BIMESTRE N° DE NOMBRE DE LA DURACIÓN SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

UNIDAD UNIDAD
Unidad 1 Fortalecemos la Los estudiantes del IV ciclo inician las clases donde tendrán una oportunidad de reencontrarse con sus docentes y sus
convivencia escolar 4 semanas compañeras y compañeros para compartir un conjunto de vivencias, conocimientos, intereses y expectativas.
(Diagnós
compartiendo Para lograr todo ello se promueven actividades que tienen como propósito que los niños dialoguen, expresen sus puntos de
tica) vista, escuchen al otro, propongan alternativas, asuman responsabilidades utilizando la expresión y comprensión oral, así
experiencias en el
como la comprensión y producción de textos escritos de manera reflexionada, buscando que la participación del niño sea
regreso a clases
cada vez más autónoma. Ante este contexto de buen inicio del año escolar 2024 nos planteamos los siguientes retos:
Del 11 de • ¿Qué podemos hacer para conocernos mejor? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué proponemos para llevarnos bien entre
marzo al 5 nosotros?
de abril • ¿Qué debemos tener en cuenta para organizarnos, organizar el espacio y convivir mejor de manera democrática en
PRIMER el aula?
BIMESTR • ¿Qué logros estamos identificando en este retorno a clases?
Unidad 2 Cuidamos nuestra 5 semanas
Los estudiantes del IV ciclo observan que a veces no valoran el trabajo las madres, siendo ellas una persona importante para
E
salud, fortalecer la convivencia familiar.
alimentándonos Conscientes de ello en la presente experiencia de aprendizaje resaltaremos el papel de la madre dentro de la familia y la
Del 8 de
saludablemente y sociedad, siendo motivo de superación y realización personal como hijos y ciudadanos, así como resaltar sus virtudes y la
abril al 11
valoramos el amor significatividad de su presencia en la familia para que se retribuya ese esfuerzo y dedicación con amor, respeto y estudio
de mayo
incondicional de cumpliendo su rol de hijos. Reflexionamos también sobre la alimentación en familia, ante esta problemática es importante
desarrollar actividades donde los y las estudiantes puedan conocer las clases de alimentos que consumen y así tener un estilo
mamá
de vida saludable. Ante ello nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones nos permiten demostrar la valoración a las madres de familia como parte fundamental del núcleo
familiar en la sociedad? ¿Cómo cuidamos nuestra salud?
¿Qué debemos consumir para tener una alimentación saludable?
Promovemos el 5 semanas Los estudiantes del IV ciclo observan que en su localidad los espacios públicos como parques, veredas,
cuidado del alrededores de mercado y hasta a las afueras del colegio hay muchos desperdicios que han sido arrojados por
medioambiente las mismas personas de la localidad, estos deshechos están dando mala apariencia a la localidad y están
reciclando en Del 13 de
contaminado estos espacios, además los estudiantes notan que no comparten mucho tiempo de calidad con sus
familia mayo al 14
familias.
Unidad 3 de junio
Frente a ello: ¿Qué acciones pueden hacer para cuidar su ambiente? ¿Qué pueden hacer para pasar más
tiempo familia?
Unidad 4 Celebramos 5 semanas Los estudiantes del IV ciclo están interesados por conocer más sobre la historia del Perú, con la finalidad de valorar nuestra
SEGUNDO nuestras fiestas identidad cultural. En cada región podemos apreciar tradiciones y costumbres que dan cuenta de los múltiples procesos de
patrias difundiendo Del 17 de intercambio social y cultural a lo largo de nuestra historia. Todo ello se ve reflejado en la gran cantidad de manifestaciones
BIMESTR
junio al 19 artístico-culturales en todo el país. Respetar las diferencias culturales, consiste en algo más que abstenerse de hacer
E nuestra historia,
de julio ciertos comentarios que pudieran ofender a otro. Es también incluirse en los eventos que tienen que ver con la cultura de la
costumbres y
otra persona y participar en las costumbres y tradiciones que rodean los suyos.
tradiciones Por ello el reto responde a la siguiente interrogante:
¿cómo nos podemos organizar para demostrar nuestras costumbres y tradiciones? ¿Qué acciones contribuirían al
bienestar de nuestro país? ¿cómo fue el proceso de la historia para llegar a ser libre e independientes?
5 semanas
Enfrentamos Los estudiantes del IV ciclo saben que el Perú es un país en el cual sucede diferentes fenómenos naturales dependiendo de
 fenómenos la zona donde vivan, puede haber huaycos, inundaciones, temblores, terremotos, heladas, fenómeno del niño, etc.
naturales y Recordaremos uno de los terremotos más fuertes y participaremos en el 2do simulacro multipeligro. Muchos hogares
situaciones de Del 5 de desconocen las acciones a realizar para prevenir y enfrentar situaciones de riesgo. Por ello en esta unidad veremos casos en
agosto al 6 las que se conoce diversos fenómenos naturales, escribiremos y difundiremos una propuesta de acciones para prevenir los
riesgo practicando
Unidad de impactos de los fenómenos naturales. Por ello en esta unidad conoceremos los diversos fenómenos naturales, así como su
normas de
5 setiembre prevención y que prácticas de seguridad ayudaran a prevenir accidentes. A partir de esta situación, te planteamos el
seguridad vial siguiente reto: ¿Qué situaciones de riesgo ocurres en tu localidad? ¿Cómo podemos actuar frente a los fenómenos
naturales? ¿Cómo prevenimos accidentes de tránsito?
Unidad 6 Nos preparamos 5 semanas Los estudiantes del IV ciclo se encuentran entusiasmados con la llega de la primavera, para lo cual se preguntan que
TERCER para la primavera actividades realizaran para conmemorarla, por otro lado, desconocen la importancia de los recursos naturales, como el aire,
BIMESTR agua y suelo, que están a disposición de todas las personas. Estos recursos muchas veces nos son aprovechados
usando adecuadamente como es debido, lo cual se considera como un riesgo que atenta contra el desarrollo de las actividades
E racionalmente los Del 9 de sociales y económicas.
recursos y setiembre En ese sentido resulta importante que los estudiantes organicen actividades por el día de la primavera y conozcan las
al 11 de medidas del uso responsable de los recursos. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Qué actividades podemos hacer
participando en
octubre para recibir la primavera? ¿Qué recursos naturales se encuentran en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir al
los juegos cuidado y buen uso? ¿Qué podemos hacer para sensibilizar a la comunidad para el uso adecuado de los recursos
florales naturales y la energía?
Unidad 7 Protegemos nuestra 5 semanas Los estudiantes del IV ciclo observan en programas de televisión que muchos animales y plantas del Perú se encuentran en
biodiversidad, peligro, por las acciones que realizan los seres humanos, por otro lado reconocen que tienen derechos pero no saben si se
difundimos los están respetando, además de no saber que instituciones de su localidad ayudan a que estos sean respetados
Del 14 de En este contexto, se plantean los siguientes retos:
derechos del niño y
octubre al ¿Qué acciones podemos proponer para conservar y promover el cuidado de las plantas y animales?
celebramos el Día
15 de ¿Cuáles son nuestros derechos? ¿Qué podemos hacer para que difundamos la igualdad y equidad de los derechos?
de la educación noviembre
Primaria
Unidad 8 Exponemos 5 semanas Durante estos cuatro bimestres los estudiantes del IV ciclo han tenido muchos logros los cuales en esta unidad se van a
nuestros logros y reflexionar y recordar sobre las acciones que realizaron para lograrlo o identificar las dificultades que tuvieron y cómo se
nos preparamos superaron. En este último mes no solo se llenan de emociones como la nostalgia, alegría, orgullo, motivación, además de ello es
un mes para reflexionar sobre el nacimiento y llegada de nuestro niño Jesús, la Navidad es una celebración de fe,
para la llegada del
Del 18 de solidaridad, paz , alegría , amor al prójimo y sobre todo de esperanza para mirar al futuro con ilusión , por un país más mejor
niño Jesús
noviembre y más unido.
CUARTO al 20 de Ante estas situaciones, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué retos afrontamos este año 2024? ¿Cuáles de esos
BIMESTR diciembre aprendizajes fueron los más significativos? ¿Qué acciones evidencian el espíritu navideño? ¿Cuál es el verdadero
sentido de la navidad?
E

