Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Ruta Formativa y Rúbrica de Evaluación

Actividad Individual

1. Bienvenida a la Actividad.
Cordial saludo apreciado Maestrante, bienvenido a la actividad individual del curso
Ambientes Educativos mediados por TIC II, la cual debe diseñar una infografía que
explique el concepto de tecnología educativa y cuáles son sus funciones en las
Instituciones educativas desde la mirada pedagógica, tecnológica y organizativa.

2. Identificación del curso

Facultad Posgrados

Programa Maestría en Educación con TIC

Nivel de formación Maestría

Nombre del curso Ambientes de Aprendizaje Mediados por TIC II

Número de créditos 4

3. Desarrollo de la actividad.

● Tipo de actividad: Individual

● Momento de la evaluación: inicial
● Porcentaje de la Actividad: 30%

1
 4. Procedimiento:

Ingresar a la sección de Actividades de Aprendizaje del curso y luego

seleccionar la opción (02) de Actividad Individual, como se muestra a
continuación:

Tenga en cuenta los siguientes aspectos para el diseño de la infografía:

a. Revise detalladamente la rúbrica de evaluación para el desarrollo de esta

actividad.
b. Aborde la lectura siguiente lectura:
Castañeda, L., Salinas, J., y Adell, J. (2020). Hacia una visión contemporánea
de la Tecnología Educativa. Digital Education Review, (37), 240-268.
Recuperado de: https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30136

c. El documento debe contener:

● Portada
● Infografía (imagen y/o enlace)
● Referencias bibliográficas debidamente citadas en el cuerpo del
documento y de las imágenes usadas de acuerdo con normas APA.

d. Adjunte el documento con la infografía a través de la plataforma.

Para la elaboración de la infografía, usted puede hacer uso de herramientas que

facilitan esta tarea, por ejemplo easel.ly, que la puede encontrar en
https://www.easel.ly/. Puede usar esta u otra herramienta para creación de
infográfias. No se permite el diseño en Word o PowerPoint, es necesario usar una
herramienta TIC especializada para el tipo de actividad.

2
5. 5.
Entregables
Entregables

a. Realizar la entrega a través de la plataforma virtual en la

sección de:

Infografía

6. Uso de referencias

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido en esta ruta formativa. En cuanto al uso de citaciones y referencias
bibliográficas, considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las
normas APA.
http://normasapa.net/2017-edicion-6/ y
https://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/apa7

7. Lineamientos anti plagio

La Universidad de Investigación y Desarrollo UDI, en su reglamento de propiedad
intelectual determina “Artículo 40 Sobre el control del plagio en los documentos
académicos y de investigación. La UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO – UDI velará permanentemente por el
cumplimiento de la normatividad asociada con la protección de la Propiedad
Intelectual (Derechos de Autor y Propiedad Industrial), en el desarrollo de las
actividades académicas e investigativas de los estudiantes, docentes y personal
administrativo adscrito a la Institución en cada una de sus sedes. Para ello,
implementará los instrumentos, metodologías y acciones requeridas para llevar un
adecuado control de los documentos asociados con trabajos de clase, documentos
resultado de procesos de Investigación Formativa e Investigación Aplicada, así
como documentos institucionales que deban ser presentados a instancias externas”

3
Por ello establece mecanismos de verificación, niveles de similitud, y las acciones
a seguir una vez se compruebe el plagio de un documento, para mayor
información puede consultar el reglamento en:
https://www.udi.edu.co/images/manuales/reglamentos_2018/propiedad_intelectual.
pdf#page=20&zoom=100,110,440.

8. Material de Consulta
Castañeda, L., Salinas, J., y Adell, J. (2020). Hacia una visión contemporánea de
la Tecnología Educativa. Digital Education Review, (37), 240-268. Recuperado de:
https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/30136

9. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de Evaluación de Infografía

Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☐
individual
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación
COMPETENCIAS: Construye estrategias didácticas en diferentes ambientes educativos para
favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje, aprovechando el potencial mediador de las
TIC
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Puntaje
evaluados Estratégico Autónomo Receptivo Preformal Máximo

Demuestra un gran Demuestra un Demuestra

dominio de los buen dominio de poco dominio
contenidos. los contenidos. de los
Resume a la Resume bien la contenidos.
perfección la información No resume la
información esencial y utiliza información No
esencial y utiliza algunas palabras esencial. La presentó
Ideas Principales 1
palabras clave. La clave. La relación entre la
relación entre las relación entre las las ideas infografía
ideas centrales y ideas centrales y centrales y
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4
 título original, que síntesis. Incluye síntesis. No
resume el tema de un título que hay título o
la infografía y resume el tema no tiene que
resulta muy eficaz de la infografía y ver con la
para invitar al lector hace que sea infografía
a seguir leyendo. interesante
seguir leyéndola.
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5
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Valoración final
5