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Universidad Abierta para Adultos

Escuela:

Psicología

Asignatura:

Psicología general
Tema:
La Memoria
Tarea 5
Participante:
Marlenni Pérez Vásquez
Matricula:
202000543
Facilitador:
Ángel Pichardo
Fecha:
16/08/2020
Nagua, República Dominicana
Introducción:

La memoria es una función del cerebro que permite al organismo


codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. Algunas
teorías afirman que surge como resultado de las conexiones
sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes
neuronales (la llamada potenciación a largo plazo). Sin embargo,
aunque este fenómeno se ha estudiado por más de 30 años en
animales, todavía no hay suficientes estudios sobre su existencia
en la corteza cerebral humana.

El estudio de la memoria suele centrarse sobre todo en los


homínidos, puesto que estos presentan la estructura cerebral más
compleja de la escala evolutiva. No obstante, el estudio de la
memoria en otras especies también es importante, no sólo para
hallar diferencias neuroanatómicas y funcionales, sino también para
descubrir semejanzas.

La memoria es una de las cosas más importantes que hay en cada


uno de los seres vivos. Gracias a esta podemos recordar y guardar
información que luego nos servirán más adelante.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para el temático objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

Se recomienda:

1- Elaborar un mapa conceptual considerando:

Características
Memoria
principales

Tipos de memoria

La memoria es uno de
La característica principal de
los aspectos más
la memoria es que sirve para
importantes del proceso
que el sujeto pueda
del aprendizaje, sin ella Memorias
codificar, registrar, retener,
olvidaríamos lo inmediatas
organizar y facilita su
aprendido, las a corto
adaptabilidad con el medio.
experiencias se plazo (MCP)
perderían y no Memoria a
podríamos beneficiarnos largo plazo
de las vivencias pasadas. (MLP)
La memoria es la
capacidad de recibir y • Memoria a largo plazo (MLP):
Memoria inmediata o a corto En ésta la retención y la posibilidad
codificar la información,
plazo (MCP): Se refiere a la del recuerdo pueden prolongarse
almacenarla durante
retención y eventual recuerdo durante horas, días, años o
algún tiempo y luego
de un aprendizaje durante un decenios enteros, pues la
poder recuperarla.
periodo que no excede de información que recibe se
unos cuantos segundos almacena de forma permanente.

2. Investigar y elabora un informe sobre el olvido destacando:


Olvidar es una acción involuntaria que consiste en dejar de
recordar, o de guardar en la memoria, información adquirida. A
menudo el olvido se produce por el "aprendizaje interferente", que
es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la
memoria, y lo "desaparece" de la conciencia.

Muchas veces recordamos que teníamos algo pendiente que se


nos ha olvidado, ósea teníamos un conocimiento el cual ya no está
allí.

Existen varios tipos de olvido, a parte del olvido normal, existen


otros tres tipos de olvidos:

Olvido traumático: El olvido traumático es amnesia causada


por golpes en la cabeza, que pueden generar amnesias de
distintos tipos, por ejemplo: olvidar lo anterior al golpe o la
desaparición de recuerdos periódicamente.

Ejemplo cuando una persona tiende a tener un accidente o


caída donde tiene una herida en la cabeza presentando
trauma, eso le puede afectar a la memoria y puede presentar
fallos y se le olvidan algunas cosas.

Olvido psicológico: El olvido psicológico, vendría a ser el


olvido que es causado por una alteración del funcionamiento
psíquico normal. Ejemplo: una enfermedad psicológica,
hipnosis, etc.
Olvido fisiológico: El olvido fisiológico es causado por
problemas en el desarrollo de ciertas partes del cerebro o
sistema nervioso, ejemplo: una formación incompleta del
sistema límbico. Un caso común de este tipo de problema es
cuando un paciente no tiene recuerdos claros de su niñez.

a) Las interferencias proactivas: esta tiene lugar cuando la


información aprendida dificulta la retención de la información
reciente. Este tipo de interferencia podría explicar por qué las
personas políglotas que están aprendiendo una lengua nueva
tienen problemas para retener las nuevas palabras ya que las
aprendidas anteriormente salen a flote, de forma que se
produce una especie de miscelánea.

b) Interferencias retroactivas: ésta tiene lugar cuando la información


nueva dificulta la retención de la información que se aprendió con
anterioridad. Es el caso en que un estudiante aprende una lista de
verbos en francés para un examen y al día siguiente estudia una
lista de verbos en inglés. Posiblemente cuando quiera recordar la
lista de verbos en francés tenga ciertas dificultades para hacerlo

c) Las diferentes disfunciones de la memoria que afectan el olvido.

Dificultad en prestar atención a más de una cosa a la vez


Aprender algo nuevo requiere más esfuerzo
Cuesta más recordar nombres de personas y lugares
Se hace más lenta la recuperación de información de cosas
antiguas.
Por otro lado, otros aspectos se mantienen intactos a pesar
del envejecimiento:

Siguen desarrollándose nuevas neuronas y estableciéndose


nuevas conexiones entre ellas. Sigue siendo posible aprender
cosas nuevas, ampliar el vocabulario.
La memoria para saber cómo hacer cosas no se afecta, o su
afectación es mínima.
La edad no repercute en la capacidad de la memoria a largo
plazo, es decir, en las memorias “antiguas”, aunque puede
costar más recuperarlas.

3. Investigar con un especialista en psicología sobre los diferentes


factores que afectan la memoria y haga un resumen

Olvidarse de algunas cosas de vez en cuando no tiene que ser


motivo de preocupación. De hecho, algunos factores que afectan a
la pérdida de memoria son fácilmente manejables, puesto que
afectan al estilo de vida o a hábitos fácilmente subsanables.

Existen varios factores que influyen a que las personas puedan


tener pérdida de memoria tales como el estrés, o el consumo de
medicamentos, a falta de sueño y en otras ocasiones implica la
vida que llevamos que sea desorganizada, poco saludable como el
fumar.

Conclusión:
Puedo decir que son factores que de una u otra manera afectan la
memoria por eso se debe de tomar medidas o buscar la forma de
aliviar el estrés que es uno de lo que más nos desequilibra en
todos los sentidos. Podemos usar métodos como la meditación, la
cual hace doble función de aliviar el estrés y mejorar la memoria.

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