Psicología y Desarrollo Humano

Sesión 5: La memoria y el pensar

Estimado estudiante:
En base a la sesión de hoy usted deberá realizar las siguientes actividades, estas actividades se desarrollarán
en conjunto con los compañeros que se le ha asignado.

Indicaciones de Evaluación:

Evaluación de Trabajo grupal

N° Apellidos y Asistió Que realizo Comentario Nota

Nombres Auto Lider
evaluación
1

En comentario el líder será critico considerar si el compañero aporto o no al grupo y si trabajo bajo los
plazos de tiempo que disponen correspondiente a la parte práctica. La autoevaluación la realizaría cada
estudiante según su crítica y autopercepción y la evaluación del líder la realizaría en base a la información
y calidad de información que recibió del compañero.

El trabajo deberá ser subido a canvas bajo las siguientes características:Email:

Asunto: PSICOLOGÍA/día y hora asignatura/apellidos y nombres líder de grupo/ SEMANA 5

Nota Intervención: 02 del grupo que termine la ejecución dentro del aula expondrá y obtendrán una
calificación

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Docente: Giuliana Santiago More
 Psicología y Desarrollo Humano
Sesión 5: La memoria y el pensar

Desarrollo de preguntas:
1. Busque información para realizar un esquema mental y explique brevemente las Teorías
de doble proceso y aprendizaje.

1.1 Que es la teoría de doble proceso y aprendizaje:

a) Antecedentes de la teoría:
b) Explicación de la teoría:

1.2 Esquema mental:

2. De manera gráfica explica cómo se forma los recuerdos. (no deberá usar texto alguno solo
imágenes)

3. Investigamos porque olvidamos las cosas o los eventos, finalmente explicara con graficos
dando respuesta a esta pregunta:

¿Por qué olvidamos las cosas?

Un factor muy relacionado sobre todo con la recuperación de los recuerdos es el olvido, el cuál
podremos definir como la imposibilidad de acceder a una información que se supone
almacenada en la memoria.

El olvido constituye para nuestro cerebro algo similar a una limpieza de disco duro. Se eliminan
todos esos datos que no se consideran relevantes y se mantienen los que son necesarios o
importantes.

El olvido puede producirse por:

a) Caducidad: Los datos almacenados se pueden ir perdiendo a lo largo del tiempo esto
sobre todo tiene sentido en la memoria sensorial y a corto plazo que al ser de
capacidad limitada tienen que intentar optimizar sus recursos. Este fenómeno también
ocurre en la memoria a largo plazo, pero las investigaciones no han sido capaces aún
de esclarecer porqué se produce. Algunas teorías defienden que la información se
guarda de forma permanente en la memoria a largo plazo, pero lo que se pierde es el
acceso a ella.
b) Problemas de acceso: En ocasiones no podemos acceder a la información almacenada
en nuestra memoria sobre todo si el estrés nos lleva a producir hormonas que
bloquean ese acceso.
c) Eliminación: Puede darse con recuerdos y vivencias traumáticas o extremadamente
dolorosas.

En base a esto grafique dando respuesta porque olvidamos las cosas.

4. Algunos trastornos asociados a la memoria.

Alzheimer. Enfermedad neurodegenerativa que se manifiesta presentando deterioro cognitivo

y conductual. Su característica es la pérdida de memoria inmediata y de otras capacidades
mentales.

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Docente: Giuliana Santiago More
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Sesión 5: La memoria y el pensar

Amnesia. Afecta el funcionamiento de la memoria e incapacita a la persona para almacenar

recuerdos o para ser capaz de recuperarlos. Existen distintos tipos de amnesia:

Según su cronología.

a) Amnesia retrógrada. Esta amnesia incapacita a la persona que la sufre para acceder a
recuerdos almacenados antes de que se produjera la lesión que acabó dando como
resultado la amnesia.
b) Amnesia Anterógrada. En este tipo de amnesia la persona afectada no es capaz de
crear nuevos recuerdos de forma duradera. De esta forma las experiencias no se
almacenan en la memoria a largo plazo por lo que acaban desapareciendo. Cómo
ejemplo podemos citar al protagonista de la película “Memento”.

Según sus causas.

a) Amnesia global. Consiste en la pérdida total de la memoria. Normalmente suelen

conservarse los recuerdos más relevantes relacionados con la propia identidad.
b) Amnesia de la niñez. Incapacidad de recordar eventos que han tenido lugar en la
niñez.
c) Amnesia inducida por drogas. Es un tipo de amnesia producido por la administración
de algún fármaco o sustancia.
d) Amnesia global transitoria. Permite tener recuerdos sobre tu identidad y tu pasado,
pero no sobre lo hechos ocurridos hace unos minutos. Esto también sucede con
algunos hechos almacenados en la memoria a largo plazo. Su duración es de 24 horas
o menos.
e) Amnesia disociativa. Pérdida de memoria producida por un episodio altamente
estresante y que no puede atribuirse a causa biológicas.
f) Amnesia de fuente. En este tipo de amnesia se recuerdan ciertos datos relativamente
bien, pero se desconoce su procedencia.
g) Amnesia lacunar. Imposibilidad de recordar lo que ocurrió en un periodo de tiempo
determinado sin una causa traumática que lo provoque.
h) Amnesia postraumática. Amnesia producida después de un golpe o un traumatismo
craneoencefálico.

Fuga disociativa. La persona se encuentra en un lugar, pero no sabe como ha llegado allí.

Síndrome de Korsakoff. Generalmente aparece en personas con abuso de consumo de

alcohol. No podemos considerarla como una amnesia como tal, pero es un conjunto de
síntomas en el que los déficits de memoria son muy relevantes. Se combinan amnesia
anterógrada y retrógrada. Además, la persona rellena sus múltiples lagunas de memoria con
historias que inventa de forma involuntaria. Este hecho se conoce como confabulación.

En base a estas busque imágenes o un caso de personas que hayan padecido cada uno de los
casos presentados, debe tener en cuenta que por cada caso o ejemplo debe considerar la
fuente de donde lo extrajo.

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Docente: Giuliana Santiago More