ESCUELA TELESECUNDARIA

“NIÑOS HÉROES”
CLAVE: 17DTV0123F
Ciclo Escolar: 2019-2020.

PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA

Ciencia y FECHA
ASIGNATURA:
Tecnología. Biología S:
DOCENTE I. Marcela Castillo Mena GRADO:  1°
BLOQUE PERIODOS SEMANAS
GRUPO: A :
1 SECUENCIA: 1
LECTIVOS:
6 :
1
TEMA DEL
Biodiversidad e Identidad
BLOQUE:
Solución de situaciones problemática derivadas de la interacción
humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la
ENFOQUE:
construcción del conocimiento, más que la adquisición de
conocimientos específicos o a la resolución de ejercicios.
CAMPO DE
Exploración y comprensión del mundo natural y social
FORMACION O
Eje: Diversidad, continuidad y cambio
EJE:
ESTRATEGIAS Búsqueda de respuestas a sus preguntas a través de la indagación,
DE planteamiento de actividades de forma abierta, con situaciones
APRENDIZAJE: concretas y de complejidad creciente, expresión del pensamiento

SECUENCIA DIDÁCTICA 1
NOMBRE: Biodiversidad e identidad
APRENDIZAJE Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la
ESPERADO: biodiversidad en México.
INTENCIÓN Valorar los aspectos ético, estético, ecológico y cultural de la
DIDÁCTICA: biodiversidad de México, para explicar su importancia.
Cartulina, papel kraft u hojas de rotafolio para elaborar carteles;
MATERIALES Y
plumones o marcadores; recortes y/o dibujos de animales,
RECURSOS:
plantas y/o ecosistemas; cinta adhesiva

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Sesión 1 1 periodo lectivo.
Actividad 1: Así es México
INICIO DESARROLLO CIERRE
Sesión 1– 1 periodo lectivo.
Observar la figura 1.1 del libro y Retroalimentación positiva
expresar reflexiones responder en -Imaginar un espacio
PARA EMPEZAR:
el cuaderno, preguntas pag. 16 geográfico con preguntas
Comentar el video:
Escribir un texto breve: “México un guías
RecursosAudiovisuales
país diverso…” -guardar el escrito “México
El llamado planetaazul
Dar pautas de sintaxis y redacción un país diverso… en la
construir concepto de biodiversidad carpeta de trabajos.
Sesión 2 - 2 periodos lectivos.
MANOS A LA OBRA: Observar y analizar diagrama 1.1 Evaluación formativa:
lectura grupal comentada Mapa 1.1 Reflexión: México país
“importancia de la Leer: “Causas geográficas de la MEGADIVERSO, que

biodiversidad”
Actividad 2: la riqueza de mi localidad
Observar imágenes
relacionarlas con
comunidad
Para aprender a realizar un
registro de campo, observar:
Recursos Informáticos
Investigamos en el campo
Actividad 4: de vuelta a nuestros valores
Lectura grupal: “Importancia Recuperar la información más Rescatar del video
ética de la biodiversidad”
(Vinculación con geografía)
Sección flotante: glosario
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Ciclo Escolar: 2019-2020.
biodiversidad”
(Vinculación con geografía)
Ver el video y recuperar la
información más relevante. significa.
Recursos Audiovisuales
La franja deoro
Sesión 3 - 3 periodo lectivo.
y Investigar características naturales
su de mi localidad: clima, animales,
plantas, con imágenes.
En equipo, elaborar un collage y
Evaluación formativa:
presentarlo al grupo
Reflexiones
Guardar respuestas actividad 2 en
metacognitivas
carpeta
Que procedimiento
Sección flotante: dato interesante
siguieron, similitudes y
Lectura texto: Importancia
diferencias entre trabajos.
ecológica de la biodiversidad pag.
Investigar en internet
22_25
Conabio y Conanp
Observar y analizar figuras 1.4, 1.5,
1.6, 1.7.
Sección flotante: dato interesante
(Vinculación con geografía)
Sesión 4 - 4 periodo lectivo
Actividad 3: Explorar nuestra localidad.
En equipos, salir a explorar
ecosistemas locales: jardín
botánico o parque cercano.
Recabar datos: observar, dibujar,
fotografiar y describir clima, Rúbrica
animales, plantas. Responder 3 preguntas y
Recabar datos de los adultos sobre compartir respuestas,
lo anterior. -guardar cartel en la
Utilizar respuestas de la actividad 2 carpeta de trabajos.
que se tiene en la carpeta para
complementar
Hacer un cartel con lo que
identificaron en su investigación de
campo (descripción, uso, dibujo o
foto, entrevistas)
Sesión 5 – periodo lectivo.
relevantes del: como cuidar la
Recursos Audiovisuales biodiversidad
• La diversidad cultural de Recursos
México Audiovisuales
Contestar las preguntas • Acciones en favor
después de observar la figura de la biodiversidad.
1.9 en la pag. 31 observar el
Recursos Audiovisuales
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Ciclo Escolar: 2019-2020.

• Maíz: de México para

elmundo
Y la fig. 1.12, para contestar
preguntas de la pag 33.
Observar la fig. 1.14
Sesión 7– 6 periodo lectivo.
Actividad 5: herederos de la biodiversidad
Evaluación formativa:
Organizar mesa redonda
Lista de cotejo de los
Comentar en grupo: Elaboraren grupo un escudo en el
elementos
¿Como se representa la queserepresente la biodiversidad
Reflexión a guardar en
biodiversidad en la bandera de de sulocalidad, pegarlo en la Puerta
carpeta de trabajos
México? ¿como se expresa la del salón.
Conclusión: pregunta 3 y
biodi…? Pag 34
4 pag. 34
Sesión 8– 6 periodo lectivo.
Actividad 6: El significado de la biodiversidad
Retomar el escrito “México un país
diverso… en la carpeta de trabajos. Reflexionar especies y
De la primera sesión, compararlo plantas importantes de la
con texto modelo. localidad
Sección flotante: mientras tanto
Autoevaluar escrito Importancia ecológica y
PARA TERMINAR: comentar
Volver a escribirlo ética para tu localidad
preguntas pag. 34
Dibujar pintar o escribir una poesía Explicar a los
con tema:” el México biodiverso” compañeros la riqueza
Sección flotante: los adolescentes natural de México.
en…
EVALUACION
carpeta de trabajos:
Escrito “México un país diverso…
bitácora de campo o registro
respuestas actividad 2 y 4
PRODUCTO DE LA reflexión actividad 5 con respuestas 3 y 4
SECUENCIA: Dibujo pintura o escrito de una poesía con tema: “el México
biodiverso”
En equipo: collage
cartel de la investigación de campo
grupal: Escudo
CRITERIOS DE Técnicas e instrumentos de evaluación. Pag 54 cuaderno de
EVALUACION 4 rubrica de herramientas para la evaluación.
TECNICA DE Observación, entrevista o cuestionario, análisis de
EVALUACION documento o producciones
INSTRUMENTO DE
Rubrica, lista de cotejo, carpeta de trabajo.
EVALUACION

I. Marcela Castillo Mena Nayeli Álvarez Galicia

MTRA. DE GRUPO DIRECTOR (A)
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Ciclo Escolar: 2019-2020.

LISTADECOTEJO CIENCIAS BLOQUE 1

NOMBRE DEL ALUMNO

ASPECTOS

TOTAL
1 Escrito Contenido
“México …
Redacción

Ortografía

2 Cartel

3 collage

4 Los textos comunican su

contenido de manera clara y

TOTAL