1

Profesor: Daniela Retamales C.

Departamento de Ciencias
Asignatura: Ciencias para la Ciudadanía
Nivel: IIIº Medio
Contenido: Bienestar y salud
Año 2020

Evaluación Unidad II: Agente Infecciosos

Parte I

Nombre: ___________________________________________ Curso: _________ Fecha: ______

Objetivos de aprendizajes: Conocer infecciones comunes en la población y sus agentes causantes. La

actividad pretende comparar principales agentes infecciosos (virus, hongos y bacterias), caracterizarlos y
relacionarlos con posibles tratamientos.

OA e: Construir, usar y comunicar argumentos científicos.

Duración: 2 semanas (Contempla 2 clases)

Instrucciones:

En base a sus conocimientos previos, colaborativamente, elabore una infografía relacionada con el concepto de
Enfermedades Infecciosas, considerando en concepto de Enfermedad, agentes infecciosos, algunas
enfermedades tales como SIDA, Influenza, Coronavirus y Vacunas.

Considera los siguientes puntos que tendrás que incluir en tu infografía:

 Breve descripción de los conceptos y enfermedades antes mencionadas (Enfermedad, agentes

infecciosos, algunas enfermedades tales como SIDA, Influenza, Coronavirus y Vacunas)

 Nombre de la enfermedad 

 Descripción de la enfermedad (en qué consiste en términos generales). 

 Qué órganos o sistemas ataca. 

 Causas de la enfermedad (provocada por un agente patógeno, una mutación genética, contagio persona
a persona, cambio en el metabolismo de las células de los tejidos, qué conductas pueden favorecer la
presencia de la enfermedad, etc.) 
 2

 Consecuencias de la enfermedad en la vida diaria de las personas (¿De qué manera esta enfermedad
impide que las personas puedan desarrollar una vida normal?) 

 Cura (diferentes procedimientos médicos o quirúrgicos que posibilitan su cura. En el caso de no haber
cura, incluir breves resúmenes de investigaciones actuales que estén intentando dar con la cura). 

 Definición de vacunas. (¿qué son las Vacunas? ¿Cómo funcionan?

 ¿Cómo actúan las vacunas en nuestro organismo?

 ¿Qué es la inmunidad de rebaño

 Tipos de vacunas.

 Científico que destaca por la creación de alguna vacuna (incluir nombre del científico, vacuna y año)

 Reflexión personal de la investigación (por ejemplo manifieste su postura frente a las vacunas y
argumente)

Una infografía (o gráfico informativo) es “la representación visual de información y datos”.

Donde puedes utilizar, colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema para
que se pueda entender fácilmente.
Las infografías son excelentes para ayudarnos a procesar más fácil, la información compleja. Pueden ser muy
útiles al momento de:

 Ofrecer un rápido resumen sobre un tema

 Explicar un proceso complejo.
 Presentar los resultados de una investigación o los datos de una encuesta
 Resumir una publicación larga o un informe
 Comparar diferentes opciones
 Crear conciencia acerca de una causa o problema
 3

Organiza tu información haciendo un borrador de tu infografía:

El proceso de crear un borrador te ayudará a organizar tus ideas y a garantizar que tu contenido quede perfecto
en tu infografía.
Crea un borrador de tu infografía partiendo del contenido existente, sigue estos 4 pasos:

1. Determina los puntos claves de tu contenido

2. Define el título, los encabezados, los subtítulos y los hechos
3. Ten en cuenta el largo de los párrafos y los puntos
4. Incluye notas para el diseñador

¿Cómo realizarlo?

