INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL

“Augusto Salazar Bondy”

Sesión de aprendizaje
SEMANA 04
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N° 2023 “Augusto Salazar Bondy”
1.2 Directora: Carmen Janette Valdiviezo Valdiviezo
1.3 Subdirector: Humberto Napoleón Espinoza Tassilla.
1.4 Equipo docente: 2º grado “A, “B”, “C”, “D” y “E”
1.5 Fecha:

II. TITULO DE LA SESIÓN: “Agrupamos y contamos objetos usando

diversas estrategias”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy Contarás y ordenarás una colección

de objetos, utilizando diversas estrategias.
AREA MATEMÁTICA
Competencia / Capacidad • Resuelve problemas de cantidad
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las
operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Expresa su comprensión del número Representarás Relaciona, completa y Lista de
como cardinal hasta 50 y de la decena cantidades de objetos grafica para cotejo
hasta 20, de la comparación de dos utilizando materiales, comprender la noción
cantidades, y de las operaciones de como los objetos que de representación de
adición y sustracción hasta 20, usando se usan para cuidar tu cantidades
diversas representaciones y lenguaje salud ante el
cotidiano.
coronavirus.

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

 Valor(es) Diálogo y concertación
Responsabilidad El docente promueve oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades

Inicio  Saludo y bienvenida a los estudiantes y padres por medio (presencial y virtual) y
mensajes a través del WhatsApp.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades presentarán sus evidencias de manera presencial o
serán enviados al WhatsApp para su revisión de la misma.
 Observan y dialogan sobre la imagen que la docente les presenta:

¿Qué debemos hacer para saber

cuántos útiles hay?

 El propósito de la experiencia de aprendizaje:

Contarás y ordenarás una colección de objetos.

Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia virtual o presencial:
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp o presencial.
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp o de manera
presencial.

Indicaciones y actividades a desarrollar en forma virtual o presencial por los estudiantes

Desarrollo con participación de sus familias.
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
aprendizaje.

PROBLEMATIZACIÓN:
La docente les plantea la siguiente situación:
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA:
 Dialogan y responden las siguientes preguntas:
¿Qué ha elaborado su mamá de Adriana?
¿Para qué las elaboró?
¿Cuántas mascarillas para niñas hay?
¿Cuántas mascarillas para niños hay?
¿Cuántas mascarillas para adultos hay?
¿Cuántas mascarillas para bebé hay?
¿Qué mascarillas hay en mayor cantidad?
¿Qué mascarillas hay en menor cantidad?
¿Qué debes hacer para resolver el problema?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
 Observan y completan como resolvió el problema Adriana.

REPRESENTACIÓN:
Representan con material concreto según las expresiones indicadas, las ubicaciones de los
niños con objetos.

FORMALIZACIÓN:
REFLEXIÓN:
 Une con una línea, el tipo de mascarilla con la cantidad que le corresponde:

Pinta un cuadradito por cada una de las mascarillas que elaboró la mamá de
Adriana. Usa colores por cada tipo de mascarillas.

Completa a continuación la cantidad de mascarillas:

¿Cuántas mascarillas elaboró la mamá de Adriana para vender?

En total elaborarón 10 mascarillas.

TRANSFERENCIA: Libro pag.19

Cierre Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
 Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Qué hiciste para saber cuántas mascarillas elaboró la mamá de Adriana?
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿Qué dificultades se te presento? ¿Cómo lo solucionaste?

INSTRUMENTO
 Lista de cotejo

Competencia/Capacidades:

• Resuelve problemas de cantidad

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Criterios de evaluación

Representarás cantidades de objetos utilizando materiales, como los objetos

Nombres y Apellidos
Nº que se usan para cuidar tu salud ante el coronavirus.
de los estudiantes

Si No

10