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

01. Respetar la dignidad de los actores de la comunidad educativa, profesores, padres
de familia y alumnos de la institución.

02. Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados, mostrando buenas

condiciones de salud.

03. Fomentar las buenas prácticas de convivencia entre los actores de la comunidad
educativa, asistiendo puntualmente a la I.E. e ingreso al Aula.

04. Respetar el horario de las actividades programadas, cumpliendo de manera

responsable con nuestros deberes y funciones.

05. Traer todos los implementos y material necesario para cumplir eficazmente con las
tareas escolares, evitando así el interrumpir las labores escolares y administrativas.

06. Mantener limpia el salón de clases y ambientes que se encuentren en la I.E.

07. Cuidar y preservar los bienes y materiales de toda la Institución Educativa, velando
por su buen uso.

08. Mostrar actitudes positivas al participar activamente en todas las actividades

educativas, evitando el uso de un vocabulario inapropiado.

9. Cultivar y practicar los valores humanos, evitando todo tipo de discriminación, acoso
físico o psicológico (bullyng).

10. Practicar la democracia y la justicia social, actuando con trasparencia y legalidad en

las actividades que se realizan, sin trampas.

11. Comunicar a la autoridad que corresponda los casos que atenten contra la buena
convivencia escolar.
 COMPROMISO AÑO 2024

Yo ………………………………………………….......................…………………… identificado con D.N.I ….………………… padre/madre del (a) menor:

…………………………………………………………………………………………………………..……………………………. domiciliado en

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………....

Me comprometo a cumplir con el reglamento interno, actividades y requerimientos de la Institución Educativa; y estando de acuerdo firmo el presente no

habiendo presión ni coacción alguna.

Pisco, marzo del 2024

………………………………………….

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