ESCUELA PROVINCIAL N° 766 “PERITO FRANCISCO MORENO”

Planificación 2024

Primer Cuatrimestre
Espacio Lengua Extranjera Inglés
Curricular
Curso/s
MODULO I Economía y Administración y MODULO I Ciencias Naturales
Docente/s
Alexandre Marina Valeria
 Desarrollar y potenciar capacidades, habilidades, y procedimientos tanto individuales como colaborativos.
 Propiciar un ambiente para la participación democrática, la toma de decisiones y el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes.
 Fomentar la comunicación mediante el uso de la lengua extranjera para lograr un intercambio fluido entre docentes y estudiantes.
Propósito/s  Contribuir al desarrollo de la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes dando pautas que los guíen para organizar los registros de la
asignatura.
 Brindar conocimientos de la Lengua extranjera de manera contextualizada.
Contribuir con el desarrollo del pensamiento abstracto, por medio de la reflexión metalingüística (sobre gramática).
Los estudiantes se apropiarán de los saberes a través de actividades secuenciadas didácticamente a partir de ejemplos y explicaciones, apoyadas por
información presentada en textos semi-auténticos, o generados por la docente (párrafos, diálogos, etc.) Dichas actividades serán de complejidad
Saber/es
creciente y partirán desde ejercicios más controlados y guiados hasta lograr producciones más demandantes de la autonomía de los estudiantes
(redacción, enunciación). El uso de recursos auditivos y audiovisuales lo considero de gran importancia para el desarrollo de la propuesta.

Contenidos
Tarea/Actividades Intención Docente Habilidades y Evidencias Temporalización Devolución

Saludos formales e *Reconocer y emplear ABRIL Se tendrá en cuenta que

Que los estudiantes informales. Instrucciones correctamente el el hecho pedagógico
se familiaricen con la en el aula. vocabulario en el contexto brinda oportunidades
Trabajo con distintos lengua extranjera Días de la semana, meses áulico. de evaluación en forma
tipos de fuentes y inglés (LEI), y estaciones del año. permanente, de manera
materiales. partiendo del uso tal que las calificaciones
Participación en clase. que le damos pueden ser construidas
Actividades de escucha e cotidianamente Alfabeto. Números *Identificar el vocabulario MAYO teniendo en cuenta el
interpretación de la (aunque no lo cardinales y ordinales. en otros contextos y desempeño general de
lengua inglesa. hagamos de manera Colores. soportes textuales. los estudiantes,
Actividades para consciente). Información personal - *Diferenciar entre valorando su
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Planificación 2024

completar, unir o Que puedan Pronombres personales personas singulares y compromiso,

numerar. comunicar plurales. responsabilidad,
información personal Verbo to-be *Distinguir entre las JUNIO participación, aportes
en LEI. Países y nacionalidades distintas formas y usos del para el conjunto,
Desarrollar una verbo to-be. presentación de
escucha atenta para *Reconocer adjetivos actividades, y su
comprender la gentilicios, países y su predisposición para
lengua de manera ubicación geográfica. resolver problemas y
oral *Reflexionar sobre las superar obstáculos.
Contrastar la diferencias y similitudes de
pronunciación y la diversas culturas.
gramática de la
lengua extranjera
con la de la lengua
materna.

Recursos y Bibliografía:
De la docente
 Ley Nacional de Educación N° 26.206
 Diseño Curricular Modular EPJA Secundaria de la Provincia de Chubut
 Diseño Curricular Nivel Secundario Lengua Extranjera Inglés
 Sign Up to English Starter New Edition
 Sign Up to English One
 Epja.minaeduc.cl/modalidad-regular/información-a-estudiantes/material-de-apoyo/
De los estudiantes
 Cuadernillo elaborado a partir del libro Sign Up 1
 Audios Sign Up 1
 Actividades online de diferentes páginasf
Observaciones: