“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

ZONA ESCOLAR 04 BG ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 5 TURNO MATUTINO ALMOLOYA DE JUÁREZ, ESTADO DE MÉXICO

ACTIVIDAD: Igualdad de genero PROGRAMA/PROYECTO: Educación a lo largo de la vida

FECHA DE LA ACTIVIDAD Mayo ASISTENTES 1° 1, 2, 3, 4 y 5

Descripción de la Los 5 pilares de la educación, la educación tiene una función esencial en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades,
actividad además de “ayudar a comprender el mundo y a comprender el otro entenderse mejor así mismo”. En consecuencia, el
conocimiento debe de ser accesible para todas las personas y la educación debe de garantizar el desarrollo de habilidades y
aprendizajes que permanecen a lo largo de la vida. En este sentido, este estrategia curricular pretende incorporar una
perspectiva holística del aprendizaje orientada por los 5 pilares de la UNESCO, bajo la premisa “no dejar a nadie atrás”.

1. Aprender a conocer: se orienta a desarrollar la habilidad de aprender a aprender, es decir, a l logro de aprendizajes
actitudinales , socioemocionales y cognitivos, que posibilitan la educación a lo largo de la vida.
2. Aprender a hacer: consiste en adquirí una competencia tan que permita ser frente a numerosas situaciones tanto de
forma individual como colectiva.
Impacto de la 3. Aprender a vivir juntos: se refiere a comprensión de las otras personas y de sus interacciones, a realizar proyectos
comunes, a prepararse para tratar conflictos, respetando los valores de pluralismo, la comprensión mutua y la paz.
actividad 4. Aprender a ser: considera el desarrollo de todas las potencialidades individuales, en su riqueza con mayor autonomía,
capacidad de juicio y responsabilidad personal en la realización del destino colectivo.
5. Aprender a transformarse y transformar la sociedad: es la acción critica sobre las acciones individuales y de la
comunidad, a partir del desarrollo de conocimientos, habilidades y valores que favorecen la transformación de actitudes y
estilos de vida orientados a la paz y sostenibilidad.

Los estudiantes de Educación Básica y Media Superior logren aprendizajes significativos para practicar y promover la igualdad
Contribución a los de genero con base en la comprensión y el cuestionamiento de las desigualdades, el ejercicio de los derechos humanos y la
objetivos del programa convivencia pacifica.
con el que se vincula la Promover la igualdad entre mujeres y hombres mediante la prevención de la discriminación y la violencia de genero.
actividad Analiza datos sobre las desigualdades entre mujeres y hombres y desarrolla estrategias para eliminar los estereotipos y
prejuicios de genero que condicionan su opinion o su actuar.
 EVIDENCIA
FOTOGRAFICA