SESIÓN DE APRENDIZAJE 03/2024

(Sesión didáctica/Actividad significativa/Programa de trabajo)

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E Nº 32618
NIVEL : PRIMARIA
DOCENTE : HERMITAÑO DE LA ROSA MIRIAM LUZ
CICLO : V
EDAD/GRADO : 6º
FECHA : 09-04-2024
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Los diez mandamientos”
POPÓSITO DE LA En esta sesión, los estudiantes comprenderán la importancia de los diez mandamientos en su vida y en la
SESIÓN: sociedad.
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
ESTÁNDAR CAPACIDAD DESEMPE CRITERIOS DE CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS
ÑOS EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN DARÁ
PRESISAD EVIDENCIAS
OS DE
6° APRENDIZAJE?
Comprende el amor de Dios Conoce a Dios Comprende 1.Reconoce la 1.Reconocí la importancia Los estudiantes
desde la creación respetando y asume su la acción de importancia de los Diez de los Diez crearán un afiche
la dignidad y la libertad de la identidad Dios Mandamientos como Mandamientos como en el que
persona humana. Explica la religiosa y revelada en normas de conducta para normas de conducta para representen los
acción de Dios presente en el espiritual como la Historia una vida plena y en una vida plena y en diez
Plan de Salvación. Demuestra persona digna, de la armonía con Dios y los armonía con Dios y los mandamientos.
su amor a Dios y al prójimo libre y Salvación y demás. demás. PRODUCTO
participando en su comunidad trascendente: en su propia Explicación del
y realizando obras de caridad historia, que 2. Expresa con sus 2. Expresé con sus significado y
que le ayudan en su Cultiva y respeta la
valora las dignidad y propias palabras el propias palabras el relevancia en su
crecimiento personal y significado y la relevancia significado y la relevancia vida
espiritual. Fomenta una manifestacione la libertad de cada uno de los Diez de cada uno de los Diez INSTRUMENTO
convivencia cristiana basada s religiosas de de la Mandamientos en su vida Mandamientos en su vida DE
en el diálogo, el respeto, la su entorno persona
diaria. diaria. EVALUACIÓN/
tolerancia y el amor fraterno argumentando humana CRITERIO DE
fortaleciendo su identidad su fe de
EVALUACIÓN
como hijo de Dios. manera 3. Participa activamente 3. Participé activamente
comprensible y Lista de cotejo
en debates y reflexiones en debates y reflexiones
respetuosa sobre la aplicación de los sobre la aplicación de los
Diez Mandamientos en Diez Mandamientos en
situaciones cotidianas, situaciones cotidianas,
demostrando respeto por demostrando respeto por
las opiniones y creencias las opiniones y creencias
de sus compañeros. de sus compañeros

ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Disposición a elegir de manera voluntaria y Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan
Libertad y
responsable la propia el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la
responsabilidad
forma de actuar dentro de una sociedad familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
Igualdad y Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por varones y mujeres.
Dignidad encima de cualquier diferencia de género Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios educativos que utilizan.

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
compartidos de un colectivo
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando
Flexibilidad Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
y apertura adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
personal o grupal.
información no conocida o situaciones nuevas
SECUENCIA DIDÁCTICA (DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE)

INICO 10 min
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGICOS
Saludo: ¡Hola queridos estudiantes! Espero que estén muy bien. Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante
en nuestra fe: los diez mandamientos.
PROLEMATIZA Problematización: Imaginen que están en una situación en la que alguien les ofrece robar algo. ¿Qué harían?
CIÓN ¿Cómo creen que los diez mandamientos pueden ayudarnos a tomar decisiones correctas en situaciones difíciles?
Propósito: En esta sesión, los estudiantes comprenderán la importancia de los diez mandamientos en su vida y en la
sociedad.
Utilidad: Los estudiantes compartirán con sus familiares
PROPÓSITO/ Motivación: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los diez mandamientos? ¿Qué creen que son y para qué nos
UTILIDAD sirven? Compartan sus ideas y preguntas sobre el tema.
Saberes previos: ¿Alguien puede mencionar uno de los diez mandamientos? ¿Qué saben sobre su significado y
relevancia?
MOTIVACIÓN Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones de los demás.
2. Participar de manera activa y respetuosa.
SABERES 3. Mantener un ambiente de escucha y diálogo.
PREVIOS Título: El tema de hoy es "Los diez mandamientos". Vamos a aprender sobre cada uno de ellos y cómo podemos
aplicarlos en nuestra vida.
DESARROLLO 30 min
(PROCESOS DIDÁCTICOS)
Ver:
GESTIÓN Y - Presentar a los estudiantes una introducción sobre los Diez Mandamientos y su importancia en la religión cristiana.
ACOMPAÑA - Mostrar imágenes o videos que representen situaciones en las que se violan los mandamientos, como el robo, la
mentira o el adulterio.
MIENTO DEL - Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las problemáticas que se observan en la sociedad relacionadas con la
APRENDIZAJ falta de cumplimiento de los mandamientos.
E Juzgar:
- Reflexionar en grupo sobre las situaciones presentadas y analizar cómo estas acciones afectan la dignidad y la
libertad de las personas.
- Leer y analizar los pasajes bíblicos que hablan sobre los mandamientos, como el Éxodo 20:1-17.
- Discutir en grupo cómo los mandamientos nos ayudan a vivir como hermanos y a construir una sociedad justa y
libre.

Actuar:
- Plantear a los estudiantes la tarea de identificar situaciones en su entorno escolar o familiar en las que se puedan
aplicar los mandamientos para mejorar la convivencia.
- Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes pongan en práctica los mandamientos, como realizar actos
de servicio a los demás, practicar la honestidad en situaciones cotidianas o respetar la propiedad ajena.

Revisar:
- Evaluar en grupo las acciones realizadas por los estudiantes y analizar los logros y dificultades encontrados.
- Reflexionar sobre cómo se puede mejorar en la aplicación de los mandamientos en la vida diaria.
- Establecer metas individuales y colectivas para seguir desarrollándose como personas coherentes con lo que se dice
y se hace.

Celebrar:
- Organizar una celebración litúrgica en la que se agradezca a Dios por la oportunidad de aprender sobre los
mandamientos y por los logros alcanzados.
- Realizar una oración de agradecimiento y compromiso para seguir viviendo de acuerdo a los mandamientos.
- Realizar una actividad de agradecimiento hacia los demás compañeros y docentes por su participación en el
proceso de aprendizaje.

CIERRE 5 min

EVALUACIÓ  Metacognición:
1) ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste hoy sobre los Diez Mandamientos?
N 2) ¿Cuál fue la parte más desafiante de la clase y cómo la superaste?
3) ¿Qué estrategias utilizaste para recordar los pasajes bíblicos y aplicar los mandamientos en tu vida diaria?
4) ¿Cómo te sientes después de haber participado en las actividades prácticas relacionadas con los mandamientos?
Vº Bº EVALUADOR DOCENTE DE AULA