1.

FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA

CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS
Existen varios factores interrelacionados que influyen, aunque no justifican, los
motivos por los que los alumnos tienen comportamientos violentos y agresivos
dentro de las aulas con sus compañeros, estos factores son:

 Factores sociales: las desigualdades que existen dentro de nuestra

sociedad por causas como la pobreza y el desempleo pueden producir la
inadaptación de los alumnos y, como consecuencia conductas
inadecuadas. La televisión también puede ser un factor negativo ya que
tendemos a imitar conductas que habitualmente vemos, por lo que las
familias deben saber seleccionar los programas que son acordes a sus
edades. Los alumnos de secundaria pueden tener fácil acceso a las
drogas y el alcohol y su consumo puede influenciar y derivar en un
comportamiento negativo.
 

 Factores interpersonales: La desmotivación, el empleo de

metodologías poco atractivas, el fracaso escolar, la dificultad para
trabajar con grupos, la consideración del profesor como una figura de
autoridad contra la que hay que rebelarse, etc. El grupo de iguales y el
papel de cada miembro dentro de éste puede ser poco favorecedor (no
hay que dejarse llevar por un “líder conflictivo” ni ejercer este papel,
involucrando a otros compañeros en comportamientos inadecuados).
 

 Factores escolares: docentes que comparan negativamente a los

alumnos y sólo tienen en cuenta sus resultados académicos, alto ratio
de alumnos por aula, falta de normas de convivencia, falta de medidas
preventivas, poca comunicación entre los docentes y los alumnos etc.
 

 Factores familiares: familias desestructuradas, padres que no

prestan la atención necesaria a sus hijos, utilización de métodos
educativos muy permisivos, falta de afecto entre los familiares, familias
que utilizan la violencia dentro del hogar y como consecuencia los hijos
resuelven los problemas del mismo modo etc. En muchas ocasiones,
cuando los hijos se encuentran desamparados buscan en los amigos el
apoyo que necesitan, por eso es tan importante saber los amigos que
nos convienen y que personas son perjudiciales.  
 

 Factores personales: son aquellos factores que hacen referencia a

la personalidad de cada uno; Baja autoestima, relaciones superficiales,
tendencia a engañar y manipular, impulsividad, falta de empatía,
 necesidad de estimulación, creer que pueden utilizar la violencia para
conseguir todo lo que quieres etc. 
 
Para entender mejor un conflicto también debemos tener en presentes aquellos
componentes que respaldan la "justificación" del agresor a la hora de realizar
un comportamiento inadecuado tanto dentro como fuera de un centro
educativo. 
 Sustantivos: es lo que hay en juego, un hecho desencadenante, el
objeto de disputa, posiciones, intereses…
 
 Subjetivos: sentimientos, percepciones, significados del conflicto,
participación, capacidades...
 
 Interactivos: la relación entre los protagonistas del conflicto, la
evolución del conflicto, el entorno, poder, comunicación.

 Factores que afectan la convivencia escolar

 Factores sociales
o Las desigualdades sociales. Aun cuando la escuela contrarresta
los efectos negativos de estos ambientes de exclusión, poco
puede hacer en solitario, se requiere de unidad de acción entre
todos los agentes socializadores.
o Los medios de comunicación en general, y la televisión en
particular, influyen sobremanera en los escolares
o La penetración de la cultura de la violencia en los centros
escolares, que lleva al sector infanto-juvenil a resolver sus
problemas «por las bravas», con arreglo a lo que ven a su
alrededor
o Consumir alcohol y drogas

o La tecnificación creciente, y la consiguiente sustitución de un

escenario natural por otro artificial y hostil.

