SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS

JEFATURA DE SECTOR

SUPERVISION ESCOLAR

BLOQUE: 1 SECUENCIA: 1 Nuestro mundo, nuestro No. SESIONES 4

espacio.

EJE: I. Análisis espacial y TEMA: Diagnóstico.

cartografía.
Espacio geográfico.

APRENDIZAJE ESPERADO

INTENCIÓN DIDACTICA: Activar los saberes previos respecto de los contenidos centrales de la
asignatura de geografía.

VINCULO CON OTRAS

ASIGNATURAS

SECUENCIA DIDACTICA: Nuestro mundo, nuestro espacio.

PARA EMPEZAR

Sesión 1.

1. Explorar lo que los alumnos saben de geografía y lo que aprendieron en la primaria, mediante
preguntas directas a los alumnos.
2. (¿Qué entendemos por geografía?, ¿Qué es un espacio geográfico?, ¿Qué estudia la
geografía?).
3. Lectura de la nota “pérdida de alimentos” del libro, de acuerdo a la lectura redactarán una
pregunta, intercambiarán su cuaderno con un compañero y tratarán de responder a la misma.
4. En parejas comentar qué tiene que ver la nota y sus preguntas con la geografía.
5. Observar la figura 1.1 para responder en el cuaderno las preguntas; ¿ para qué piensas que te
sirve estudiar geografía?, ¿Cuáles de las actividades que realizar durante el día se relacionan
con esta disciplina?.
6. Elaborar un mapa mental del concepto geografía.
 MANOS A LA OBRA

Sesión 2.

1. Elaborar en el cuaderno una monografía de la localidad donde viven, con apoyo de la tabla 1.1
Elementos que presentan nuestra localidad.
2. Intercambiar opiniones respecto a los trabajos realizados en equipo y plantear sugerencias para
mejorarlos (mapas mentales y monografía).

Sesión 3.

1. Completar el mapa 1.1 Climas de México.

2. Plantear algunas preguntas orientadoras ¿Por qué en las regiones de climas tropicales la
vegetación que predomina es la selva? ¿Por qué en las entidades con amplio litoral una
actividad económica importante es la pesca?.

3. En un atlas de México localizar un mapa de vegetación y comprar climas y vegetación para

completar en su cuaderno la tabla 1.2 Climas y vegetación de México.

PARA TERMINAR

Sesión 4.

1. Elaborar un tríptico con todos los trabajos que se realizaron y presentarlo al grupo.
2. De manera individual completar en el cuaderno la tabla 1.3 Actividades realizadas en la lección.
3. Observar el video: Mi libro de Geografía para conocer e identificar sus elementos.

4. Explorar el libro de geografía. Elaboren un listado de las medidas que pueden proponer para evitar
el crecimiento desmedido de la población.

RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO DIDACTICO PARA EL ALUMNO

AUDIOVISUALES/
MATERIALES INFORMATICOS
MULTIMEDIA

● Los mapas mentales.

● Mi libro de geografía.

MATERIALES DE APOYO PARA EL MAESTRO

BIBLIOGRAFIA AUDIOVISUALES INFORMATICOS

● Video: Mi libro de
geografía.
● Libro del alumno en
digital.
 ● Mapa de climas de
México en digital.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN/ RÚBRICA O LISTA DE COTEJO

Se evaluaran las actividades principales de sesiones de

HERRAMIENTAS DE aprendizaje, mediante rúbrica o lista de cotejo de la secuencia
EVALUACIÓN que se encuentra en el siguiente link:

LINK RUBRICA

OBSERVACIONES

Todas las sesiones de aprendizaje pueden ser apoyadas con el material PRESENTACIONES DE
PRIMER GRADO: