ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIÓN: LA HISTORIA DE LUCIANA – Técnica del embolillado.

FECHA: 12 de Febrero del 2024
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA Competenci Capacidad Desempeño Evidencias Criterio de evaluación Técnica e Instrumento
a de Evaluación
CREA Representa ideas acerca Representen a través de Representen ideas acerca Técnica: Observación
PROYECTOS  Aplica procesos creativos. de sus vivencias la técnica del de la historia de Luciana sistemática
COMUNICACIÓN DESDE LOS personales usando embolillado sobre la mediante la técnica del
LENGUAJES diferentes lenguajes historia de Luciana. embolillado.
ARTÍSTICOS artísticos como la técnica
del embolillado.
SECUENCIA DIDACTICA
Momentos Actividades/Estrategias Recursos

INICIO/ La maestra invita a los niños y niñas a sentarse correctamente en sus respectivas sillas.
ASAMABLEA Responden: ¿Qué observan? ¿Qué materiales son? ¿Qué Historia creen que será? ¿Les gustaría escuchar la historia de Luciana? Las imágenes
Niños y niñas el día de HOY VAMOS A REALIZAR LA TÉCNICA DEL EMBOLILLADO, PERO ANTES DE ELLO ESCUCHAREMOS UNA HISTORIA DE LA grandes.
NIÑA LUCIANA.
La maestra contará la historia de LUCIANA y luego hace las siguientes preguntas ¿Cómo se llama la niña de la historia? ¿Cómo se llama su Papel crepe
papá? ¿Cómo se llama su mamá? ¿Cuántos meses lo tuvo su mamá en el vientre? ¿Qué le gustaba hacer a Luciana? ¿Qué más les gustó de la
historia?
EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES:
Se les entregará a los niños las fichas de trabajo y papel crepe.
DESARROLL Pedimos a los niños y niñas que exploren y manipulen los materiales (Papel crepe) Papel crepe
O Antes de la actividad se les mencionará a los niños las normas para que usen correctamente el material
La docente les pregunta a los niños y niñas ¿Qué parte de la historia van a escoger o elegir para que realicen la técnica del embolillado? pegamento
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Los niños van embolillando libremente con papel crepe lo que más les ha gustado de la historia de Luciana. Fichas de
VERBALIZACIÓN: trabajo
Los niños y niñas expresan de manera voluntaria cómo realizaron la técnica del embolillado.
Finalizamos la actividad a través de preguntas meta cognitivas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les
CIERRE gustó más del trabajo realizado? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron? ¿Cómo aplicarían a su vida lo aprendido el día de hoy? Voz
 HISTORIA DE LUCIANA – TÉCNICA DEL EMBOLILLADO

NOMBRE: 12/02/2024
Escoge o elige la imagen que más te ha gustado de la Historia de Luciana, luego realiza bolitas y pégalas en el borde de la imagen.

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