2. FACTORES QUE INFLUYEN EN UNA MALA CONVIVENCIA

ESCOLAR
En el aula es necesaria la convivencia, pero no una tóxica, si no buena
convivencia. Hay ciertos factores que pueden crear una mala convivencia, lo
que impide el funcionamiento de la clase y puede llegar a provocar mayores
problemas. Los principales motivos que hacen que haya una mala convivencia
son:
-EL INDIVIDUALISMO. Ya que separa toda la clase y en vez de ser un grupo
lo convierte en todos los alumnos por separado, sin tener en cuenta a sus
compañeros.
-LA COMPETITIVIDAD. Ya que provoca en los alumnos un ansia de ser mejor
que los demás que los ciega y hace que traten mal a sus compañeros y no los
ayuden para no ser superado.
-LA VIOLENCIA. Es uno de los mayores motivos para una mala convivencia,
ya que si alguien se comporta de forma violenta los demás pueden sufrir
daños, no sólo físicos, también mentales, pueden sufrir depresiones e incluso
hacer que no vayan a clase debido al miedo a esa persona violenta.
problemas como que se formen grupos de alumnos entre ellos y que
desprecien al resto de la clase hasta llegar a formar peleas entre grupos.
También puede llegar a ocurrir que la clase se ponga en contra de un profesor
por cualquier prejuicio y le impidan dar la clase o lo molesten incluso fuera del
aula. Esos problemas pueden llegar hasta el punto de hacer que un grupo no
pueda realizar salidas en horario escolar debido a los conflictos que crean, que
algún alumno decida cambiar de clase, o de centro, porque sus compañeros no
le permitan atender en clase y esto le genere malas calificaciones. No sólo los
alumnos se ven afectados por una mala convivencia, también los profesores,
que sufren por sus alumnos y por ellos mismos, al recibir también faltas de
respeto y malos tratos. También sale perjudicado el centro. Al haber una mala
convivencia puede haber peleas o golpes que provoquen daño en las
infraestructuras de este, y en su reputación social.
CAUSAS DE LA MALA CONVIVENCIA
El maltrato en los colegios de parte de los estudiantes se debe a algunos
motivos que los incitan a que tomen este tipo de comportamiento como:

Familiares: la persona puede tener actitudes agresivas como una forma de

expresar sus sentimientos en un entorno en donde no hay mucho efecto, donde
existe situaciones, como la ausencia de un padre abuso, humillación por un
padre o por hermano mayores, puede ser una persona la cual vive bajo precio
para que tengan éxito en sus actividades o puede ser que sea un niño
consentido.
Personales: Alguien que actúa de manera agresiva es porque ha sido víctima
del maltrato ya sea en la familia o en la escuela, toma esta conducta cuando es
humillado por alguien mayor este se siente superior ya sea porque cuenta con
otros atacantes o porque su victima no tiene el suficiente valor para defenderse
antes las personas.
3. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Es un instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso

de comunicación. Usualmente se emplea el término para hacer referencia a
los medios de comunicación de masas, sin embargo, otros medios de
comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales. Desde
que los medios de comunicación nacieron y se desarrollaron, se han vuelto una
gran fuente de poder e influencia social a nivel mundial.
Los medios de comunicación son instrumentos en permanente evolución ya
que a través de los años su forma de transmitir información se ha hecho
bastante masiva e instantánea. Muy probablemente la primera forma de
comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la
prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones
del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de
la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron
impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación,
desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta –siglo XV–)
hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad
del siglo XX) y a la revolución de la informática y
las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución
industrial –desde la segunda mitad del siglo XX–), cada uno de ellos esenciales
para las distintas fases del denominado proceso de globalización.

El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente,

comunicar con objetividad, pero según su tipo de ideología pueden
especializarse en: informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión,
enseñar, controlar, etc.

 Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación

residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a
extendidos lugares del planeta en forma inmediata, como pueden ser
noticias, avances tecnológicos, descubrimientos científicos, etc. De esta
forma más personas tienen acceso a este tipo de información de manera
inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible
que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos,
no desaparezcan por completo a medida que facilitan la comunicación en
tiempo real. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea
el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia
sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia
demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de
formadores de opinión. Entonces, visto desde el ámbito empresarial, es un
aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y anuncios para
el mundo.
 Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de
la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo
 específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por
muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su
difusión (como sucede al generalizar personas o grupos). Otro aspecto
negativo de los medios masivos de comunicación radica en que
la censura no es absoluta, por lo tanto menores de edad pueden tener
acceso a contenido explícito como es el caso de la televisión o el internet.