INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

MAPA DE CALOR
Docente: Fecha: 14/06/2022
Título de la actividad: Lectura y escritura del artículo científico-Verbo: Grado Sección “ ” Turno:
conjugación
Evidencia de aprendizaje:
Borrador de un artículo científico.
Competencia/ Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Capacidad  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Desempeños:
- Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos
complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
- Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información,
sin contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece relaciones entre las ideas, como adición, causa-efecto y
consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto seguido y las comas enumerativas) que contribuyen a dar sentido
a su texto, e incorpora algunos recursos textuales (por ejemplo, el tamaño de la letra) para reforzar dicho sentido. Emplea
comparaciones y adjetivaciones para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al
ritmo y la musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Reconoce las ideas principales y secundarias, recuperando la información
Estudiantes

de manera ordenada.
- Criterio 02: Narra un hecho importante con gran soltura, creatividad, y fundamenta con
claridad su opinión.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3

Educación Primaria – 4º Grado

1
4
1
5
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado No participa

----------------------------------------

Docente de Aula

Educación Primaria – 4º Grado