INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"LA DISCIPLINA TARDE O TEMPRANO VENCERA LA INTELIGENCIA"

TÉCNICO INDUSTRIAL AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
JULIO FLOREZ “EL PLACER QUE ME DA PODER”
“SEDE CENTRAL”

PGF-03-R 11

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TALLER N° 6 3 PERIODO SEMANA 1,2 Y 3

ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR DOCENTE: GENY CLEOTILDE SALCEDO CÁCERES.
ESTUDIANTE: Nº. CURSO: 8°
NIVEL DE COMPETENCIA Interpretativo X Argumentativo X Propositivo X
ENFASIS EN COMPETENCIA ESPECIAL: Com. X Tec. Ciu. X Cient. Lab.
EJE TEMATICO “TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA COMUNIDAD HUMANA ”

ORIENTACION DIDACTICA:
1. Lee la totalidad del taller: Teorías del origen de la comunidad humana.
2. Teniendo presente los recursos con que cuentes realiza las actividades.
3. Elabore el entregable aplicando las orientaciones y lo establecido en la rúbrica de evaluación.
4. Revise el glosario del taller
5. Actividad de tipo individual, recuerda que tus respuestas deben ser de forma argumentativa.
6. Ingrese al espacio de zoom sala dispuesta para la inducción del tema.
7. Realizar la entrega del documento en formato pdf, denominado con la siguiente estructura:
Nombre_ Apellido_ Taller N 6. Pdf.
Nombre del archivo, sin utilizar caracteres especiales como tildes, ñ entre otros
Enviar el documento por classroom correspondiente al grupo que perteneces.
8. Ante cualquier inquietud comunícate directamente por voz al 3125237508 en el horario habitual de clase,
identificándote con nombres, apellidos y el grado al que perteneces o escribe al whatssapp, directamente
por el grupo correspondiente al grado que pertenezcas.
9. Para las preguntas fuera del horario habitual por el whatsapp se responderán por orden de llegada.
10. Las actividades para interactuar con tus compañeros deben estar compartidas en el grupo de PNL
(ubicado en el Facebook).

VER:
Dios no creó al ser humano para vivir en sociedad. Lo creó como un ser sociable y, por lo tanto esa es su
naturaleza.
Esta característica ha marcado a toda la humanidad y en todos los acontecimientos de la historia.
El hombre como ser social, forma parte de una sociedad y por lo tanto necesita un proceso socializador que
facilite a su tarea, pues tiene dificultades para entrar en relación con los otros, ofrecer ayudas mutuas y
desarrollar el dialogo con sus semejantes.
Una sociedad logra socializar a sus miembros, según los valores que alimentan su cultura, políticos, sociales
religiosas, éxitos, estéticos. Con estos valores, las personas se relacionan en asociaciones o instituciones
públicas o privadas, las cuales pueden ayudar a las cualidades y a sensibilizar sobre los deberes y derechos
individuales y sociales.
Solo en comunidad, el hombre aprende a crecer y a madurar en una correcta relación consigo mismo, con los
demás, con Dios y con el mundo.
La soberbia, el orgullo (El pecado) son sentimientos negativos que entorpecen y pervierten la correcta relación del
ser humano, aparecen así mismo los grupos y asociaciones para delinquir y para realizar el mal, actitudes de las
cuales no se puede sin la intervención salvadora o liberadora de Dios, a través de Jesucristo.
ACTIVIDAD
1. Encierra en una nube la frase que más te llamo la atención.
2. Elabora una conclusión sobre el texto leído.

JUZGAR
Que dice la palabra de Dios:
Génesis 2, 18-23: "18.Dijo luego Yahveh Dios: «No es bueno que el hombre esté solo. Voy a hacerle una ayuda
adecuada.» 19. Y Yahveh Dios formó del suelo todos los animales del campo y todas las aves del cielo y los llevó
ante el hombre para ver cómo los llamaba, y para que cada ser viviente tuviese el nombre que el hombre le diera.
20. El hombre puso nombres a todos los ganados, a las aves del cielo y a todos los animales del campo, más
para el hombre no encontró una ayuda adecuada. 21. Entonces Yahveh Dios hizo caer un profundo sueño sobre
el hombre, el cual se durmió. Y le quitó una de las costillas, rellenando el vacío con carne. 22. De la costilla que
Yahveh Dios había tomado del hombre formó una mujer y la llevó ante el hombre. 23.Entonces éste exclamó:
«Esta vez sí que es hueso de mis huesos y carne de mi carne. Esta será llamada mujer, porque del varón ha sido
tomada.»" Génesis 50, 20.21: "Ustedes quisieron hacerme daño, pero Dios quiso convertirlo en bien para que se
realizara lo que hoy ven: conservar la vida de un pueblo numeroso. 21. Nada teman, pues. Yo los mantendré a
ustedes y a sus hijos.» Luego los consoló, hablándoles con palabras cariñosas."
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Romanos 12, 4-6: "4.Pues, así como nuestro cuerpo, en su unidad, posee muchos miembros, y no desempeñan
todos los miembros la misma función, 5.así también nosotros, siendo muchos, no formamos más que un solo
cuerpo en Cristo, siendo cada uno por su parte los unos miembros de los otros. 6. Pero teniendo dones
diferentes, según la gracia que nos ha sido dada, si es el don de profecía, ejerzámoslo en la medida de nuestra
fe;"
Juan 16, 32: "32.Mirad que llega la hora (y ha llegado ya) en que os dispersaréis cada uno por vuestro lado y me
dejaréis solo. Pero no estoy solo, porque el Padre está conmigo."

