“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME Nº 07-2022-GOB.REG.HVCA/DRE/UGEL.T-JAGP-FT/DRB

AL : Mag. Angel Palomino Enriques

Jefe del Área de Gestión Pedagógico.

DE : Lic. Doris Julia Ruiz Bustamante

Formador Tutor del Nivel de Educación Primaria Polidocente

ASUNTO : Remito plan mensual de actividades correspondiente al mes de abril, para su aprobación y autorización.
FECHA : Tayacaja,28 de marzo del 2022.

Es honroso dirigirme al despacho de su digno cargo con la finalidad de saludarlo muy cordialmente,
así mismo hacer de su conocimiento el plan mensual de actividades correspondiente al mes de abril, para su aprobación y
autorización del Programa de Fortalecimiento de Competencias de los Docentes y Directores Usuarios de Dispositivos
Electrónicos Portátiles, según la RVM 014-2021-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica.

Es todo cuanto informo Ud., para su conocimiento y demás fines que estime por conveniente.

Atentamente;

Doris Ruiz Bustamante

Formador Tutor de Educación Primaria -Plidocente
 PLAN MENSUAL DE ACTIVIDADES Y ASESORÍA PEDAGÓGICA A DOCENTES Y DIRECTIVOS
ACOMPAÑADOS EN LA MODALIDAD A
DISTANCIA
I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE/GRE HUANCAVELICA
UGEL TAYACAJA
Director de UGEL Mag. Wilfredo Huber Mezarina Esquivel
Jefe de AGP Mag. Ángel Palomino Enríquez
Especialista Julian Ishpas Olarte
Especialista Pedagógico
Regional - EPR Lic. Lauriano Moran De La Cruz
Duración Inicio 01/04/2022 Finalización 30/04/2022
Formador Tutor Lic. Doris Julia Ruiz Bustamante

II. PROPÓSITO :
Propósito General:

Analizar los resultados del diagnóstico de sus estudiantes e identificar las necesidades de aprendizaje según la caracterización socio
cultural y lingüística, para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos desde un enfoque por competencias.

III. METAS DE ATENCIÓN:

POLIDOCENTE Total
II.EE 08 08
Docentes 24 24
Directores 08 08
Estudiantes

IV DURACIÓN DE LA ASESORIA PEDAGOGICA:

VISITA N° 01
TIPO DE IIEE N° DE DÍAS HORAS
Polidocente Completo y
multigrado. 16 64
 V II.EE. FOCALIZADAS SIN CONECTIVIDAD EN EL MARCO DEL PROGRAMA
CELULAR CONECTI
DISTRITO CÓDIGO VIDAD
CONDIC
Nº APELLIDOS Y NOMBRES I.E. Nº LUGAR MODULAR DE LA CARGO DNI. N° SI NO
IÓN
I.E.

NO
CONTRERAS OLIVAR NOMBR 94513827
31448 LA FLORIDA 0518860 DIRECTOR 20020058
SIMOIS FILIMON ADO 5
QUICHUAS
MAYTA SUAREZ DORA
CONTR 96446001
1 ELBA 31448 LA FLORIDA 0518860 P. A 20114278
ATADA 1

MONTERO BARZOLA NOMBR 99614610

31448 LA FLORIDA 0518860 P. A 07846322
NELLY ADA 4

COLCABAM NO
AB DIRECTOR NOMBR 97927320
GARCIA PACHECO NELLY 30947 INDEPENDENCIA 0369967 42108659
A ADA 7

NOMBR 96645293 96645293

TICCE PALOMINO MARIA 30947 INDEPENDENCIA 0369967 P. A
ADA 5 5
2
QUISPE LAZO NELLY NOMBR 98953911 98953911
30947 INDEPENDENCIA 0369967 P. A
YOLANDA ADA 3 3
V . CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EN EL PROCESO FORMATIVA DE LA ASESORÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL

