FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

I. DATOS GENERALES
I.E. SANTA LUZMILA
1. Institución Educativa:
Verónica Alvarado Muñoz
2. Docente de aula - Responsable:
Karla Olivares Maldonado
3. Practicante:
4. Asesora de la Práctica: Nathalie, Milla Prisca Nathalie

5. Grado y sección/ Edad, aula 3 años - Patitos

6. Título de la sesión: LEVANTAMIENTO DE PROYECTO

7. Área curricular: Comunicacion

8. Propósito de la sesión: Que los niños y niñas conozcan las frutas.

1 hora 12 -06-23
9. Tiempo: FECHA
:

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE INSTRUMENTO
COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE
AS S EVALUACIÓN
Se comunica Obtiene • Deduce • Expresa sus Cuaderno de campo
oralmente en su información del características necesidades,
lengua maternal. texto oral. de personas, emociones, intereses ,
personajes, participa en
animales y conversaciones o
objetos en escucha cuentos ,
anécdotas, recupera informacion y
cuentos y rimas deduce características
orales de personas , animales
o cosas y comenta lo
que le gusta y disgusta
de estos personajes o
cosas.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Actitudes o acciones observables:
Búsqueda del bien común.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

utilizarán en esta sesión?
 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
Actitudes observables: USB
TV SMART
Observar el espacio donde vamos a trabajar. Mesas
Limpiar nuestro espacio Hoja de aplicación
Tener todos los materiales listos. Crayolas
Hojas de color
Tijeras
IV. SECUENCIA/PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO
M ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
o
INICIO
t
i
Tiempo: Motivación: Se les pedirá a los niños que formen una media luna, luego se les pondrá la
Motivación canción “MUEVETE” y ellos se moverán de forma libre por toda el aula
v https://www.youtube.com/watch?v=YzEO5rq2ZsM
inicial
a
● Activación de los
c Propósito:
saberes previos
i ● Propósito
ó Que los niños y niñas conozcan las frutas.
● Conflicto
n cognitivo Saberes previos: ¿Que frutas conoces?
, ● Acuerdos de
convivencia Problematización: ¿Qué será una fruta?
e
v DESARROLLO
a Tiempo: Se le va a pedir a los niños y niñas que se sienten y que puedan poner la mirada hacia adelante
l Gestión y prestando mucha atención a la maestra.
u acompañamiento Niños el día de hoy les voy a mostrar un video sobre las frutas en donde todos me van acompañar a
a ● Procesos bailar y escucharemos muy bien que frutas nos dice en la canción.
c didácticos del Link : https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE EL BAILE DE LA FRUTA
i área
ó ● Procesamiento
n de información
(procesos
y cognitivos)
● Transferencia
d
e
s
a
r
r Muy bien niños a ver que frutas se ha mencionado en el video?
o Oh si el melocoton, quien mas escuchamos en el video? Excelente tambien encontramos la manzana ,
l algun otro fruta más? Si encontramos la pera tambien , asi tambien nos acompañan la piña y por
l ultimo temenos a nuestros amigo el platano.
o
Y mientras voy mencionandoles les ire enseñando las imágenes de las frutas a los niños para que

d puedan conocerlos a ellos, luego las ire pegando en la pizarra.

e Muy bien pequeños después de haber conocido a estas frutas vamos a pasar a recordar sus nombres
para lo cual pediré que se acerquen 3 amigos mas para que me puedan contar como es que se llaman las
a frutas que están en la pizarra.
c
t CIERRE
i Tiempo: Retroalimentación:
t Evaluación Para finalizar la clase, la maestra le dará una hoja de aplicación en donde el niño va a repasar
u ● Extensión con plumón las frutas y luego los pintara con crayolas.
d ● Evaluación
Después se les realizará algunas preguntas:
e ● Reflexión en
s torno a lo ¿Qué aprendimos hoy?
aprendido ¿Qué frutas hemos conocido?
p (Metacognición)
¿Fue dificil realizar la actividad?
e
Pasaremos a despedirnos con la canción Adiós y nos vemos hasta la siguiente clase mis
r
m niños.
a
n
e
n
t
e
s

ANEXOS :