LICEO CAMIÑA

PROFESORA: CLAUDIA IRRIBARREN YEZA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NIVEL: 2° MEDIO

DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALES

CREACIÓN DE INFOGRAFÍA ASTRONOMIA

INSTRUCTIVO:
OA 14: Crear modelos que expliquen los fenómenos astronómicos del sistema solar relacionados
con: 1) Los movimientos del sistema Tierra-Luna y los fenómenos de luz y sombra, como las fases
lunares y los eclipses. 2) Los movimientos de la Tierra respecto del Sol y sus consecuencias, como
las estaciones climáticas. 3) La comparación de los distintos planetas con la Tierra en cuanto a su
distancia al Sol, su tamaño, su período orbital, su atmósfera y otros.

OA 16: Investigar y explicar sobre la investigación astronómica en Chile y el resto del mundo,
considerando aspectos como: 1) El clima y las ventajas que ofrece nuestro país para la observación
astronómica. 2) La tecnología utilizada. 3) Los aportes de científicas chilenas y científicos chilenos.

Objetivo:
Investigar, analizar y resumir la información encontrada en la creación de una infografía según el
tema asignado relacionado con la unidad.

INDICADORES DE LOGRO:
1) Investigan sobre astronomía y las estructuras cósmicas.

2) Explican los movimientos relativos entre la Tierra y la Luna y la Tierra y el Sol, respectivamente,
con modelos de los sistemas Tierra-Luna y Tierra-Sol.

3) Explican las fases lunares y los eclipses con uso de la óptica geométrica y modelos del sistema
Tierra-Luna.

4) Comparan características de la Tierra con las de los demás planetas, como radios, tamaños,
periodos orbitales, atmósfera y gravedad superficial.

5) Explican las ventajas que tiene el cielo de la zona norte de Chile para la observación
astronómica, considerando factores como humedad y transparencia.

6) Identifican características de los principales observatorios astronómicos ubicados en Chile,

como ubicación, tecnología que utilizan, dependencia institucional y diversos recursos para hacer
observaciones astronómicas para iniciados y a nivel profesional.

7) Investigan sobre la historia de la astronomía en nuestro país y los principales aportes a la

astronomía mundial producida por astrónomas chilenas y astrónomos chilenos.

HABILIDADES:
1) Observar y describir detalladamente las características de objetos, procesos y fenómenos del
mundo natural y tecnológico.
2) Organizar el trabajo colaborativo.
3) Planificar una investigación no experimental y/o documental que considere diversas fuentes de
información para responder a preguntas científicas o para constituir el marco teórico de la
investigación experimental.
4) Conducir rigurosamente investigaciones científicas para obtener evidencias precisas y confiables
con el apoyo de las TIC.
5) Organizar datos cuantitativos y/o cualitativos con precisión.
6) Explicar y argumentar con evidencias provenientes de investigaciones científicas.
7) Discutir en forma oral y escrita las ideas para diseñar una investigación científica.

ACTITUDES:
1) Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo
después de un trabajo riguroso, y que los datos empíricamente confiables se obtienen si se trabaja
con precisión y orden.
LICEO CAMIÑA
PROFESORA: CLAUDIA IRRIBARREN YEZA
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NIVEL: 2° MEDIO
2) Trabajar responsablemente en forma proactiva y colaborativa, considerando y respetando los
variados aportes del equipo y manifestando disposición a entender los argumentos de otros en las
soluciones a problemas.
3) Mostrar curiosidad, creatividad e interés por conocer y comprender los fenómenos del entorno
natural y tecnológico, disfrutando del crecimiento intelectual que genera el conocimiento
científico y valorando su importancia para el desarrollo de la sociedad.
4) Usar de manera responsable y efectiva las tecnologías de la comunicación para favorecer las
explicaciones científicas y el procesamiento de evidencias, dando crédito al trabajo de otros y
respetando la propiedad y la privacidad de las personas.

INSTRUCCIONES:
Realiza una infografía sobre un tema asignado relacionado con la Unidad: Estructuras Cósmicas. La
infografía se realizará en clase y se expondrá al curso. Se evaluará según rubrica adjunta. El trabajo
se realizará en grupos, y se sortearan los temas de investigación entre los grupos formados.

TEMAS DE INVESTIGACIÓN:

1.- ¿Cómo se conforma el universo cercano? Nicolas – Bryan – Deivid

2.- Las estrellas Yiuribe – Ilse

3.- ¿Cómo es el universo a gran escala? Betty – Jenifer

4.- Chile un lugar donde observar el universo Yamil – Naidelyn

5.- La astronomía en Chile Katalina – Kristel – Angela

6.- Cuerpos celestes que conforman el sistema planetario Judith – Milena – Grace

7.- ¿Qué consecuencias tienen los movimientos relativos de la Tierra y la Luna?

