Ciencias Sociales - 5º grado

Planificación Bimestral
Marzo – Abril - Mayo

Propósitos:
Se espera que los alumnos y alumnas tengan la oportunidad de:
 Reconocer el aporte de la Geografía en las Ciencias Sociales.
 Entender el espacio geográfico como una construcción social.
 Familiarizarse con las herramientas de la Geografía y los elementos de orientación para poder
ubicarse en el espacio geográfico.
 Identificar e interpretar los principales elementos que componen un mapa.
 Reconocer el aporte de la Historia a las Ciencias Sociales.
 Identificar el objeto de estudio de la Historia.
 Diferenciar las nociones temporales de cambio y permanencia.
 Analizar las ideas de multicausalidad y multiplicidad de puntos de vista.
 Reconocer el concepto de periodización y analizar el uso de cronologías y su representación en
líneas de tiempo.
Contenidos:
 El objeto de estudio de la Geografía.
 Las herramientas de trabajo de los geógrafos.
 Distintos tipos de mapas y su lectura.
 Los puntos cardinales y la rosa de los vientos.
 El estudio de la Historia.
 Cronologías y línea de tiempo.
 La periodización de la Historia.
 El trabajo de los historiadores y los pasos del método histórico.

Situaciones de enseñanza:
 La utilizació n de diferentes escalas geográ ficas: local, nacional, regional y mundial para el
estudio de los problemas territoriales, ambientales y sociohistó ricos planteados. La
profundizació n del tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad y de otras
nociones temporales, así como el uso de diferentes unidades cronoló gicas, como década y siglo.
 La lectura e interpretació n de diversas fuentes de informació n (testimonios orales y escritos,
restos materiales, fotografías, planos y mapas, ilustraciones, narraciones, leyendas, textos
escolares, entre otras) sobre las distintas sociedades y territorios en estudio.
 Lectura crítica de la prensa y establecimiento de relaciones con temas abordados.
 Lectura de mapas.
 Evaluación: Los aprendizajes serán evaluados tomando en consideración las condiciones
didácticas concretas en las que se produjeron. Evaluación formativa, sumativa y permanente.
 Recursos: libros, fotocopias, pizarrón, internet ( Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. “Censo
del Bicentenario)