CENTRO EDUCATIVO SAN JERÓNIMO EMILIANI

AÑO ESCOLAR 2023-2024

UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CIECIAS SOCIALES

Asignatura Ciencias Sociales Unidad de Aprendizaje Geografía Docente Lourdes Espinal

Tiempo de Aplicación 6 semanas Grado 1RO Secciones A-B-C-D Nivel Secundario Ciclo Primero
Situación de Aprendizaje
En el Centro Educativo: San Jerónimo Emiliani los estudiantes de primer grado secciones A, B, C, D. Se sienten motivados por conocer y comprender los temas que abordan el
primer grado del primer ciclo nivel secundario, expresaron sus entusiasmos por comprender más acerca de la geografía en general. Utilizando estrategias de indagación y
descubrimiento centrado en actividades grupales e individuales.

Se hace necesario utilizar materiales reciclables para la realización de maquetas y trabajos prácticos y así poder cumplir con las actividades propuesta y poder desarrollar a las
competencias Comunicativa, Ambiental y de Salud, Pensamiento Lógico Creativo y crítico. De este modo se logrará un aprendizaje basado en competencias significativas .

Competencias Fundamentales Competencias Especificas

Competencia Comunicativa
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Resolución de Problemas
Ética y Ciudadana
Científica y Tecnológica
Identifica en medios impresos y digitales fuentes primarias y secundarias sobre procesos sociales, políticos, económicos, culturales,
históricos y geográficos; con la finalidad de obtener informaciones confiables.
Relaciona a través de propuestas y proyectos de investigación, hechos históricos con el espacio geográfico, ocurridos en diferentes
periodos, con la finalidad de desarrollar una conciencia crítica en cuanto al tiempo y el espacio
Verifica en el levantamiento de informaciones, la existencia de un problema, con la finalidad de ubicar el contexto social en el que
se produce
Realiza propuestas que promueven la interacción sociocultural, el respeto a la Constitución y la construcción ciudadana, con la
finalidad de fortalecer la democracia, la cultura de paz y el respeto a los derechos humanos.
Utiliza sus habilidades al analizar planteamientos y teorías científicas en sus investigaciones, tanto en el ámbito de los fenómenos

Ambiental y de la Salud
Desarrollo Personal y Espiritual
naturales como sociales, con la finalidad de proporcionar explicaciones fundamentadas y rigurosas.
Analiza críticamente las acciones humanas que pueden poner en riesgo los estilos de vida saludables y el equilibrio ambiental, con la
finalidad de comprender sus efectos sobre la sociedad y la naturaleza.
Emplea relaciones armoniosas y equilibradas, con la finalidad de promover la construcción de la cultura de paz, fundamentada en el
respeto hacia uno mismo y hacia los demás

Eje Transversal Contenidos

Desarrollo Personal y Conceptos
Profesional
. Desarrollo de proyectos La Geografía y su estudio
que permitan fomentar la
• Concepto de Geografía.
participación ciudadana y
• Ramas de la Geografía.
la democracia
• Importancia del estudio de la
geografía para la vida. La Tierra y
su representación: La tierra en el
sistema solar
• Movimientos de la Tierra.
• La Cartografía
Procedimientos
Identificación de fuentes confiables para el estudio
geográfico.
• Investigación en fuentes confiables sobre la
importancia de la geografía y sus ciencias auxiliares.
• Indagación en fuentes de información geográfica sobre
los elementos que componen los distintos mapas.
• Comparación de investigaciones sobre las teorías que
componen el sistema solar y el origen del planeta Tierra.
Búsquedas de páginas webs y otros medios para el
estudio de la geografía.
• Seterra (https://www.geoguessr.com/seterra/es)
Actitudes y Valores
• Interés por el uso adecuado de las fuentes de
información utilizadas, verificando su credibilidad y
relevancia para el tema.
• Valoración de la geografía como una ciencia útil
para la vida cotidiana.
• Respeto de las fuentes de informaciones
institucionales, al realizar investigaciones sobre la
historia de la cartografía.
• Valoración de la importancia del planeta Tierra
dentro del Sistema Solar
• La cartografía y su importancia.
Representaciones de la Tierra
• Puntos Cardinales y rosa de los
vientos.
• Meridiano de Greenwich, Escala
Mercator y otras escalas.
• Testeando (https://www.testeando.es/La• Tierra - y -
el - universo - ggaansym) • Juegos Geográficos.
(https://world- geography games. com/es/ index.html)
• Global Forest Watch (https://www.globalforestwatch.
org/)
• Socialización de ideas y realización de organizadores
gráficos sobre las ciencias auxiliares de la geografía.
• Realización de indagaciones en páginas digitales para el
estudio de la geografía en la República Dominicana, tanto
gubernamentales como de instituciones de ecologistas.
Discusión sobre el trabajo que realizan. Uso de las
distintas representaciones de la Tierra.
• Identificación de las escalas de representación de la
tierra.
• Empleo en mapa de los puntos cardinales, paralelos,
meridianos y la rosa de los vientos para ubicar cualquier
espacio.
• Diferenciación entre mapas y planos.
• Interpretación de los distintos tipos de mapas y sus
elementos.
 Secuencia Didáctica I

