SESIÓN DE APRENDIZAJE 03/2024

(Sesión didáctica/Actividad significativa/Programa de trabajo)

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E Nº 32621
NIVEL : PRIMARIA
DOCENTE :
CICLO : V
EDAD/GRADO : 6º
FECHA : 19-03-2024
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TÍTULO DE Cuidar mi planeta es mi responsabilidad
LA SESIÓN
POPÓSITO En esta sesión, los alumnos aprenderán la importancia de cuidar el planeta y cómo cada uno de nosotros tiene
DE LA la responsabilidad de contribuir a su conservación.
SESIÓN
COMPETENC INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
IA
ESTÁNDAR CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
S EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
PRESISADOS APRENDIZAJE?
6ª
Indaga las causas Formula 1.Busca información de 1.Busqué información Los estudiantes
 Problematiza
o describe un preguntas diversas fuentes de diversas fuentes realizarán una
situaciones investigación sobre
objeto o para hacer acerca de las confiables para confiables para construir
diferentes formas de
fenómeno que indagación. variables que construir su su conocimiento sobre
cuidar el planeta y
identifica para influyen en conocimiento sobre la la importancia de cuidar presentarán sus
formular  Diseña importancia de cuidar el planeta.
un hecho, hallazgos de manera
preguntas e estrategias el planeta. 2. Utilicé metodologías
fenómeno u creativa, ya sea a
hipótesis en las para hacer 2. Utiliza metodologías científicas para
objeto través de un cartel,
que relaciona las indagación. científicas para identificar problemas una presentación oral
natural o
variables que  Genera y tecnológico. identificar problemas relacionados con el o un video. Además,
intervienen y que registra datos relacionados con el impacto ambiental y reflexionarán sobre
Plantea
se pueden o impacto ambiental y plantear posibles su propio impacto en
hipótesis que el medio ambiente.
observar. Propone información. expresan la plantear posibles soluciones.
estrategias para  Analiza datos e relación soluciones. 3. Participé activamente
observar o causa efecto 3. Participa en actividades prácticas PRODUCTO
información.
generar una activamente en y proyectos propondrán acciones
 Evalúa y y determina
concretas para
situación las variables actividades prácticas y relacionados con la
comunica el reducir su huella
controlada en la involucradas proyectos relacionados conservación del medio ecológica.
cual registra proceso y con la conservación del ambiente, demostrando
resultados de ., Utiliza los INSTRUMENTO
evidencias de datos medio ambiente, compromiso y DE
cómo una variable su demostrando responsabilidad en la
indagación. cualitativos EVALUACIÓN/
independiente o compromiso y implementación de CRITERIO DE
afecta a otra cuantitativos responsabilidad en la acciones concretas para EVALUACIÓN
dependiente. para probar implementación de cuidar el planeta.
Lista de cotejo
Establece sus hipótesis acciones concretas para 4. Reflexioné sobre su
relaciones entre y las cuidar el planeta. propio impacto en el
los datos, los contrasta con 4. Reflexiona sobre su medio ambiente y
interpreta y los información propio impacto en el propone acciones
contrasta con científica. medio ambiente y concretas para reducir
información Elabora sus propone acciones su huella ecológica,
confiable. Evalúa conclusiones concretas para reducir demostrando conciencia
y comunica sus . su huella ecológica, y compromiso con la
conclusiones y demostrando sostenibilidad del
procedimientos conciencia y planeta.
compromiso con la
sostenibilidad del
planeta.

ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
Conciencia Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los deberes y derechos de los
individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
de derechos estudiantes.
privado y público
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
compartidos de un colectivo
propio bienestar y el de la colectividad.

ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si

Flexibilidad fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
y apertura objetivos cuando surgen dificultades, información no circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
conocida o situaciones nuevas
SECUENCIA DIDÁCTICA (DESARROLLO DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE)

INICO 20 min
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGIC
OS
Saludo de la mañana: ¡Hola, queridos estudiantes! Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante:
PROLEMATIZA el cuidado del planeta. ¿Alguna vez se han preguntado qué podemos hacer para proteger nuestro hogar,
la Tierra?
CIÓN Problematización: ¿Qué consecuencias tiene la deforestación en los ecosistemas? ¿Cómo podemos
reducir la contaminación del aire y del agua en nuestro entorno? Vamos a investigar juntos para
encontrar respuestas a estas preguntas.
PROPÓSITO/ propósito: En esta sesión, los alumnos aprenderán la importancia de cuidar el planeta y cómo cada uno
UTILIDAD de nosotros tiene la responsabilidad de contribuir a su conservación
Utilidad: los estudiantes aprenderán sobre la importancia de cuidar el planeta y cómo cada uno de nosotros puede
contribuir a su conservación.
MOTIVACIÓN Motivación: ¿Qué acciones creen que podemos tomar para cuidar el planeta? ¿Qué impacto tiene la
contaminación en la biodiversidad? Vamos a descubrir juntos cómo podemos ser parte de la solución a
los problemas ambientales que enfrentamos.
SABERES
saberes previos: ¿Qué saben ustedes sobre el cuidado del planeta? ¿Qué acciones realizan en su vida
PREVIOS diaria para proteger el medio ambiente?
Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones de los demás y participar de manera activa en la sesión.
2. Escuchar atentamente las explicaciones del docente y de los compañeros.
3. Trabajar en equipo y colaborar con los compañeros en la resolución de los problemas.
Presentación del Título: El tema de hoy es "Cuidar mi planeta es mi responsabilidad". En esta sesión,
vamos a explorar diferentes formas de proteger el medio ambiente y reflexionar sobre cómo podemos
contribuir a su preservación.
DESARROLLO 30 min
(PROCESOS DIDÁCTICOS)
GESTIÓN Y Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a cuidar nuestro planeta y reducir el impacto
negativo que estamos teniendo en el medio ambiente?
ACOMPAÑA Planteamiento de hipótesis: Algunas posibles hipótesis podrían ser que si reciclamos más, reducimos
MIENTO DEL el uso de plástico y cuidamos nuestras fuentes de agua, podemos ayudar a proteger el planeta.
Elaboración del plan de acción: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes formas de reciclaje,
APRENDIZAJ reducción de plástico y cuidado del agua. Se formarán equipos para realizar experimentos y recopilar
E información de fuentes confiables como libros y sitios web especializados.
Recojo de datos y análisis de resultados: Los estudiantes implementarán su plan de acción, recogiendo
datos sobre la cantidad de residuos reciclados, el uso de plástico reducido y la calidad del agua en su
comunidad. Analizarán los resultados para ver si sus hipótesis se cumplen.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema: Los estudiantes revisarán si sus
hipótesis son coherentes con los resultados obtenidos en sus experimentos y con la información
encontrada en libros y sitios web. Contrastarán sus hipótesis con la realidad para ver si están en lo
correcto.
Evaluación y comunicación: Los estudiantes reconocerán las dificultades que enfrentaron durante la
indagación y cómo las resolvieron. Comunicarán sus resultados y conclusiones de manera clara y
argumentada, utilizando el lenguaje científico adecuado para defender sus hallazgos.
Ejemplo: Los estudiantes realizaron un experimento para comparar la cantidad de residuos reciclados
antes y después de implementar un programa de reciclaje en su escuela. Observaron que la cantidad de
residuos reciclados aumentó significativamente, lo que les llevó a concluir que el reciclaje es una forma
efectiva de cuidar el planeta.
Ejemplo: Los estudiantes investigaron sobre el impacto del plástico en los océanos y descubrieron que el
uso excesivo de plástico está causando daños irreparables en la vida marina. Propusieron reducir el uso
de plástico en su comunidad y encontraron alternativas más sostenibles, como el uso de bolsas
reutilizables en lugar de bolsas de plástico desechables.
CIERRE 10 min
EVALUACIÓN Metacognición:
1) ¿Qué estrategias utilizaste para investigar y recopilar información sobre el cuidado del
planeta?
2) ¿Cómo te sentiste al trabajar en equipo y realizar experimentos para comprobar tus
 hipótesis?
3) ¿Qué dificultades enfrentaste durante el proceso de investigación y cómo las superaste?

Vº Bº EVALUADOR

FICHA DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Actividad 1: Investigación sobre el impacto de la contaminación en el planeta

Instrucciones: Investiga sobre los diferentes tipos de contaminación que afectan al planeta y cómo pueden afectar a los seres vivos y al medio
ambiente. Utiliza fuentes confiables y registra la información en una ficha.

