INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR

Docente: Fecha: 12/04/2024
Título de la actividad: ESCRIBIMOS UNA SITUACIÓN SOBRE EMOCIONES Grado Sección “ ” Turno:
- LA ORACIÓN Y SUS CLASES
Evidencia de aprendizaje: Versión final del texto de situaciones donde expresa sus emociones.
Competencia/ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad  Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Desempeños:
- Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la
información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece relaciones entre las ideas, como
adición, causa-efecto y consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que
incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
- Revisa el texto para determinar si se ajusta a la situación a la situación comunicativa, si existen contradicciones
innecesarias que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de conectores y referentes asegura la cohesión entre
ellas. También revisa el uso de los recursos ortográficos empleados en su texto y verifica si falta alguno (como el punto
aparte), con el fin de mejorarlo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Planifica la escritura de situaciones donde expresa sus emociones.
Estudiantes

- Criterio 02: Escribe el borrador y revisa su texto de situaciones donde expresa sus
emociones.
Criterio 03: Escribe la versión final de su texto de situaciones donde expresa sus
emociones
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

Educación Primaria – 4º Grado

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Docente de Aula

Educación Primaria – 4º Grado