SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
I.1 UGEL : Ventanilla
I.2 I.E. : FE Y ALEGRÍA N°29
I.3 DIRECTORA : Lic. Martha Ramos Pérez
I.4 SUBDIRECTORA : Lic. Sonia Ríos Rojas.
I.5 ÁREA : Matemática
I.6 EXPERIENCIA : Nº 1
I.7 NIVEL : Primaria
I.8 GRADO : Quinto
I.9 SECCIÓN : A-B-C
I.10 FECHA : lunes 01 de abril del 2024.

TÍTULO DE LA SESIÓN Registramos nuestros libros favoritos en tablas.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Criterios Evidencias de
Área Competencia Capacidades Desempeños
Aprendizajes
Resuelve - Representa datos con  Recopila datos mediante encuestas -Recopila información  Plantea la pregunta
problemas de gráficos y medidas sencillas o entrevistas cortas con sobre los libros para descubrir
gestión de estadísticas o
preguntas adecuadas empleando seleccionados por sus información ¿Qué
procedimientos y recursos; los tipos de textos están
compañeros.
datos e probabilísticas. procesa y organiza en listas de
leyendo?
incertidumbre. - Comunica su datos, tablas de doble entrada o
-Identifica la variable y  Registra la
tablas de frecuencia, para
comprensión de los describirlos y analizarlos. su valor según información en sus
conceptos estadísticos y información recolectada. tablas.
probabilísticos. DESEMPEÑO PRECISADO:  Explica el proceso
-Registra en tabla la que realizo para
- Usa estrategias y
MATEMÁTICA

información sobre los descubrir los tipos de

procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.
 Recopila datos mediante encuestas libros seleccionados en textos que están
sencillas o entrevistas cortas con
el aula. leyendo los
preguntas sobre el tipo de texto
elegido; los procesa y organiza en estudiantes en el
listas de datos, tablas de aula.
frecuencia, para describirlos y
analizarlos.
META:Propósito

Hoy registramos en
tablas la información de
los tipos de textos
seleccionados en
nuestra aula.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias Recurso

de la s
actividad
Actividade Actividades Permanentes: Pausas
s  Se da tiempo para que los estudiantes se aseen e ingresen a los servicios activas
Permanent
higiénicos.
es
 Después de retornar del recreo los estudiantes de deporte realizaran alguna
(20
minutos) pausa activa.

5to Grado de Primaria – 2024

  Recordamos los acuerdas del aula antes de dar inicia a la siguiente actividad del
día.
 Se escucha a los estudiantes si tienen alguna dificultad o desea ser escuchado
por el grupo.

Inicio Imagen a
(20 Motivación: color
minutos)  Los estudiantes sacaran sus cuadernos de trabajos de matemática, leemos la
historieta que nos presentan.

Saberes previos:
¿Sobre qué conversan en la historieta?
¿Qué deportes practicas o te gustaría practicar?
Los deportes que se mencionan, ¿son individuales o colectivos (en equipos)? Preguntas
¿Cuáles de estos deportes conoces? Comenta. ¿Qué deportes se practican de manera de
individual y cuáles de manera colectiva? ¿En qué lugares se pueden practicar? socializaci
¿Qué materiales o equipo necesitarás para practicarlos? ón
Conflicto cognitivo:

¿Para qué sirve recoger la información? ¿Tiene algún propósito? Los estudiantes de
manera autónoma dan con la respuesta a la pregunta.
Se presenta la actividad del día de hoy:

Propósito:
 Hoy registramos en tablas la información de los tipos de textos seleccionados en
nuestra aula.
Criterios de evaluación:
 Recopila información sobre los libros seleccionados por sus compañeros.
 Identifica la variable y su valor según información recolectada. Cartel con
 Registra en tabla la información sobre los libros seleccionados en el aula. el
propósito
y criterios.
Proceso Antes de iniciar los estudiantes leen y analizan la información sobre el tema a trabajar. De las Libros del
paginas 6-7 y 8 del libro. Ahí descubrirán algunas informaciones. MED
(40
minutos) 1. Planteamiento del problema:

 Pregunta a tus compañeros sobre los tipos de textos que están

leyendo. ¿Qué tipos de textos están leyendo?

5to Grado de Primaria – 2024

 Completa la tabla.

2. Familiarización con el problema:

Responden las siguientes preguntas: ¿Qué acciones deber seguir? ¿Qué debemos
averiguar? ¿Dónde registraras los datos? ¿Qué debes registrar? ¿Cómo lo registraras?
Libro del
3. Búsqueda De Estrategias: MED

La maestra los invita a leer nuevamente el problema, a comprender y a encontrar una

estrategia para resolver el problema.

cuaderno
de trabajo

Respondemos a las siguientes preguntas:

¿Cuál es la pregunta del problema? ¿Qué haremos para descubrir la variable? ¿Cuáles
serán estos valores?

4. Socializa Sus Representaciones:

Los estudiantes en forma individual comienzan a buscar estrategias para dar respuesta a
la pregunta. Se les invita observar los ejemplos de sus libros como guía.

Luego la docente invita a los grupos, para que compartan sus estrategias y solución al
problema.