Fecha de Inicio Fecha de Finalización

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

 Estrategias de recuperación de experiencias previas.

 Socialización centrada en actividades grupales.
 Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
 Estrategias de descubrimiento e indagación.
 Estrategias de indagación dialógica o cuestionamiento.

Elementos de evaluación
Tiempo Momentos Actividades Aprendizaje
Indicadores Técnicas e
de logro Evidencias instrumentos Recursos Metacognición
Técnicas
5/15 -Investigar conceptos sobre la • Analiza diversos textos -Cuadernos Humanos:
Minutos Inicio geografía sobre la importancia de -Observación
la geografía y sus -Socialización -Maestro
Pase de lista -Identificar y definir las ramas ciencias auxiliares, -Trabajos -Resolución de -Estudiantes -Ser responsable de
Motivación de la geografía distintas Prácticos problemas. poner en práctica lo
representaciones - Interrogatorio Didácticos: aprendido
-Representar diferentes espaciales por medio de -Exposición
imágenes y usos de la geografía GPS (Sistema de -Videos -Debate -Lamina ¿Qué he aprendido?
Posicionamiento Global) -Guía de
35/60 Desarrollo -Construyen maquetas con la y otras herramientas preguntas -Recordar el
Minutos representación del sistema solar utilizadas en la -Construcción -Cuadernos procedimiento
Construcción geografía. De maquetas -Pizarra
-Explican y muestran ejemplos • Ubica en mapas Exposiciones -Tiza ¿Cómo lo he
 de los movimientos de la tierra espacios cartográficos, Instrumentos -Libros aprendido?
- Investigan en fuentes puntos cardinales, -Cuestionario -Lápices
meridiano de -Lista de cotejo -Lapiceros -Reflexionar
-Investigan en fuentes confiables Greenwich y escala -Cuestionario -Colores
conceptos sobre la cartografía geográfica de acuerdo -Entrevista -Hojas ¿Qué sirve lo que se
con la forma en la que -Rubrica -Impresiones ha aprendido?
-Realizan actividades en se representa. -Examen
conjunto con la maestra -Portafolios
representando los puntos -Registro
cardinales Tecnológico:

-Dibujan la Rosa de los Vientos -PC

y explican su importancia -Proyector -Poder tener la
-Videos capacidad de utilizar
5/15 Cierre -YouTube lo aprendido en la
Minutos Socialización -Bocinas sociedad.
-Presentación
Diario -PowerPoint
Reflexivo -Word
-Documento
PDF

Atención a la diversidad

.
 Cátedra ciudadana

-Natalicio de Joaquín Balaguer

“Las Cátedras Ciudadanas tienen como propósito contribuir -Dia de la Paz
-Natalicio de Gregorio Luperón
a la formación integral, mediante el fortalecimiento de la
-Dia de la raza o encuentro entre culturas
identidad y el sano orgullo. -Las Hermanas Mirabal
 Criterios
Anexo

Estudiantes
1
Interpreta y analiza textos sobre la
geografía y su importancia

2
3
1
Indaga sobre diferentes ramas de
la geografía

2
3
1
Compara y da ejemplo de

2
diferentes imágenes sobre la
geografía

3
1
Describe los cambios que ha

2
tenido todo lo relacionado a la
geografía a través del tiempo

3
Identifica los mapas y diferentes
1ro

1 2
3 elementos
mapas

Emplea
divisiones
para crear

ejemplos de
tecnológicos
Criterios

Utiliza medios
CENTRO EDUCATIVO: San Jerónimo Emiliani

adecuado de las
Identifica el uso
Si No
Construcción de mapas
Observaciones
Cartografía
Utiliza
materiales
reciclables para
la realización
del globo
terráqueo
Representa
mediante el
globo terráqueo
los Meridianos y
Paralelos
Ubica los países
y continentes
que atraviesa el
meridiano
Greenwich
Muestra aptitud
positiva en los
trabajos
colaborativos
Utiliza
competencia
Ética y
Ciudadana para
la presentación
de los trabajos
Indaga y
muestra respeto
ante las
 opiniones de los
demás
Expone sus
investigaciones
resaltada en la
aplicación y
elaboración de
mapas
Muestra aptitud
de respeto al
realizar
Maquetas en
trabajos
colaborativos

