“CLINICA MATERNO INFANTIL SAN ANDRES”

INFORME PSICOLÓGICO

Fecha de elaboración: 10 de Marzo del 2024

I) DATOS GENERALES
Nombre: David Zael Vera González
Edad: 8 años
Género: Masculino
Escolaridad: Primaria
Ocupación: Estudiante
II) MOTIVOS DE CONSULTA
Evaluación psicológica
III) RESULTADOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
A) PRUEBA H.T.P (Contexto Familiar)
Después de la aplicación de la prueba H.T.P. el paciente D.Z.V.G., percibe en su
contexto incertidumbre, indecisión y conflicto; debido a ello, tiene una actitud
autocrítica, de inseguridad y regresión, que manifiesta a través de conductas
inmaduras y no acordes a tu edad; esto provocado quizás por situaciones de
tensión extrema en los contextos donde se desarrolla, como casa, escuela, etc.,
quizás porque percibe una situación fuera de control.
Dicha situación, lo lleva a tener preocupación por sí mismo y repensar
constantemente en situaciones pasadas.
Muestra gran necesidad de apoyo, ya que tiene necesidad de gratificación
inmediata, por lo que podría actuar en algunas ocasiones con conductas
impulsivas y defensivas, que le ayudan a disminuir la tensión.
B) PRUEBA MACHOVER (Identidad Sexual)
La persona D.Z.V.G. se encuentra identificado con su sexo, pero percibe su
entorno con tensión significativa.
Podría presentar dificultad de control y dependencia que manifiesta siendo evasivo
y narcisista, llegando anteponer sus deseos y derechos por encima de los demás,
tendiendo a la fantasía, de forma constante.
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C) ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER PARA NIÑOS WISC-IV

(Inteligencia)
Después de la aplicación de la prueba de inteligencia a D.Z.V.G. de 8 años 5
meses y 23 días, los resultados obtenidos muestran que posee un coeficiente
intelectual promedio, donde se miden las siguientes 4 escalas, dónde las
puntuaciones altas se encuentran en:
1.- RAZONAIENTO PERCEPTUAL:
Muestra habilidades para visualizar objetos en dos o tres dimensiones a través de
la formación de un modelo mental del mundo, por lo tiene la facilidad de realzar
prácticas constructivas, de formación y clasificación de conceptos no-verbales, y
procesamiento simultáneo.
2.- VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO:
Tiene la capacidad para focalizar la atención, explorar, ordenar y/o discriminar
información visual con rapidez y eficacia.
Por otro lado, tiene áreas de oportunidad, en las siguientes escalas:
3.- MEMORIA DE TRABAJO:
La memoria inmediata y memoria de trabajo, es un área de oportunidad para él,
indicando que las habilidades de secuenciación, panificación, alerta y flexibilidad
cognitiva, podrían dificultarse.
4.-COMPRENSIÓN VERBAL:
Muestra dificultad para habilidades de formación de conceptos verbales, expresión
de relaciones entre conceptos, riqueza y precisión en la definición de vocablos,
comprensión social, juicio práctico, conocimientos adquiridos y agilidad e intuición
verbal.
Por otro lado, se le dificulta entender ideas expresadas en palabras, habilidad
esencial para todo tipo de actividades en las que la información se obtiene a
través la lectura u oyendo el lenguaje hablado, esto le dificulta, entablar relaciones
interpersonales.
D) PRUEBA DE BENDER (Madurez)
El sujeto D.Z.V.G., no posee una edad de madurez mental acorde a su edad
cronológica, ya que podría presentar represión ante estímulos sociales
dominantes, debido a ello, muestra indecisión, timidez y dificultad para
relacionarse de manera interpersonal, de forma efectiva; debido a que dicha
situación le genera ansiedad.
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Además muestra introversión, indecisión y dudas; es particularmente susceptible a

la opinión ajena, por lo que podría presentar, respuestas emocionales impulsivas y
con poco control.
Finalmente, tiende a presentar pensamientos obsesivos y compulsiones, ya que
muestra inseguridad, debido a la presión que percibe del contexto donde se
desarrolla; se le dificulta expresar su sexualidad de forma efectiva, y podría tener
un apego en su figura materna.
IV) CONCLUSIÓN
Con base las pruebas la persona D.Z.V.G., muestra situaciones de tensión
extrema en el contexto donde se desarrolla, presentar dificultad de control y
dependencia; presenta habilidades mentales significativas, sin embargo, requiere
de apoyo académico, ya que tiene dificultad para tomar de decisiones.
Podría llegar a manifestar timidez, temor y desconfianza, lo que le provoca
retraimiento, mostrado a través de conductas inmaduras de inhibición, por lo que
es fundamental recibir apoyo para concretar sus actividades.
V) SUGERENCIAS
1.- La persona enfrenta desafíos emocionales, por lo cual, es necesario recibir
atención psicológica, para el desarrollo de habilidades personales, tales como:
seguridad y autoestima.
2.-Desarrollar la habilidad de comprensión verbal, para entender ideas expresadas
en palabras.
3.-Trabajar en la planificación y organización de actividades para solucionar los
problemas basados en deducciones lógicas, así como determinar o crear un plan
de desarrollo próximo a seguir y ponerlo en ejecución con resultados benéficos.
4.- Reforzar habilidad numérica, así como, el manejo de los números aplicados en
resolver rápida y fácilmente sencillos problemas cuantitativos.

ATENTAMENTE

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Mtra. en Psic. Diana Martínez García

Ced. Prof. Lic. 6710380
Ced. Prof. Mtría. 13806674
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Cel. 72 24 15 05 93