1. Debes realizar una Infografía que considere los datos escritos anteriormente de toda la materia vista en esta
Unidad.

2. Debe ser en formato digital. (Formato de Infografía, NO PowerPoint, no Word)

3. Debes usar imágenes llamativas y escritos que expliquen la información que quieras comunicar.

4. Puedes usar plantillas disponibles en Internet para hacer tu infografía.

5. Se requiere uso de vocabulario preciso (técnico o científico), colores e imágenes.

6. Debes cuidar la ortografía y redacción.

7. Sube tu infografía a la asignación destinada para ella en la Plataforma EDMODO.

8. Fecha de Entrega Miércoles 21 de Octubre de 2020, en horario de clases.


Rúbrica de Evaluación (Total 32 ptos)
CATEGORIA 3 PUNTOS
1.Atractivo y La infografía tiene un formato
Organización excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
2.Escritura- Cada sección en la infografía
Organización tiene una secuencia e
información organizada.
3.Contenido Posee toda la información
necesaria sobre los temas
dado. Dejando claro los temas
señalado.
4.Ortografía El texto se ajusta a las reglas de El texto presenta más de 4
ortografía literal, puntual y
acentual, acordes al nivel.
Ningún error.
5.Redacción El texto presenta un uso
adecuado de conectores
discursivos al interior de la
oración o párrafo, y es local y
globalmente coherente.
6.Contenido-Precisión Toda la información en la
infografía es correcta.
7.Recursos visuales La imagen(es) es (son)
coherente(s) con el contenido
del texto y se destaca como
elemento importante de la
infografía .
8.Estructura Respeta cada uno de los ítems
y criterios a evaluar,
considerando todos aspectos
(enfermedades, causas, efectos,
tratamientos, gráficos,
mortalidad en Chile. Muestra
una estructura clara
9.Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo durante
toda la actividad, es capaz de
mostrar avances durante las
clases.
Bibliografía El estudiante incorpora
bibliografía (link, fecha y hora
de visita) en hoja aparte a su
infografía, incluye bajo los
dibujos o esquemas la fuente
4
2 PUNTOS 1 PUNTOS 0 PUNTO
La infografía tiene un La infografía tiene la El formato de la
formato atractivo y una información bien infografía es confusa
información bien organizada. para el lector.
organizada.
Casi todas las secciones de Algunas parte de las Las secciones de la
la infografía tienen una secciones en la infografía infografía no tienen
secuencia e información tienen una secuencia e una secuencia o
organizada información organizada información
organizada
Posee información sobre el Posee poca información o No se comprende el
tema. Mencionando poco clara sobre el concepto concepto central la
conceptos importantes de su clave. información es
tema. incoherente y/o
ausente.
El texto presenta más de 9 El texto presenta
errores, principalmente en errores de ortografía literal. multiplicidad de
ortografía literal. errores ortográficos en
términos de uso
habitual.
El texto presenta algunos El texto presenta algunas El texto es difícil de
errores de uso de dificultades de cohesión, leer y comprender.
conectores, pero una mal empleo de conectores
cohesión adecuada y es discursivos, que afectan la
coherente en su totalidad. comprensión global.
90% de la información en la 80% de la información en la Menos del 80% de la
infografía es correcta. infografía es correcta. información en la
infografía es correcta.
La imagen(es) es (son) La imagen(es) no es (son) La imagen(es) no es
coherente(s) con el coherente(s) con el (son) coherente(s) con
contenido del texto, pero no contenido del texto, pero se el contenido del texto
se destaca como elemento destaca como elemento y no se destaca como
importante de la infografía. importante de la infografía . elemento importante
de la infografía .
Respeta casi todos los ítems Solo considera algunos No respeta el orden y
y criterios, pero no ítems estructura, falta
considera alguno de los mucha información.
factores exigidos
Utiliza bien el tiempo Tiende a demorarse, pero Rara vez tiene las
durante todo el proyecto, siempre tiene las cosas cosas hechas para la
pero pudo haberse hechas para la fecha límite. fecha límite, requiere
demorado en un aspecto. más tiempo.
El estudiante incorpora El estudiante incorpora El estudiante entrega
bibliografía (link, fecha y bibliografía (link, fecha y la infografía sin
hora de visita) en hoja hora de visita) en hoja bibliografía y muy
aparte a su infografía, pero aparte a su infografía, pero pocas fuentes.
no incluye bajo los dibujos o no incluye bajo los dibujos o
 5

de donde su extraída la imagen esquemas todas las fuente esquemas las fuente de
de donde su extraída la donde su extraída la imagen
imagen
10.Entrega en la fecha Entrega en la fecha y Entrega en la fecha Entrega su trabajo
y hora establecida horario establecido. establecida pero en otro fuera de plazo
horario.
Puntaje obtenido

Cualquier duda que presentes con respecto a la actividad, no olvides escribir a mi mail:
daniela.retamales@cicv.cl .
En clases resolveremos dudas.