Estudiantes Identifica en el globo Realiza competencia Representan las Exponen las diferentes
terráqueo los Científica Y Tecnológica diferentes proyecciones proyecciones cilíndricas
Meridianos y Paralelos para representar las cartográficas, ventajas y que representan la
escalas desventajas superficie de la tierra
Área curricular: Ciencias Sociales Fecha

Maestro/a.: Lourdes Espinal

Grado; 1ero

Sección: A -B -C-D
Inicio

Saludo

Pase de asistencia

Retroalimentación de la clase anterior, mediante el diálogo y lluvias de ideas.

Exploración de saberes previos mediante preguntas:

 ¿Sabes cómo se llama el espacio que nos rodea?

 ¿Has escuchado hablar de la palabra geografía?
 ¿Sabes cuál es la importancia de la geografía?
 ¿Conoces algunas ramas de la geografía?
 ¿Puedes definir con tus palabras el concepto de geografía?

Intención pedagógica:

Conocer y analizar diversos textos sobre la importancia de la

geografía, sus ciencias auxiliares, y otras herramientas utilizadas en
la geografía.

Desarrollo

Tema: La Geografía y su estudio.

Actividades

Investiga y define conceptos sobre la geografía y sus ramas.

1) Ciencias sociales: Conjunto de disciplinas que estudian fenómenos relacionados con la realidad del ser humano.

2) Geografía: Es la disciplina que trata del estudio, la descripción o de la representación gráfica de la Tierra.

3) Geografía humana: Es la rama de la Geografía que estudia la organización, distribución y construcción del espacio terrestre
por los grupos humanos conforme a las variadas y cambiantes condiciones o circunstancias sociales, económicas, políticas,
culturales y ambientales.

4) Antropología: Estudia a la humanidad, sus sociedades del presente y del pasado, así como las diversas culturas y formas
de organización e interacción social que ha creado.

5) Demografía: Es la ciencia que estudia la población humana en continuo cambio, considerando los ámbitos cuantitativos
(estado) y cualitativo (dinámica), incluyendo el pasado y el presente, con el propósito de anticipar eventuales.

6) Etnografía: Es un método utilizado por la antropología social y ciencias afines que permite describir y analizar: las
costumbres, prácticas, creencias, lugares, espacios y formas de vida de las sociedades que el antropólogo busca investigar.

7) Geografía física: Subdisciplina geográfica que estudia los fenómenos naturales que ocurren en la superficie terrestre y las
interacciones humanas con el ambiente, desde una perspectiva espacial.

8) Geomorfología: Es una rama de la geografía y de la geología que tiene como objetivo el estudio de las formas de la
superficie terrestre enfocado en describirlas, entender su génesis y su actual comportamiento.

9) Geomorfonesis: Proceso encargado de estudiar las características de las capas de la Tierra.

10) Geología: Es la ciencia natural que estudia la composición y estructura tanto interna como superficial del planeta Tierra, y
los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

 Recortan y pegan el mapa de República Dominicana

Cierre

Diario Reflexivo

Actividad
Fecha / /

Lee y completa un ejercicio sobre las ramas especializadas de la geografía

humana y física.

1) La geografía de la población es una rama de la geografía humana que estudia

los patrones o estructuras espaciales de los fenómenos demográficos de la
población humana y los procesos de variación de los mismos a través del
tiempo.

2) Geografía rural es el estudio geográfico del paisaje rural: los asentamientos rurales, las actividades y modos de vida
desarrollados en el medio rural.

3) La geografía urbana es el estudio de la estructura y funciones de la ciudad, entendida como paisaje urbano.

4) La geografía económica es la rama de la geografía humana que relaciona y simpatiza la actividad económica con el lugar
 del mundo en que se lleva a cabo.

5) La geografía política es la parte de la geografía humana que trata de la distribución del territorio con respecto al espacio
que ocupa el ser humano.

6) La geografía social se centra en los estudios que relacionan la sociedad y el territorio, interesándose en cómo la sociedad
afecta a los factores geográficos y como estos últimos interactúan con la sociedad.

