Período de Inicio 2024

Duración: del 04/03 al 31/03

Fundamentación:

El Período de Inicio, es la primera etapa de escolarización donde los niños/as se

integran en forma progresiva y gradual en la Institución y al grupo. La adaptación es
un proceso en que los niños/as, familias y docentes, establecemos contacto por
primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada
miembro involucrado, así como el espacio físico en el que permanecerá el niño/a.

Objetivos:

Favorecer las relaciones para la creación de vínculos entre pares y docentes a partir
del juego y lenguajes expresivos.

Adquirir conocimientos de pautas de convivencia, seguridad e higiene para iniciarse

en la autonomía personal.

Aceptar la separación natural del núcleo familiar.

Que se inicie en el conocimiento del espacio institucional.

Que se inicien en la incorporación de rutinas y hábitos de trabajos.

Favorecer el desarrollo de su seguridad y confianza personal.

Acercar a los niños/as a la temática “Mes de la Memoria”, para dar la oportunidad de

diálogo, respecto de los conceptos de la libertad, los derechos, las decisiones
propias, el respeto por los otros, etc.
Ámbitos de Experiencias

Núcleos De Aprendizajes

Contenidos
Formación Personal

Y Social

Autonomía

Identidad
Convivencia

-Conocimiento y apropiación de pautas que generen cuidado y protección, vínculo

afectivo y de confianza.

-Identificación de situaciones que requieren de la ayuda de una persona adulta.

-Participación activa en juegos.

-Conocimiento y construcción de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, la

higiene y la seguridad personal y la de los otros.

-Exploración de las posibilidades del juego, de elegir diferentes objetos, materiales

-Valoración del diálogo y la escucha como prácticas necesarias para el afianzamiento

del respeto por las diversas opiniones.

Lenguajes y expresión
Lengua
Expresión corporal y teatral

Plástica

-Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras.

-Descripción breve de objetos por cualidades, usos y funciones.

-Disfrute de obras de literatura infantil para ampliar sus competencias lingüísticas, su

imaginación y conocimiento del mundo.
-Conocimiento, observación y descubrimiento de movimientos junto a otros y con
otros.

-Dramatización espontánea de situaciones o hechos de la vida del niño.

-Innovación de sus posibilidades creativas a través del manejo y experimentación de

diversas técnicas y materiales.

Primera semana: 04/03 al 07/03

Posibles actividades:

-Presentación de los niños/as y sus familias.

-Juegos con las familias.

-Dramatizaciones, títeres representados por las docentes.

-Confección de títeres.

-Reconocimiento del espacio institucional y de cada sección.

-Juegos recreativos con participación de las familias.

Segunda semana: 11/03 al 15/03

Posibles actividades:

-Iniciación en el sum: saludo a la Bandera con canciones.

-Iniciación en la sala.

-Armado de rincones a utilizar.

-Normas de convivencia y seguridad.

-Juegos con adivinanzas y canciones para el Jardín.

-Juegos al aire libre (realizar burbujas de jabón, escondidas, etc)

-Descripción, narración y experimentación del correcto lavado de manos.

Tercer semana: 18/03 al 22/03 hasta finalizar periodo de inicio: 31/03

Posibles actividades:

-Iniciación: saludo a la Bandera, a los niños/as y docentes

-Iniciación en la sala:

-Presentación de tarjetas de asistencia.

-Otras actividades: grafoplásticas, narración, juegos libres en la sala, adivinanzas.

-Dialogo grupal: hábitos de higiene, vivencias familiares, estados del tiempo.

-Reforzar hábitos de alimentación e higiene durante la merienda.

Despedida:
-Arriamiento de Bandera

-Canción de despedida

Recursos:

-La voz, el cuerpo, el espacio, música, títeres, libros de cuentos, imágenes, disfraces.

-Proyectos Institucionales y actividades semanales.

-Materiales de expresión corporal y plástica: varios.

-Materiales audiovisuales y tecnológicos.

Observación: Se trabajará el tema “Mes de la Memoria”, teniendo en cuenta el plan de

lectura (libros variados a utilizar)