ACTIVIDAD
1. Como se entiende la expresión “No es bueno que el hombre esté solo. Le voy a hacer una ayuda a él?
2. Cuál es el mal que José recibió de los hermanos? (Gn. 45 3-8)
3. Como actúa José cuando se encuentra con ellos? Por qué?
4. Que quiere decir “los unos somos miembros de los otros?
5. Por qué Jesús no quiere quedarse solo?
6. Cuál es el mensaje común de los textos?
7. Ilustra según tu creatividad con dibujos gráficos o laminas
8. Escribe dos mensajes según los textos bíblicos

PROYECTO DE DIOS
Dios que no conoce soledad, establece la división de los sexos para promover el amor, la convivencia social, la entrega, el
gozo compartido, la tolerancia. Dios crea al hombre y a la mujer para que se relacionen, compartan con los otros la riqueza
de su ser.
PROCESO DE SOCIALIZACION: “La iglesia pueblo de Dios, cuando anuncia el Evangelio a los pueblos, acoge la fe, se
encarna en ellos y asume sus culturas. La iglesia al promover la buena nueva, denuncia y corrige la presencia del pecado
en las culturas.
Para llevar a cabo el proceso de socialización, el hombre debe conocer y valorar las culturas de su región para poder
inculcar el Reino de Dios, desde la realidad propia del mismo hombre.
LOS JOVENES OPINAN SOBRE LOS JOVENES
“He escuchado que en la cultura juvenil actual hay algo contradictorio que unos jóvenes viven como fuera de ellos mismos,
en la superficie de la vida, en la periferia, no saben para que este planeta y otros viven en la interioridad de su corazón
buscan a Dios y quieren incendiar el mundo de ánimo, de alegría, de obras de solidaridad.

ACTIVIDAD
1. Tu qué piensas de este comentario?
Ver al otro como persona: La solidaridad nos ayuda a ver a las otras personas, pueblos o nación, no como un instrumento
para explotar a poco costo, su capacidad de trabajo y resistencia física, sino como un semejante nuestro, una ayuda para
hacerlo participe, como nosotros del banquete al cual somos todos invitados”
ACTIVIDAD
1. Con un miembro de tu familia lee con atención los siguientes textos y llega a un acuerdo para responder las
siguientes preguntas.
Jn. 4,7 Mt 22, 36-40 y Mt 5, 44-45
2. Por qué Juan nos invita amarnos los unos a los otros?
3. Por qué el amor a Dios y al hermano se fundamenta la ley para Jesús?
4. Que actitudes de amor debemos tener para con los enemigos
5. Sin salir de casa elabora una entrevista, por lo menos a cinco personas conocidas
5.1 cuáles son los valores que más unen a tu pueblo.
5.2 Qué características debe tener una persona para convivir pacíficamente en una comunidad.
5.3 Que sugerencia le darías a un compañero que enfrente un problema, con un miembro de la comunidad, o del
colegio
5.4 De los siguientes valores: Dialogo, respeto, lealtad, confianza, solidaridad, comprensión, sinceridad, perdón y
servicio. Por qué son importantes para vivir en comunidad?

EVALUACIÓN
ESCALA DESCRIPCION
De 4.6 a 5.0 Se evidencia comprensión total de la temática y la elaboración de las actividades planteadas.
De 4.0 a 4.5 Se evidencia comprensión de la temática e incluye un alto porcentaje de los elementos requeridos en el
taller.
De 3.0 a 3.9 La evidencia indica comprensión parcial de la temática e incluye algunos elementos requeridos.
De 2.0 a 2.9 La evidencia presenta poca comprensión de la temática y realiza pocas actividades.
1.0 No realizo nada