5. Formalización y reflexión:
Reflexionan sobre la estrategia que realizaron para resolver el problema mediante las
siguientes preguntas:
¿Qué pasos seguiste para resolver el problema?
¿Qué dificultades se les presentaron para dar respuestas a las preguntas?
¿Cómo les puede ayudar lo aprendido hoy para tu vida diaria?

Cierre Fichas
(20 1. Finalmente, en su cuaderno de matemática RESOLVERAN LA PAGINA 8 DEL con
minutos) LIBRO DE MATEMATICA. datos

Cartel De
Evaluació
n

5to Grado de Primaria – 2024

 2. Resolvemos fichas para reforzar lo aprendido.

Reflexiono sobre mis aprendizajes y dificultades:

 ¿Qué lograron aprender en esta actividad?

 ¿Sera fácil registrar los datos en tablas? ¿Por qué?
 ¿Qué harías tú para demostrar que lograste organizar una tabla?
 ¿Qué dificultades observaron durante el desarrollo de la actividad?

Cartel de autoevaluación:
CRITERIOS DE Lo logré Aún estoy Necesito
EVALUACIÓN intentándolo. ayuda
Recopila información sobre los
libros seleccionados por sus
compañeros.
Identifica la variable y su valor
según información recolectada.
Registra en tabla la
información sobre los libros
seleccionados en el aula.

Lista de cotejo
Título de la sesión: Registramos nuestros libros favoritos en Fecha:01 de abril 2024
tablas.
Evidencia de aprendizaje:
 Plantea la pregunta para descubrir información ¿Qué tipos de textos están leyendo?
 Registra la información en sus tablas.
 Explica el proceso que realizo para descubrir los tipos de textos que están leyendo los estudiantes en el aula.
Ár Competencias/Desempeños
Criterios de evaluación
ea precisados.

5to Grado de Primaria – 2024

 Resuelve problemas de cantidad - Registra en tabla
- Recopila información Identifica la variable y su
- Recopila datos mediante la información
sobre los libros valor según información
Matemática

encuestas sencillas o entrevistas sobre los libros

seleccionados por sus recolectada.
cortas con preguntas sobre el tipo de seleccionados en el
compañeros.
aula.
texto elegido; los procesa y organiza
en listas de datos, tablas de
frecuencia, para describirlos y
analizarlos.
N° Apellidos y nombres N
ec
Aún Aún Aún es
Lo estoy Necesito estoy Necesit Lo estoy it
Lo logré
logré intentá ayuda intentán o ayuda logré intentán o
ndolo. dolo. dolo. ay
u
da
1 AMBROSIO ATALAYA VALENTINA
2 AGUILAR CHUQUIHUANGA CRISTHOFER
3 ARANA VILLANUEVA ASENAT ABIGAIL
4 ASIPALI RENGIFO LIAM
5 BAZALAR OTAEGUI PEDRO
6 BRICEÑO FAUSTINO JEREMY
7 CANALES ARIAS LEONARDO
8 CACERES OBREGON THIAGO
9 BERNACHEA SIFUENTES AELYN
10 CANDIOTTI JAVIER ADRIANO
11 CARRASCO ARISMENDI FRANCISCO
12 FELIX SOTO SALVADORE MANUEL
13 FLORES GOMEZ ANDREA YOVANNY
14 GONZALES MOLINA JUAN SEBASTIAN
15 GUTIERREZ CASTOR GABRIELA
MONCERAT
16 HERNANDEZ RIVAS VALENTINA
ELIZABETH
17 HUZCO TORRES ANNIE MISHELL
18 JUAREZ CASTRO ABEL GIOVANNY
19 LLANOS BELLOTA THIAGO D'ALEXANDER
20 MEZA ZELADA ADRIEL MIGUEL ANGELO
21 MIO ALEGRE ASIRI LUHANA
22 ODIAGA BIGORIA AIRAM ARACELI
23 OLANO HUALLANCA GENESIS YASURI
24 PAREDES CISNEROS THIAGO LUIS
25 PARREÑO RODRIGUEZ ALBA
26 QUINTANA SILVA THIAGO ADRIAN
27 ROJAS MEJIA PAULA XIOMARA
28 RUIZ ELIAS GUSTAVO FABRIZIO
29 SIFUENTES RENGIFO CATALEYA YAMILA
30 TARAZONA REYES SUMMY YASURI ELIZA
31 TAYA HUAMAN PAÚL ANDRÉ
32 TORREY CALLE MARIA JESUS
33 UTURUNCO UTURUNCO JAZMIN MELISSA
34 VARGAS DIEGO DÉBORA PRISCILA
35 VASQUEZ BANDA MARYORIE YAMILETH
36
Instrumento de evaluación

Propósito:

5to Grado de Primaria – 2024

Hoy registramos en tablas la
información de los tipos de
textos seleccionados en nuestra
aula.
Criterios de evaluación:
Recopila información sobre
los libros seleccionados por
sus compañeros.
Identifica la variable y su
valor según información
recolectada.
Registra en tabla la
información sobre los libros
seleccionados en el aula.

5to Grado de Primaria – 2024