N° FECHA II.EE./LUGAR DOCENTES ACTIVIDADES PRODUCTO/EVIDENCIAS HORA

01 01/04/2022 UGEL TAYACAJA Reajustes del diseño metodológico y elaboración de materiales e insumos para brindar la primera asesoría pedagógica a distancia y semi
presencial en el marco del programa de fortalecimiento de las competencias digitales.
02 04/04/2022 30963 - D1 : DIONICIO VILA ROJAS ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matríz de 8:00 AM a
COYROYLLORPAMPA (4to grado ) 1:00 PM
✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización
Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
D2 :ORTIZ TERRONES estudiantes e identifica las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
SABINO ( 5to grado) aprendizaje según la caracterización socio cultural ✓ Cuaderno de campo 5:00 PM
y lingüística, para el desarrollo de procesos de con vinculación con
D3: VARGAS MARTINEZ enseñanza y aprendizaje híbridos desde un las competencias
MATILDE (6to grado) enfoque por competencias. priorizadas.
Capturas de pantalla

03 05/04/2022 31234 - RANRA ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a

D1 :RODRIGUEZ FERNANDEZ
IVI NELIDA(4to grado )
D2: REQUENA BALTAZAR
CRISTINA( 5to grado)
D3: ANCASICAHUANA
ROXANA (6to grado)
✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
✓ Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
estudiantes e identificar las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
aprendizaje según la caracterización socio cultural 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
y lingüística, para el desarrollo de procesos de con vinculación con
enseñanza y aprendizaje híbridos desde un las competencias
enfoque por competencias. priorizadas.
✓ Capturas de pantalla

06/04/2022 30955- ANTA D1: TEODORO RIVERA, ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
04 NICOMEDES (4to grado ) ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
D2: ACOCER BUENDIA estudiantes e identificar las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
MISAEL ( 5to grado) aprendizaje según la caracterización socio cultural y 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
lingüística, para el desarrollo de procesos de con vinculación con
D3: ANGEL URBINA OCHOA enseñanza y aprendizaje híbridos desde un enfoque las competencias
(6to grado) por competencias. priorizadas.
Capturas de pantalla

07/04/2022 31203-POCYACC D1 :NUÑEZ JIMENEZ, HILARIA ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
05 MARTHA (4to y 5togrado) ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
D2 :VEGA BERMUDEZ, estudiantes e identifica las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
ELIZABETH aprendizaje según la caracterización socio cultural 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
( 6to grado)
y lingüística, para el desarrollo de procesos de con vinculación con
 enseñanza y aprendizaje híbridos desde un las competencias
enfoque por competencias. priorizadas.
Capturas de pantalla
06 08/04/2022 31079 -CARAMPA D1:HIDALGO ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
TAQUIRI,JANETH (4to grado ) ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
D2:MAYTA MORALES, JUAN estudiantes e identificar las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
DE LA CRUZ ( 5to grado) aprendizaje según la caracterización socio cultural 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
y lingüística, para el desarrollo de procesos de con vinculación con
D 3:SAPALLANAY SANTOS, las competencias
enseñanza y aprendizaje híbridos desde un
DORIS JANETH (6to grado) priorizadas.
enfoque por competencias..
Capturas de pantalla
11/04/2022 31448 – LA FLORIDA D1:MONTERO BARZOLA ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
al NELLY ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
07 12/04/2022 (4to grado ) Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
estudiantes e identificar las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
aprendizaje según la caracterización socio cultural 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
D2 :MAYTA SUAREZ DORA con vinculación con
y lingüística, para el desarrollo de procesos de
ELBA las competencias
enseñanza y aprendizaje híbridos desde un
( 5to grado ) priorizadas.
enfoque por competencias.
✓ Capturas de pantalla
D3 ;CONTRERAS OLIVAR
SIMOIS FILIMON (6to grado)

08 13/04/2022
al FERIADO- SEMANA SANTA
14/04/2022
15/04/2022 30971- AYACCOCHA D1 HIDALGO PEREZ , ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
ALEJANDRO VICTOR ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
09 (4to grado ) Analizar los resultados del diagnóstico de sus sociocultural y
estudiantes e identificar las necesidades de lingüística. 3:00 PM a
aprendizaje según la caracterización socio cultural 5:00 PM
✓ Cuaderno de campo
D2 :BARROS VIDAL con vinculación con
y lingüística, para el desarrollo de procesos de
SALOMON FELIX ( 5to grado ) las competencias
enseñanza y aprendizaje híbridos desde un
enfoque por competencias. priorizadas.
✓ Capturas de pantalla
D3 :BALLADOLID HUAROCC
EFRAIN (6to grado “A”)

TOVAR GONZALES MARTA

NORMA (6to grado “B”)
18/04/2022 30947- ✓ Observación de la práctica pedagógica. ✓ Ficha de la matriz de 8:00 AM a
al INDEPENDENCIA D1:TICCE PALOMINO MARIA ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. caracterización 1:00 PM
19/04/2022 (4to y 5to grado ) ✓ Analizar los resultados del diagnóstico de sus
estudiantes e identificar las necesidades de
 D2: QUISPE LAZO NELLY aprendizaje según la caracterización socio cultural sociocultural y 3:00 PM a
YOLANDA (6to grado) y lingüística, para el desarrollo de procesos de lingüística. 5:00 PM
enseñanza y aprendizaje híbridos desde un ✓ Cuaderno de campo
enfoque por competencias. con vinculación con
las competencias
priorizadas.
✓ Capturas de pantalla
BLOQUE II
01 20/04/2022 30963 -COYLLORPAMPA D1 : DIONICIO VILA ROJAS ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
(4to grado ) ✓ Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
D2 :ORTIZ TERRONES documentaría que le permita el análisis con énfasis priorizadas. 3:00 PM a
SABINO ( 5to grado) ✓ Capturas de pantalla 5:00 PM
en la evaluación diagnóstica ,el análisis de los
✓ Ficha características,
resultados y la incorporación de estrategias y
D3: VARGAS MARTINEZ necesidades y
recursos en la planificación de actividades de condiciones que
MATILDE (6to grado)
aprendizaje que permiten el recojo de evidencias requiera el docente
sobre el nivel de logro de las competencias de las participante.
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo
reflexivo en el marco de una comunicación
horizontal y plantea preguntas abiertas
relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
02 21/04/2020 31234 - RANRA ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
D1 :RODRIGUEZ FERNANDEZ documentaría que le permita el análisis con priorizadas. 3:00 PM a
IVI NELIDA(4to grado ) énfasis en la evaluación diagnóstica ,el análisis de ✓ Capturas de pantalla 5:00 PM
los resultados y la incorporación de estrategias y ✓ Ficha características,
D2: REQUENA BALTAZAR recursos en la planificación de actividades de necesidades y
CRISTINA( 5to grado) aprendizaje que permiten el recojo de evidencias condiciones que
sobre el nivel de logro de las competencias de las requiera el docente
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo participante.
D3: ANCASICAHUANA
ROXANA (6to grado) reflexivo en el marco de una comunicación
horizontal y plantea preguntas abiertas
relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
03 22/04/2022 30955- ANTA D1: TEODORO RIVERA, ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
NICOMEDES (4to grado ) Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
D2: ACOCER BUENDIA documentaría que le permita el análisis con priorizadas. 3:00 PM a
MISAEL ( 5to grado) énfasis en la evaluación diagnóstica ,el análisis de ✓ Capturas de pantalla 5:00 PM
 los resultados y la incorporación de estrategias y ✓ Ficha características,
D3: ANGEL URBINA OCHOA recursos en la planificación de actividades de necesidades y
(6to grado) aprendizaje que permiten el recojo de evidencias condiciones que
sobre el nivel de logro de las competencias de las requiera el docente
