SITUACIONES SIGNIFICATIVAS I.E.

2024
PROBLEMA NOMBRE DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
EXPERIENCIA
I BIMESTRE:

Retornamos a En nuestra I.E. N° 89013 , se observa que los estudiantes tienen dificultad para
nuestra escuela convivir en armonía, constantemente se pelean, en ocasiones sienten tristeza, miedo
felices, seguros o enojo y expresan esas emociones con violencia, lo cual afecta la convivencia
y aprendemos a escolar, con amigos o compañeros de escuela para reconocer y regular sus
vivir en emociones, necesitan aprender a través de sus vivencias cotidianas, y contar con
personas que lo acompañen en este aprendizaje y los ayuden a reconocer, expresar y
armonía.
manejar adecuadamente sus emociones.
A partir de esta situación surgen las siguientes interrogantes. ¿Cómo puede expresar
y comunicar lo que siento? ¿Qué puedo hacer para comprometerme a gestionar
adecuadamente mis emociones ‘?
Para dar respuestas a las preguntas planteadas, presentamos diversas actividades en
las niñas y niños identificarán las distintas emociones que experimentan. Para ello, le
dan textos y participarán en juegos que les permitirán presentar cantidades de
diferentes formas. También, escribirán una narración en la que expresarán sus
Problemas emociones en distintas situaciones.
socioemocionales Valoramos a “Los estudiantes de la I.E. N° 89013 del AA.HH. San Isidro, vienen con muchas
de adaptación nuestra familia expectativas, trayendo consigo experiencias vividas y así mismo manifiestan
con la familia y su asumiendo comportamientos inadecuados adquiridos durante las relaciones interpersonales en sus
I.E. compromisos. hogares y comunidad, los cuales afectan en su mayoría a la convivencia escolar. Por ello
será necesario realizar actividades que les permitan sentirse acogidos, contando con un
ambiente físico favorable e integrador y que ofrezca condiciones para aprender juntos de una
manera pacífica y tolerante. Frente a esta situación nos planteamos los siguientes retos :
¿Qué podemos hacer para convivir de manera armoniosa? ¿ Qué roles cumplen cada
integrante de nuestra familia‘? Con el propósito de fortalecer los vínculos de familia.

II BIMESTRE
Participamos en En la I.E. N° 89013, en momentos como los actuales, todos estamos expuestos a los
acciones para el cambios climáticos bruscos en nuestros niños y niñas, quienes constituyen el grupo mas
cuidado y vulnerable; por ello que el estudio y la reflexión acerca de la prevención de los diversos
prevención de desastres naturales, en esta EDA invitamos a los estudiantes a trabajar en equipos sobre
nuestra salud temas relacionados a la prevención, mitigación y rehabilitación, frente a esta situación nos
planteamos las siguientes interrogantes : ¿ Cómo nos organizamos para enfrentar estos
desastres naturales?¿Sabemos que a hacer antes , durante y después de un desastre
natural? ¿Conocemos las zonas seguras de nuestra institución y comunidad? Para dar
respuestas a estas interrogantes de niños y niñas movilizarán diversas aprendizajes
Escaso vinculados al lenguaje oral y escrito, que se convertirá en sus herramientas para difundir,
conocimiento en debatir, argumentar y promover acciones de participación responsable en simulacros , en los
situaciones de contextos del aula, hogar, la escuela y comunidad, asimismo tomara conciencia que frente a
riesgo y poca un desastre debemos actuar partiendo del cuidado de si mismo, conservación de su salud y
identidad cultural ambiente, aspirando a despertar la conciencia individual, para poder luego establecer
local y nacional. acciones sociales; para esto se elaborarán afiche4s.

Conocemos y En la I.E.N°. N°89013 San Isidro, los estudiantes tienen la necesidad de adoptar
valoramos las sentimientos de identidad nacional y patriotismo; para conocer, valorar y amar a
costumbres y su territorio y a los que defendieron. Se busca fomentar la identidad con nuestra
tradiciones de historia y los símbolos patrios. Además, que conozcan y valores las diversas
nuestra manifestaciones culturales y sociales de la comunidad.
comunidad y Frente a esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes : ¿Qué hechos
país. importantes de la historia del Perú conoces? ¿Cuál es la historia de los símbolos
patrios? ¿Cómo se celebran las fiestas patrias? ¿Qué propones para investigar
sobre la historia del Perú? ¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad?
 ¿Cómo se celebra? ¿Qué podemos hacer para conocer mejor y valorar nuestras
costumbres y tradiciones?
Para ello se trabajará los momentos más importantes de la historia del Perú, y de
los símbolos patrios, indagando las diversas manifestaciones culturales de su
comunidad.

