Escuela Alemania

Profesora: Liliana Poblete H.

GUIA DE APRENDIZAJE OCTAVO BÀSICO

Objetivo: Reforzar la amplificación y simplificación de fracciones para trabajar equivalencias.

Nombre: _________________________________________________________ Fecha: 11/05/2020

NO OLVIDAR:
Los números racionales son aquellos que se pueden escribir como una razón. El conjunto de los números racionales se
denota con la letra ℚ. Todo racional expresa una o varias partes iguales de la unidad. Además, en toda fracción existen
dos términos: “𝑎” llamado numerador y “𝑏” llamado denominador. Es decir:
a
ℚ=
b𝑏

- Numerador: indica el número de partes iguales que se consideran del entero.

- Denominador: indica el número de partes iguales en que se divide el entero.

Ejemplos:

3 9
= 8 = 14

Observaciones:

- No olvides que el denominador debe ser distinto de cero.

- Todo número entero puede ser escrito como un número racional.
- No todo número racional puede ser escrito como un número entero.

AMPLIFICAR Y SIMPLIFICAR.

Para amplificar una fracción se multiplica, por un número entero distinto de cero, el numerador y el denominador.

Ejemplo: 2 amplificado por 4 2x4= 8

3 3 x 4 12

Para simplificar una fracción se divide, por un número entero distinto de cero, el numerador y el denominador.

Ejemplo: 9 simplificado por 3 9 :3 = 3

15 15 : 3 5

FRACCIONES EQUIVALENTES.

Dos fracciones son equivalentes si representan la misma parte de un entero.

6 = 12
8 16
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Observaciones:

- Para obtener fracciones equivalentes, se debe amplificar o simplificar una fracción dada.
- El conjunto de todas las fracciones equivalentes entre sí, se llama Clase de Equivalencia.
- Cada clase de equivalencia tiene un representante (Número Racional), el cual es la fracción irreductible del
conjunto.
- Todos los elementos de una clase de equivalencia representan el mismo punto en la recta.

ACTIVIDAD 1.
Amplifica por 4 los siguientes racionales.

a) 2
= b) 11
=
5 10

−2 −5
c) = d) =
3 7

Amplifica por –3 los siguientes racionales.

e) 3
= f) 1
=
7 8

−4 −5
g) = h) =
5 8

ACTIVIDAD 2.
Simplifica hasta obtener una fracción irreductible (o sea que la fracción no puede dividirse mas)

16 80
a) 28 = b) 30 =

−12 −27
c) 6 = d) 36 =

28 −64
e) f)
84 = 132 =
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ACTIVIDAD 3.
Escribe 3 fracciones equivalentes a la fracción dada. Recuerda que puedes amplificar o simplificar.

1 6
a) = _____ = _____ = ____ b) = _____ = _____ =
5 7

20 −225 30
c) = ____ = ____ = d) 75 = = =
−8 −11
e) = _____ = _____ = ____ f) = _____ = _____ =
6 18

ACTIVIDAD 4.
Escribe en el el número que falta para que las fracciones sean equivalentes.

a) 1 = b) 8 = 80
3 18 10

c) 56 = -7 d) 9 =
8 54 6

e) =8 f) -9 = -108
36 -9 10

g) 2= h) = -1
7 -21 220 2
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