“MI FAMILIA ES UNICA Y MI MAMI LA MEJOR”

Propósito: Que bien me siento en mi linda familia

 Datos:
Aula: 3 años “Aula Roja del
Amor”
Fecha: 22 de Mayo al 26 de mayo
VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO

Reconocimiento al valor inherente de cada Docentes y estudiantes demuestran tolerancia apertura y respeto a
Respeto por las
persona y de sus derechos, por encima de todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
diferencias.
cualquier diferencia. el prejuicio a cualquier diferencia.

Nombre: Ashly Delgado Marroquín

Cuadro de Competencias y capacidades:
Áre Competencia Capacidad
a

 construye su identidad  Se valora a sí mismo.

 Autorregula sus
emociones
 Construye su identidad,
P. S como persona humana,
amada por dios, digna,  Cultiva y valora las
libre y trascendente, manifestaciones religiosas
comprendiendo la de su entorno
doctrina de su propia argumentando su fe de
religión, abierto al diálogo manera comprensible y
con las que le son respetuosa..
cercanas.
 Se comunica oralmente en  Escucha activamente
L su lengua materna. diversos textos orales.
U
N
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Com.
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

Aplica procesos creativos.

 Resuelve problemas de  Modela objetos con

Mat forma, movimiento y formas geométricas y sus
localización. transformaciones

 Se desenvuelve de
manera autónoma a
Psic.  Comprende su cuerpo.
través de su motricidad.
 Recepción de niños de 8:00 a 8:30

Formación
Actividades permanentes de Entrada: saludo, cartel de asistencia, calendario, clima y cuentito.

M Módulo de lengua

A
Audición musical: Compositor: Johann Sebastian Bach - air
R

T Personal Social: ponemos lindas nuestras aulas

E Inicio: La maestra motiva a los niños comentándoles que esta semana es muy especial porque ya estamos de

S fiesta y narramos el cuento que feliz me siento en mi jardín.

Desarrollo: Preguntamos: ¿Cómo podríamos decorar nuestro salón? Y la maestra les dice ya se vamos a
pintar globos, paletas y flores de muchos colores.

23 Utilizan temperas y comienzan a pintar.

Cierre: la profesora deja una pequeña ficha para que pinten y decoren de manera creativa.
RECREO Y LONCHERA
D Coordinación Viso-manual / Comunicación – Trazo vertical
E
Entregamos a cada niño unos palitos de brocheta pegados a una tapa y les indicamos a los niños que vamos
a colocar los cereales al palito de forma vertical como si formáramos una torre.
M Al finalizar la activitie narramos la historia de la señora lluvia y les indicamos a los niños como cae la
lluvia y que con sus deditos hagan como si fueran la lluvia.
A
Desarrollo: la profesora narra el cuento de las figuras.
Y La profesora muestra unas figuras que tienen diferentes formas y les va explicando.
La profesora les pregunta que cosas del salón tendrán las siguientes formas.
O
Cierre: Después pintaran de forma libre como cae la lluvia.
Aprendiendo pequeña Poesia:
Aprenderán desde hoy una pequeña poesía que la recitaran el martes por el día de jardincito.
PLAN LECTOR:
Despedida.

Actividades permanentes de salida.

Recepción de niños de 8:00 a 8:30

 Formación
Actividades permanentes de Entrada: saludo, cartel de asistencia, calendario, clima y cuentito.

Módulo de lengua

Audición musical: Compositor: Johann Sebastian Bach - air

M Personal Social: Regalo para mi jardincito / concurso de dibujo y pintura

I Inicio: la maestra motiva a los niños diciendo que hoy regalaremos una poesía a nuestro querido jardincito y
E también haremos un concurso de dibujo y pintura.
Desarrollo: la maestra les lleva ya impreso las imágenes y para que ellos completen su dibujo y puedan hacer
R un colash utilizando diferentes técnicas que los niños escogerán.
C Cierre: la profesora pegara en el lugar indicado cada uno de los dibujitos de los niños.
RECREO Y LONCHERA
O
MATEMATICA: arriba – abajo / comunicación -Trazo Vertical
L

E Inicio: cantamos y jugamos canción de arriba abajo

Desarrollo: la profesora sale con los pequeños a jugar en los resbalones y preguntara a cada niño si esta
S
ARRIBA o ABAJO.
Cierre: forramos la pared con papel craf y pintamos con los niños de arriba hacia abajo.
TALLER DE MÚSICA
24 Si las gotas de lluvia (Barney)
PLAN LECTOR:
Despedida.

D Actividades permanentes de salida.

E

Recepción de niños de 8:00 a 8:30

Formación
Actividades permanentes de Entrada: saludo, cartel de asistencia, calendario, clima y cuentito.
 Módulo de lengua
Audición musical: Compositor: Johann Sebastian Bach - air

Yincana con todos los niños del colegio THE CHAMPIONS KIDS
RECREO Y LONCHERA

J Actividad Grafico Plástica

U Inicio: La profesora los motivara diciendo que ya falta poco para su gran día especial y que como todos
E son únicos valiosos y especiales crearan y decoraran sus coronas.
Desarrollo Decoran sus coronitas para la marcha del día jueves con sus pancartas.
V Final: quedan listas sus coronas
E
Actividad para la psicomotricidad Fina: la maestra les traerá elaboradas unas nubes con 3 cintas pegadas
S
debajo de ellas y los niños colocaran ganchitos en las cintas para que asi trabajen la prensión de sus
deditos y fuerza en sus manitos.
PLAN LECTOR:
25

Despedida.
Actividades permanentes de salida.
D

Recepción de niños de 8:00 a 8:30

Formación

Actividades permanentes de Entrada: saludo, cartel de asistencia, calendario, clima y cuentito.

 Módulo de lengua

Audición musical: Compositor: Johann Sebastian Bach - air

V

I
 Apertura dando un homenaje a los niños.
E  Cuento realizado por las docentes del nivel primario.
R  Regresaran a los salones para hacer una pequeña ficha alusiva al Día de La educación Inicial y recitaran su

N poesía.

E
RECREO Y LONCHERA
S
MATEMATICA: Arriba – abajo

Inicio: comenzamos a jugar en el salón con globos inflados siguiendo las indicaciones de la profesora,
26 todos los globos arriba , todos los globos abajo.
Desarrollo la profesora les da a los niños revistas para que observen las imágenes tienen que ser
referentes al campo para que en medio papelote la profesora les vaya indicando en donde van cada
D animalito y ellos puedan ubicarlo en el papelote.
Final: realizan una pequeña ficha.
E

PASEO DE PANCARTAS CON SUS CORONAS.

PLAN LECTOR:
M
Despedida.
A
Actividades permanentes de salida.
Y

O
 FIESTA
INFANTIL
Elaboración de Slime

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