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo participante.
reflexivo en el marco de una comunicación
horizontal y plantea preguntas abiertas
relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
04 25 /04/2022 31203-POCYACC D1 :NUÑEZ JIMENEZ, HILARIA ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
MARTHA (4to y 5togrado) Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
D2 :VEGA BERMUDEZ, documentaría que le permita el análisis con priorizadas. 3:00 PM a
ELIZABETH énfasis en la evaluación diagnóstica ,el análisis de ✓ Capturas de pantalla 5:00 PM
( 6to grado) ✓ Ficha características,
los resultados y la incorporación de estrategias y
recursos en la planificación de actividades de necesidades y
aprendizaje que permiten el recojo de evidencias condiciones que
sobre el nivel de logro de las competencias de las requiera el docente
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo participante.
reflexivo en el marco de una comunicación
horizontal y plantea preguntas abiertas
relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
05 26/04/2022 31079 -CARAMPA D1:HIDALGO ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
TAQUIRI,JANETH (4to grado ) Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
D2:MAYTA MORALES, JUAN documentaría que le permita el análisis con priorizadas. 3:00 PM a
DE LA CRUZ ( 5to grado) énfasis en la evaluación diagnóstica ,el análisis de ✓ Capturas de pantalla 5:00 PM
los resultados y la incorporación de estrategias y ✓ Ficha características,
D 3:SAPALLANAY SANTOS, necesidades y
recursos en la planificación de actividades de
DORIS JANETH (6to grado) condiciones que
aprendizaje que permiten el recojo de evidencias
sobre el nivel de logro de las competencias de las requiera el docente
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo participante.
reflexivo en el marco de una comunicación
horizontal y plantea preguntas abiertas
relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
06 27/04/2022 30971- AYACCOCHA D1 HIDALGO PEREZ , ✓ Asesoría Pedagógica a distancia. ✓ Cuaderno de campo 8:00 AM a
ALEJANDRO VICTOR ✓ Previa observación de la interacción del o los con vinculación con 1:00 PM
(4to grado ) docentes con sus estudiantes y/o de la revisión las competencias
priorizadas.
 documentaría que le permita el análisis con énfasis ✓ Ficha características, 3:00 PM a
D2 : BARROS VIDAL en la evaluación diagnóstica ,el análisis de los necesidades y 5:00 PM
SALOMON FELIX ( 5to grado ) resultados y la incorporación de estrategias y condiciones que
recursos en la planificación de actividades de requiera el docente
aprendizaje que permiten el recojo de evidencias participante.
sobre el nivel de logro de las competencias de las ✓ Capturas de pantalla
D3: VALLADOLID HUAROCC
y los estudiantes, el formador inicia el dialogo
EFRAIN (6to grado “A”)
reflexivo en el marco de una comunicación
D4 :TOVAR GONZALES horizontal y plantea preguntas abiertas
MARTA NORMA (6to grado “B”) relacionadas a la experiencia y/o actividades
desarrolladas en la jornada del día y los
compromisos asumidos en la asesoría anterior.
07 28/04/2022 UGEL TAYACAJA ✓ Sistematización de la asesoría pedagógica en la primera visita diagnóstica a los docentes de las II.EE. focalizadas en el marco del
programa de fortalecimiento de las competencias digitales.
✓ Registro de información en la plataforma HERIM
08 29/04/2022 UGEL TAYACAJA Elaboración y presentación del informe y el plan correspondiente al mes de mayo del 2022
09 30/04/2022 UGEL TAYACAJA Registro de información en la plataforma HERIM

VI .PRINCIPALES EVIDENCIAS:

• Las recogidas en el cuaderno de campo

• Las fichas de docentes.
• Evidencias físicas, fotográficas..
Es todo cuanto puedo informar a usted para su mayor conocimiento y demás fines que estime por conveniente.

Atentamente,

Doris Julia Ruiz Bustamante

Formador Tutor de Educación Primaria-Polidocente