7) La geografía histórica estudia una variedad amplia de ediciones y de asuntos como: mapas antiguos, libros de viajeros,
datos estadísticos, publicaciones periódicas.

8) La geografía cultural es una disciplina geográfica que estudia los fenómenos y productos culturales de las distintas
poblaciones humanas y su vínculo con el espacio a medida que las poblaciones migran, se desplazan o se asientan durante
un período de tiempo determinado.

9) La hidrología que se encarga de la distribución del agua en la superficie terrestre y la atmósfera.

10) La climatología que estudia los distintos tipos de clima que existe.

11) La geomorfología, que analiza las formas de la superficie terrestre, como valles, montañas, cordilleras o llanuras.

12) La glaciología, que investiga las formas del agua en estado sólido, como nieve, glaciares y granizo.

13) . Meteorología. Trata de la predicción, en base diaria, de las condiciones del tiempo. Contrario a la Climatología, su meta es
predecir las condiciones climáticas para un periodo largo de tiempo.

14) Hidrografía. La hidrografía estudia las aguas de la superficie terrestre, como los ríos, los lagos, los océanos y los mares.

15) Geografía costera. Estudia la interrelación entre la tierra y los océanos. Estudia cómo varios factores físicos y humanos
afectan a la erosión de las costas.
 16) Oceanografía. Estudia los mares y océanos del mundo. Su área de estudio abarca a la vida marina, ecosistemas marinos,
olas, mareas, y cómo se relacionan con la vida terrestre.

17) Glaciología. Estudia los glaciales y capas de hielo, sobre todo su formación y derretimiento de los mismos. Esta rama es
importante por su aporte al estudio del calentamiento global.

Actividad Fecha / /

Completa un cuadro con las definiciones de los tres hechos de naturaleza geográficos que existen.
Físicos Biológicos Sociales

– Físicos: se producen por la dinámica propia de la naturaleza, sin la intervención del hombre. Por ejemplo: cordilleras, montañas
o volcanes, entre otros.

– Biológicos: son producto de la acción de los seres vivos, es decir, que constituyen toda forma de flora y fauna en el
ecosistema.
– Sociales: resultan de la intervención del ser humano sobre el paisaje natural, al modificar y transformar en función de sus
necesidades. Por ejemplo: ciudades, carreteras, represas, campos agrícolas.

Tarea : Investiga sobre los padres de la geografía moderna. Elabora un informe en tu cuaderno.

Alexander von Humboldt

Es el padre de la geografía moderna. Nació en Alemania en el 1769. Interpretó la naturaleza con sentido humanista interconectada
a
otras ciencias como la Zoología, Geología, Botánica y Etnología. Por cinco años exploró, en viaje de estudio, el continente
americano (Sur y Centroamérica, México y Cuba). Hizo mediciones y cálculos en los Andes, el Orinoco y el volcán Chimborazo.Sir
Robert Schomburgk

Botánico y naturalista inglés amigo de Alexander von Humboldt. Publicó importantes trabajos que brindaron grandes aportes a la
geografía: Descripción de la Guayana británica (1840) e Historia natural de los peces de Guayana (1843), entre otros. En 1844,
Schomburgk al presentar un informe de su viaje en la Sociedad Geográfica, fue hecho caballero por la reina, confiriéndole el título
de Sir (1845). En 1848 fue designado como cónsul británico de Santo Domingo. Durante los nueve años que residió en el país,
realizó varios viajes de estudios geográficos y arqueológicos por el sur (Maniel, Azua, San Juan de la Maguana, Lago Enriquillo) y
por el Cibao (La Vega, Jarabacoa, Constanza). Como resultado de estas investigaciones publicó varios trabajos científicos.

Actividad Fecha / /

Observa un video y escriben la diferencia, características y partes que lo componen entre el paisaje natural y cultural
geográfico.( https://youtu.be/XHtUrss7sWo).

Dibuja un paisaje natural y uno cultural)

