EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

E. 1 : “Regresamos de manera En la institución educativa Daniel Alcides Carrión, nuestros estudiantes regresan a clases con
entusiasmo y alegría de manera segura.
segura con entusiasmo a clases, Debemos tener en cuenta que seguiremos practicando los protocolos de bioseguridad y el uso
fomentando el cuidado del agua” responsable del agua a nivel institucional y comunidad. Ante ello planteamos los siguientes retos a
nuestros estudiantes:
¿De qué manera te has cuidado en casa? ¿Crees tú que es importante seguir cumpliendo con los
protocolos de bioseguridad? ¿De qué forma? ¿Cómo utilizarías en forma responsable el agua?
Se espera que los estudiantes sigan practicando el correcto lavado y desinfección de manos,
elaboren carteles y se informen de diversas actividades para proteger nuestra salud y el cuidado del
agua.
E.2 : “Fortalecemos los lazos Se observa que en nuestra comunidad hay muchas familias disfuncionales. Como consecuencia,
familiares y unidos reflexionamos algunos alumnos presentan baja autoestima, presentando cambios de conducta que afecta la buena
convivencia con sus compañeros y docentes, asimismo, nuestro segundo hogar “El planeta tierra”
en el cuidado de nuestro planeta está siendo afectado por la mano del hombre.
tierra” Estas actitudes repercuten en el normal desarrollo del estudiante, así como la convivencia del
planeta. Ante estas situaciones se presentan las siguientes preguntas retadoras: ¿Por qué crees que
debes valorar a tu familia? ¿Por qué es importante el diálogo en el entorno familiar?, ¿Cómo podrías
conservar al planeta?
Se espera que los estudiantes reflexionen y valoren la función de la familia en la sociedad y realicen
diversas actividades de concientización ambiental.
E.3. :“ Mostramos respeto a la bandera Se observa que la comunidad tiene poca conciencia del cuidado del medio ambiente en que vive, ya
y cuidamos el medio ambiente para que continúan acumulando residuos sólidos, quemando basura, generando un ambiente poco
una vida saludable” saludable lo cual ocasiona diversas enfermedades. También se observa que los alumnos no se
identifican con su símbolo patrio. Siendo necesario sensibilizar a los estudiantes sobre la cultura
ambiental y el respeto por nuestra bandera.
Por lo tanto, para revertir estas necesidades de aprendizaje se plantea los siguientes retos. ¿Como
podemos cuidar el medio ambiente? ¿Qué lugares de la localidad se observan residuos sólidos?
¿Cómo evitar que abunden los residuos sólidos? ¿Como demostramos nuestra identidad nacional?
En esta unidad los estudiantes podrán elaborar carteles del cuidado del medio ambiente con
material reciclado y conocer medidas preventivas para evitar enfermedades. Los estudiantes
reflexionarán sobre acontecimientos históricos y lo publicarán, fomentando el respeto a nuestra
Bandera.
E.4 : “Valoremos y difundamos la En esta unidad los estudiantes desconocen la geografía que tiene el Perú.
historia y geografía de nuestro país Ante esta situación los niños deben conocer a través de diversas estrategias como valorar, querer e
con amor y orgullo” identificarse con nuestra Patria… el Perú.
Ante esta situación se plantean las siguientes interrogantes ¿Cómo podemos saber los diferentes
hechos históricos que sucedieron en nuestro país? ¿Cómo podemos dar a conocer la geografía y
riquezas de mi país? ¿Qué hacer para demostrar la identidad nacional?
A través de esta unidad didáctica los estudiantes planificarán, redactarán, revisarán y publicarán un
“álbum histórico” de las etapas de la historia del Perú, además valorarán las riquezas de nuestro país
a través de dípticos, acrósticos y poemas.
E.5 : “Valoremos nuestras Nuestro país es rico en costumbres y tradiciones, lo cual en la actualidad está desapareciendo
costumbres y tradiciones debido a influencias modernas; por ello debemos realzar las tradiciones de nuestros antepasados,
motivando a nuestros estudiantes desde casa e integrando a toda la comunidad. La institución
mediante actividades artísticas educativa busca que se fomente el turismo y visitas a centros arqueológicos, reserva, museos y
y religiosas” otros.
Frente a esta situación la institución se plantea el siguiente reto: ¿Qué actividades costumbristas se
practican en nuestra localidad?, ¿Cómo incentivamos el conocimiento de nuestro legado histórico?,
¿Cómo difundimos las festividades culturales y religiosas en nuestra región?
Por ello desarrollarán actividades dónde los estudiantes logren identificarse con nuestras
costumbres y tradiciones de nuestra región.
E.6 : “Celebramos con entusiasmo Se espera que este año los estudiantes y docentes asuman la participación y el compromiso en el
nuestro aniversario participando cuidado de su salud.
Por ello, la familia Danielina debe asumir el compromiso de integrarse para mejorar nuestra
de las diversas actividades, convivencia. ¿Qué actividades podemos trabajar para desarrollar un mayor compromiso de
poniendo en práctica los buenos integración?, ¿De qué manera podemos lograr una mayor concientización en las buenas prácticas de
hábitos saludables” la salud?
Se espera que en esta unidad se reflexione sobre una convivencia armoniosa, así mismo se
realizarán diferentes actividades para realzar el aniversario de la institución.
E.7 : “Celebramos las fiestas Nuestro país se caracteriza por sus fiestas costumbristas, a pesar del contexto en que vivimos
costumbristas de nuestra se ha tratado de conservar nuestras costumbres, por ello seguiremos cultivando en nuestros
estudiantes las prácticas de valores y la identidad de nuestras costumbres.
región”. Ante esta situación se plantean los siguientes retos: ¿Cómo podemos afianzar la identidad de
nuestra región en los estudiantes?, ¿Crees que a pesar de la situación en la que nos
encontramos, se conserva las costumbres de nuestra región?
Se espera que en esta unidad los estudiantes se identifiquen con las costumbres de su región
a través de diversas actividades.
E.8 : “Reconocemos nuestros Nuestro país es eminentemente religioso y a pesar de las circunstancias que nos ha tocado
derechos y fortalecemos los vivir durante la pandemia conserva el espíritu de fe, por lo tanto, debemos inculcar y
fomentar en nuestros estudiantes el espíritu de amor y solidaridad con los demás, lo que les
valores, esperando con alegría el va a permitir un desarrollo integral.
nacimiento de nuestro salvador”. Ante esta situación se plantea los siguientes retos: ¿Crees que los valores influyen en la
formación integral de la persona? ¿Crees que a pesar de las circunstancias que seguimos
atravesando se conserve el espíritu navideño?
Se espera que los estudiantes participen en actividades demostrando su espíritu navideño y
que reflexionen sobre la práctica de valores.