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Planificacin anual

Ao: 2

Seccin: 2

Turno: Maana

Institucin asociada: ESB N15, Caseros, Tres de Febrero

Docente: Frey Rodrigo Esteban

rea: Historia

Expectativas de logro
Explicar la realidad social teniendo en cuenta causas multiples. Relacionar
informacin sobre cambios sociales aplicando criterios de simultaneidad,
secuencia, duracin, cambio y continuidad en el estudio de la dinmica social a
travs del tiempo histrico y el espacio geogrfico. Utilizar criterios de
periodizacin dando cuenta de los principales aspectos y sucesos sociales,
culturales, econmicos, ambientales y polticos en distintas escalas. Utilizar
vocabulario especfico sobre fenmenos geogrficos e histricos. Comprender
el espacio como resultado de la interaccin hombre medio.
Desarrollar destrezas en manejo de fuentes estadsticas. Obtener informacin
de variadas fuentes: pinturas, fotografas, imgenes sobre modos de vida
estudiados.
Respetar valores individuales y grupales. Contribuir a lograr mejores
condiciones de comprensin y sensibilidad ante las diferencias. Valorar el rol
del hombre en sociedad. Respetar opiniones diferentes.

Objeto de estudio
Las relaciones coloniales: poder y autoridad, formaciones sociales y
econmicas coloniales entre
1570- y 1750
Objetivos de Aprendizaje

Valorar variaciones geogrficas que pueden dificultar el desarrollo de la


vida pero tambin abren posibilidad a la creatividad.
Reflexionar sobre las caractersticas propias de las sociedades
estudiadas
Comparar las distintas civilizaciones antiguas con las actuales
utilizar categoras convencionales sobre la cronologa, reconocer sus
lmites y emplear alternativas de las mismas (por ejemplo, aquellas que
permitan el uso de expresiones tales como: antes y despus de Cristo,
el mundo antiguo, la prehistoria, etc.)
conocer y familiarizarse con distintos tipos de planisferios y localizar en
ellos, junto a criterios temporales, distintos modos de vida
Reconocer distintos modos de vida en orden al grado de desarrollo
econmico
interpretar, comparar y crear lneas u otros modos de representar el
tiempo, siempre situando en ellos modos de vida y su localizacin en el
espacio
Identificar los territorios humanos como espacios cualificados por
distintos tipos de recursos y que se encuentran sujetos a relaciones

especficas de dominacin y poder, as como identificacin como


espacios de identidad y pertenencia para determinadas culturas
Utilizar vocabulario especifico del rea
Elaborar argumentos propios para fundamentar sus ideas sobre los
temas analizados, respetando el pensamiento de los pares.
Identificar territorios humanos como espacios cualificados por distintos
tipos de recursos que se encuentran sujetos a relaciones especficas de
dominacin y poder

Recursos

Mapas
Recortes periodsticos
Proyector
Netbook
Videos

Evaluacin

Grado de competencia en la comprensin lectora


Presentacin de trabajos en tiempo y forma
Manejo integrado de contenidos
Capacidad para aplicacin de conocimientos
Aptitud para la resolucin de situaciones problemticas
Calidad en la elaboracin de juicios crticos
Posibilidad de generar acciones
Compromiso y responsabilidad en el desarrollo y presentacin de las
actividades
Participacin activa en clase
Tarea individual y grupal en horas de clase
Examen escrito y Trabajos Prcticos

Bibliografa
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Bibliografa para el alumno


Ciencias Sociales I. Saberes Claves, Buenos Aires, Santillana
Ciencias Sociales 1 ES, DGC y E, Buenos Aires, Editorial de la DGC y E y
Tinta Fresca, 2007
Ciencias Sociales I. Nuevamente, Buenos Aires, Santillana, 2008
Dobao Fernndez, Palmira; Ciencias Sociales 7, Mxico, Convivencias
Hoy, 1996
Cosmelli Ibez, Jos; Sntesis de Historia I, Colombia, Ed. Troquel, 1994
Informacin actualizada de diarios, revistas y suplementos.
Recortes elaborados por el docente