Paisaje natural Paisaje cultural

El paisaje natural es un producto de la naturaleza y su
formación es resultado de procesos geológicos y climáticos.
Partes que los componen y sus características
Es el resultado del accionar del ser humano en un territorio
natural específico. Es la transformación de un espacio natural
como consecuencia de ser habitado por un grupo humano a lo
largo del tiempo.
Partes que los componen y sus características
El relieve: el relieve es el factor que le da forma a un lugar. Es
la forma que adopta el terreno, como montañas, valles o
llanuras. Según el relieve podemos distinguir paisajes de
interior, que pueden ser de montaña, llanura o paisajes de
costa.
– Las aguas: las encontramos en los ríos, lagos y mares.
– La vegetación: es el conjunto de plantas propias de una zona
y está muy relacionada con el clima de ese lugar.
Características de un paisaje natural
– No hay construcciones.
– Están poco habitados por humanos.
– Hay poca contaminación.
– No ha sido alterado por la acción del hombre
Comprende edificación de caminos, infraestructura, creencias,
cultura.
Talados árboles y construido viviendas, levantado edificios y
tendido caminos, ha erigido monumentos y les ha asignado un
significado, y acaba por asumir el paisaje como parte de su
identidad. En el paisaje el medio ha sido transformado por los
seres humanos para llevar a cabo todas las actividades
necesarias para satisfacer sus necesidades, como: vivienda y
alimentación.
Características de un paisaje cultural
La población
La infraestructura
La industrialización
Vías de comunicación
Carreteras, edificios y puentes.

Actividad Fecha / /
Importancia del estudio de la geografía para la vida

Contesta las siguientes preguntas

¿Me puedo auxiliar de la geografía para viajar

¿Puedes recordar el último viaje al campo que realizaste con tu familia, describelo?

¿Qué relación tuvo el viaje con la geografía?

Actividad
Fecha / /
Construye un globo terráqueo

Construcción de un globo terráqueo

Globo terráqueo físico Un globo terráqueo o globo

terrestre es una representación tridimensional del planeta
Tierra, realizado sobre un soporte esférico de acuerdo a
ciertas escalas convencionales. A veces está
acompañado de texturas y rugosidades para escenificar el
relieve, o dispuesto sobre un eje de manera tal que pueda
hacérsele girar

Construcción del globo terráqueo Lo primero que debe de adquirirse es un planisferio. Este puede ser dibujado en el aula o

conseguir uno ya impreso. El tamaño de este planisferio nos dará una idea del tamaño del globo terráqueo que vamos a construir.
El globo puede ser construido de cartón, tomando en cuenta que la Tierra no es totalmente esférica, sino achatada en los

extremos. En su defecto, se puede usar una bola esférica de poco peso. Luego con instrumentos sencillos, como pegamento,

tijeras, marcadores, se procederá a ensamblar el globo. Debe tener dos oricios en los polos, por donde se pasará un eje (que hará

la función del eje de la Tierra) y el cual se sustentará en un arco que permita que el globo gire.

Actividad Fecha / /
Contesta en tu cuaderno.
■ Repasa las definiciones más importantes en esta unidad y responde brevemente:
– El ámbito de estudio de la geografía.
– ¿Cuál de los padres de la geografía vivió en nuestro país?
– Objetos de estudios de la geografía física y la humana.
– Si se construye una casa en la planicie del pico Duarte, ¿constituye esto un
paisaje natural o cultural? Sustenta tu respuesta.
– ¿Existe diferencia entre climatología y meteorología?
– Si viajo al campo con un grupo de amigos y encontramos una caverna, la
que pasamos a estudiar. ¿Qué parte de la geografía vamos a aplicar en este
estudio?

– ¿Podríamos vivir sin conocer la geografía?

■ Verifica si los enunciados a continuación son verdaderos o falsos.
______ Los padres de la geografía solo estudiaron el paisaje geográfico en Europa.

______ La geografía estudia solamente el medioambiente.

______ La geografía también estudia el ecosistema.
______ Un paisaje sin construcción es un paisaje natural.
______ La glaciología es una rama de la geografía importante para estudiar el paisaje dominicano.

■ Desarrolla en tu cuaderno.
– Explica por qué se considera a la geografía como una ciencia integradora.
– ¿Por qué se considera que el espacio geográfico no es estático
Elige la opción correcta.
►Geógrafo francés, uno de los padres de esa disciplina:
a) Alexander von Humboldt b) Paul Vidal de la Blanche
c) Jean-Baptiste Lamarck d) Paul Vidal de la Blanche
►Es la rama de la geografía que se dedica al estudio de la superficie terrestre:
a) La geografía física b) La geografía humana
c) La geografía política d) La geografía económica
►Ejemplo de paisaje natural:
a) La vida animal b) La cultura de un pueblo
c) Un rascacielos d) Una carretera
►Parte de la geografía que estudia las aguas de la superficie terrestre:
a) Meteorología b) Hidrografía
c) Geomorfología d) Climatología
►Aprender sobre los paisajes naturales, culturas y su influencia mutua corresponde a:
a) Geografía y ecología b) Geografía y viaje
c) Geografía y economía d) Geografía y sociología