Preguntas de investigación:
1. ¿Qué es la contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuáles son los principales tipos de contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos y al medio ambiente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Actividad 2: Diseño de un plan de acción para cuidar el planeta

Instrucciones: Diseña un plan de acción con medidas concretas para cuidar el planeta y reducir la contaminación. Incluye al menos 5 acciones que
puedas llevar a cabo en tu día a día.

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………....
3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 3: Análisis de datos sobre la huella ecológica

Instrucciones: Investiga sobre la huella ecológica y calcula cuál es tu impacto en el planeta. Utiliza la siguiente fórmula para calcular tu huella
ecológica: (Consumo de agua + Consumo de energía + Generación de residuos) / Superficie disponible.

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Actividad 4: Debate sobre la importancia de cuidar el planeta

Instrucciones: Organiza un debate en clase sobre la importancia de cuidar el planeta y las acciones que podemos llevar a cabo para protegerlo.
Divide a la clase en dos grupos: a favor y en contra de la protección del medio ambiente.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Actividad 5: Elaboración de un folleto informativo sobre el cuidado del planeta
Instrucciones: Elabora un folleto informativo con consejos y recomendaciones para cuidar el planeta y reducir la contaminación. Incluye imágenes
y gráficos para hacerlo más atractivo.

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FICHA DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Actividad 1: Investigación sobre el impacto de la contaminación en el planeta

Instrucciones: Investiga sobre los diferentes tipos de contaminación que afectan al planeta y cómo pueden afectar a los seres vivos y al medio
ambiente. Utiliza fuentes confiables y registra la información en una ficha.

Preguntas de investigación:
1. ¿Qué es la contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuáles son los principales tipos de contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos y al medio ambiente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Respuestas:
1. La contaminación es la presencia en el medio ambiente de sustancias nocivas que pueden causar daños a los seres vivos y al entorno.
2. Los principales tipos de contaminación son la contaminación del aire, del agua, del suelo y acústica.
3. La contaminación puede causar enfermedades en los seres vivos, dañar los ecosistemas y afectar la calidad de vida de las personas.
4. Para reducir la contaminación podemos reciclar, usar transporte público, ahorrar energía y agua, entre otras acciones.

Actividad 2: Diseño de un plan de acción para cuidar el planeta

Instrucciones: Diseña un plan de acción con medidas concretas para cuidar el planeta y reducir la contaminación. Incluye al menos 5 acciones que
puedas llevar a cabo en tu día a día.

Respuestas:
1. Separar los residuos para reciclar.
2. Utilizar transporte público o bicicleta en lugar de coche.
3. Ahorrar energía apagando luces y electrodomésticos cuando no se utilizan.
4. Reducir el consumo de plástico utilizando bolsas reutilizables y botellas de agua.
5. Plantar árboles y cuidar la vegetación local.

Actividad 3: Análisis de datos sobre la huella ecológica

Instrucciones: Investiga sobre la huella ecológica y calcula cuál es tu impacto en el planeta. Utiliza la siguiente fórmula para calcular tu huella
ecológica: (Consumo de agua + Consumo de energía + Generación de residuos) / Superficie disponible.

Respuestas:
Ejemplo de cálculo de huella ecológica:
Consumo de agua: 100 litros por día
Consumo de energía: 10 kWh por día
Generación de residuos: 1 kg por día
Superficie disponible: 100 m2

Huella ecológica = (100 + 10 + 1) / 100 = 1.11

Actividad 4: Debate sobre la importancia de cuidar el planeta

Instrucciones: Organiza un debate en clase sobre la importancia de cuidar el planeta y las acciones que podemos llevar a cabo para protegerlo.
Divide a la clase en dos grupos: a favor y en contra de la protección del medio ambiente.

Respuestas: Respuestas variadas según los argumentos presentados por los alumnos en el debate.

Actividad 5: Elaboración de un folleto informativo sobre el cuidado del planeta

Instrucciones: Elabora un folleto informativo con consejos y recomendaciones para cuidar el planeta y reducir la contaminación. Incluye imágenes
y gráficos para hacerlo más atractivo.

Respuestas: Respuestas variadas según la creatividad y la información incluida en el folleto elaborado por los alumnos.