Franco – Juanita – Arian

Rúbrica Infografía
Nombre:
Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 2° Medio Fecha:
Puntaje ideal: 36 puntos Puntaje obtenido: Nota:

Criterio LOGRADO MEDIANAMETE POR LOGRAR Puntaje

LOGRADO
(3 puntos) (1 puntos)
(2 puntos)
1. El diseño Todas las No todas las Las imágenes
utilizado imágenes usadas imágenes con el texto, no
están relacionadas con se adecuan ni
relacionadas con el tema a tratar, tienen relación
el tema a tratar, se adecuan al con el tema a
lo resaltan, texto que lo tratar.
adecuándose al acompaña.
texto que lo
acompaña.

2. Calidad de las Imágenes con La mayoría de Las imágenes no

imágenes nitidez, las imágenes son atractivas ni
atractivas y presentan convincentes. No
convincentes nitidez y son se identifican las
atractivas. características
necesarias.

3. Muestra la El texto El texto presenta La información

información de establece de una extensión se presenta de
forma breve manera adecuada forma
sintetizada las aunque no sirve demasiado
ideas centrales de ayuda para extensa no
ayudando a adquirir los ayudando a la
adquirir los conocimientos adquisición de
conocimientos rápidamente conocimientos
rápidamente

4. Es llamativa Incorpora Incorpora hasta Incorpora menos

la información conceptos que un 50% de de un 50% de
resultan conceptos que conceptos
llamativos y resultan llamativos o
creativos llamativos y creativos.
creativos

5. Relevancia de Toda la No toda la Hay demasiada

la información información es información es información con
importante para importante y contenidos
poder entender significativa para irrelevantes
el significado del entender el
contenido significado del
contenido

Criterio LOGRADO MEDIANAMETE POR LOGRAR Puntaje

LOGRADO
(3 puntos) (1 puntos)
(2 puntos)

6. Usa La información Más del 51% de Menos del 50%

terminología se relaciona con la información se de la
adecuada para el tema a tratar y relaciona con el información se
expresar la utiliza una tema. relaciona con el
información terminología tema
adecuada para
todas las edades
7. La fuente Correcta Usa diferentes Demasiadas
utilizada en el utilización de tipografías y fuentes
diseño es legible diversos tipos de tamaños pero variables, y
tipografías y estas no tamaños de
tamaños, presentan texto que no
dependiendo de relación entre están acordes.
la relevancia del ellas.
texto.

8. Presenta de Los conceptos Los conceptos Los conceptos

forma clara la aparecen aparecen aparecen
información ordenados de ordenados en desordenados,
forma clara y más del 51% de no se presentan
lógica y forma clara y de forma clara y
conectados lógica pero no lógica, no están
correctamente están conectados
entre sí. conectados correctamente
correctamente entre sí.
entre sí.

9. El estudiante se El estudiante se El estudiante se

Vocabulario expresa usando expresa usando expresa usando
utilizado en la vocabulario vocabulario vocabulario no
exposición. adecuado y afín adecuado y afín adecuado y no
al tema expuesto al tema expuesto afín al tema
a lo largo de la a lo largo de la expuesto a lo
presentación, presentación, largo de la
empleando empleando presentación y
palabras palabras comete errores.
vinculadas a lo vinculadas a lo
tratado y sin tratado pero
cometer errores. comete errores.
10. Claridad al El estudiante El estudiante El estudiante no
hablar y al expone expone expone
expresarse claramente las claramente las claramente las
ideas, ideas, ideas, no
pronunciando pronunciando pronuncia
paulatina y paulatina y correctamente,
correctamente, correctamente, necesita de
formando formando apoyo del
planteamientos planteamientos profesor para
coherentes y coherentes y plantear
comprensibles comprensibles claramente las
fácilmente, sin fácilmente, pero ideas. El
necesidad de necesita de estudiante no
apoyo del apoyo del modula correcta
profesor. El profesor. El y
estudiante estudiante apropiadamente
modula correcta modula correcta el tono de voz y
y y habla muy
apropiadamente apropiadamente despacio y no se
el tono de voz y el tono de voz y escucha a ratos.
habla fuerte y habla fuerte y
claro. claro.

11. Orden y La infografía Se observan La infografía no

limpieza está algunos detalles está limpia y
perfectamente que no dejan está
ordenada y que la infografía desordenada.
limpia esté
completamente
ordenada y
limpia.
12. Ortografía No se observan Se observan Se observan más
errores entre 1 y 5 de 5 errores
ortográficos ni errores ortográficos.
gramaticales. ortográficos.
13. Entrega La infografía es La infografía es La infografía es
entregada en la entregado con entregado con
fecha estipulada. un día de atraso. más de un día de
atraso.
Puntaje total

Criterio LOGRADO MEDIANAMETE POR LOGRAR Puntaje

LOGRADO
(3 puntos) (1 puntos)
(2 puntos)