III BIMESTRE
En la I.E. N° 89013 los niños y niñas presentan hábitos inadecuados para la conservación de
Cuidamos el su medio ambiente, como: arrojan las envolturas de los productos que consumen y las
medio cáscaras de frutas fuera del tacho de basura, lo que trae como consecuencia la proliferación
ambiente con de insectos y su integridad física.
responsabilidad Frente a esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Cómo cuidar el medio
. ambiente? ¿Qué agentes contaminan el medio ambiente? ¿Qué consecuencias trae la
contaminación del medio ambiente? ¿Cómo desearías que sea el ambiente donde vives? .
Para responder a estas interrogantes los estudiantes leerán diversos tipos de textos para
investigar sobre el medio ambiente, así como, asumirán compromisos para la conservación
Actitudes del medio ambiente.
inadecuadas
hacia el cuidado Conozcamos y Los estudiantes de la I.E. N° 89013 de San Isidro, desconocen la importancia de los
del medio valoramos los recursos naturales, ya que estos recursos muchas de las veces no son
ambiente recursos aprovechados adecuadamente, lo cual se considera como un riesgo que atenta
naturales de contra el uso discriminado de los mismos. En este sentido resulta importante que los
nuestro planeta. estudiantes conozcan las medidas para el uso responsable de los recursos
naturales.
Frente a esta situación planteamos los siguientes retos: ¿Cómo podemos contribuir
al cuidado y el buen uso de los recursos naturales? ¿Cuáles son las causas de la
extinción de los recursos naturales? ¿Qué consecuencias trae la depredación de los
recursos naturales?
Por consiguiente los estudiantes movilizarán los aprendizajes utilizando un lenguaje
formal, escrito, comprensión lectora, resolución de problemas etc. A través de
expresiones vivenciales artísticas y culturales agradeciendo a Dios por su creación.

Potenciamos En la I.E. 89013 se observa, en los últimos meses del año, que los estudiantes
estrategias presentan desinterés y desmotivación en sus estudios, lo que trae como
lúdicas para el consecuencia el bajo nivel de aprendizaje, corriendo el riesgo de generarse la
logro de los deserción escolar.
aprendizajes. Frente a esta situación respondemos las siguientes interrogantes: ¿Cómo
reflexionamos sobre la importancia de los estudios?
¿Cómo podemos mejorar nuestros aprendizajes?
¿Cuáles son las causas de la desmotivación del aprendizaje del estudiante?
¿Qué actividades lúdicas podemos trabajar para mejorar nuestros aprendizajes?
Frente a esta situación aplicaremos estrategias lúdicas y motivadoras para
Desinterés en el propiciar el interés y lograr un aprendizaje significativo.
desarrollo de las
actividades de
aprendizaje. .

Celebramos la En la I.E. 89013 se observa que algunos estudiantes no se identifican con el

navidad verdadero significado de la navidad, como tiempo especial para renovar la fe en
practicando los Dios, amar y compartir con el prójimo. Presentando otras situaciones como la
valores. falta del espíritu navideño, uso excesivo e inadecuado de juegos pirotécnicos y el
consumismo; ocasionando la pérdida de valores, costumbres y tradiciones de la
comunidad educativa.
Ante esto se plantean las siguientes preguntas:
¿Conoces el verdadero significado de la navidad?
¿Qué valores debemos practicar para permitir que sea un real encuentro con
el nacimiento de Jesús en nuestro corazón?
¿Eres consciente de las consecuencias que traen la manipulación inadecuada
de los juegos pirotécnicos?
Con el propósito de tener un significado de esta fecha importante se considera
realizar brindar experiencias que orienten a práctica de valores, historias navideñas,
cantos de villancicos y festivales.