuerdan

a qué preguntas debe responder la noticia?
25
Cuestionarán sobre algún suceso que haya ocurrido en
su comunidad o familia del cual se pueda hacer una
nota informativa.
Compartirán la nota que redactaron con sus
compañeros.

Platicarán acerca sobre el texto que redactaron en el 10

Cierre: ejercicio y analizarán si cumple con las características
de una nota informativa.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: JUEVES 19 DE ENERO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TEMA:

APRENDIZAJES Identifiquen y apliquen el factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes.
ESPERADOS:
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SEMANAL

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Pediré a los niños y niñas que identifiquen cuál de las siguientes 10
fracciones es mayor: 3/7, 5/8 y 3/6.
Compartirán sus respuestas, pedir que argumenten el por qué es
correcta.

Dar a los niños fichas de trabajo, dividirlas en dos partes para realizar 15 Monte todo
la siguiente actividad: Elaborarán un memórame para repasar la pág:
comparación de fracciones, por ejemplo:

Desarrollo:

En equipos, entregarán media cartulina para que hagan 16 tarjetas

de 5cm x 7cm cada una. En 8 de ellas pediré que escriban las
fracciones y en las otras 8 harán las representaciones gráficas.
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25

Cierre: Una vez terminado, jugarán varias rondas. 10

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Notas:

DIA: JUEVES 19 DE ENERO

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TEMA: Proyecto: Las especies endémicas.

APRENDIZAJES Preguntaré al grupo: ¿Qué es endémico? Escucharé algunos comentarios.

ESPERADOS: Platicarán sobre las especies que México tiene y que solo existen en cierto lugar del país.

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
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SEMANAL

Inicio: Iniciaremos recordando el tema de la clase anterior. 10

Daremos oportunidad a las participaciones de los
niños.

25 GUIA 194-195
Cada niño eligió un animal sobre especies endémicas
de México, participaran con una exposición.
Desarrollo:

Trabajaran en la página 193 de su guía. 25

Cierre:

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

DIA: JUEVES 20 DE ENERO

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMA: CONOZCO LAS REGIONES

NATURALES
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PLANEACIÓN SEMANAL

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Leeremos las paginas 64-66 10 Trabajo en su guía Guia 231
230
Observaremos un video sobre el clima, la flora y la 20
fauna que se puede encontrar en las diferentes
regiones naturales.
En parejas contestar la página 231 de su guía. 20
Desarrollo:

Cierre: Socializaremos las respuestas con los demás equipos 10

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

DIA: VIERNES 20 DE ENERO

ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: USO EL SENTIDO FIGURADOY

LITERAL
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PLANEACIÓN SEMANAL

APRENDIZAJES Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.

ESPERADOS:
Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Leeremos las paginas 64-66 10 Trabajo en su guía Guia 54
230
Observar los ejemplos de boletín informativo de su 20
libro de la sep.
Contestar las preguntas de la página 69 y completar la
tabla. 20
Desarrollo:
Trabajaremos en la guía página 52-53

Cierre: Pedir que realicen la última actividad de manera 10

individual.
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DIA: VIERNES 20 DE ENERO

ASIGNATURA: SOCIOEMOCIONAL TEMA: TOMO DESICIONES.

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APRENDIZAJES TOMADESICIONES EN FUNCIÓN DE LO QUE LE BENEFICIA A EL Y A LOS DEMAS Y RECONOCE

ESPERADOS: AQUELLAS DESICIONES QUE LO PERJUDICAN.

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Leeremos las paginas 64-66 10 Trabajo en su guía Guia 54
230
Preguntar a los niños cuales han sido las decisiones 20
que han tomado durante la semana , y si los han
beneficiado o no.
Trabajaran en el libro monte todo Pág: 144 20
Desarrollo:

Cierre: Comparar sus trabajos y responder las siguientes 10

preguntas,
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES