Teoría socio-histórica de Vygotsky

Las funciones psicológicas ele-
mentales son de origen biológico;
están presentes niños y animales;
se caracterizan por las acciones
involuntarias (o reflejas); por las
reacciones inmediatas (o automá-
ticas) y sufren control del am-
biente externo.
Aprendizaje es contemplado
como un proceso que ante-
cede al desarrollo, amplián-
dolo y posibilitándolo.
Aprendizaje y desarrollo tie-
nen influencias mutuas.
Las funciones psicoló- Los instrumentos son medios
gicas superiores son de externos utilizados por los
origen social; están presen- individuos para interferir en la
tes solamente en el hom- naturaleza, cambiándola y,
bre; se caracterizan por la consecuentemente, provocan-
intencionalidad de las ac- do cambios en los mismos
ciones, que son mediadas. individuos.
Los signos son mediadores
internos, los instrumentos psi-
Desarrollo cultural aparece dos veces: en cológicos que dirigen y contro-
el nivel social, en medio de otras personas lan las acciones psicológicas
(interpsicológica) y luego en el indivi- del propio individuo o de otros
dualdentro del niño (intrapsicológico). individuos.
Mediadores/mediación proceso de intervención de un elemento intermediario
en una relación. Sucede cuando el individuo se relaciona con el ambiente.

Lenguaje instrumento psicoló- Interiorización es el pro- Interpsicológico entre perso-

gico para la regulación del com-
portamiento, la percepción; mo-
mento más significativo del de-
sarrollo cognitivo.
Zona de desarrollo real todo lo
que el niño puede realizar solo.
Es el nivel de desempeño inde-
pendiente.
ceso en lo cual lo interno
es formado; no sigue un
curso único, universal e
independiente. Es la re-
construcción a nivel intra-
psicológico de una ope-
ración interpsicológica.
Zona de desarrollo pró-
ximo distancia entre la
nas, en el ámbito social.
Intrapsicológico con uno mis-
mo, individual.
Zona de desarrollo potencial
todo lo que el niño podrá realizar
con la ayuda de alguien más
conocedor.

a El hombre es un ser histórico-cultural, mol-

deado por la cultura que él mismo crea.
ZDR y la ZDPo. Habilidad
potencial con desarrollo y
guía. En ella incide la

b El individuo está determinado por enseñanza.

g
las interacciones sociales.
La act. cerebral está siempre mediada por

c La act. mental es exclusivamente humana y

resultante de: aprendizaje social, inte-
instrumentos y signos

riorización de la cultura y relaciones sociales. El lenguaje es el principal mediador en la

formación y en el desarrollo de las FPS h
d El Desarrollo mental es un proceso
largo: filo, socio, onto y microgénesis Lenguaje puede ser: oral, gestural,
escrito, artístico, musical y matemático i
e El Desarrollo mental es un
proceso sociogenético.
El proceso de las FPS es histórico y las estructuras
asumen diferentes formas de acuerdo con el contexto j
histórico de la cultura.

f La act. cerebral sup. interioriza significados

sociales que están derivados de las act.
culturales y mediados por signos.
La cultura es interiorizada bajo la forma de sist. neurofísicos
que constituyen parte de las act. fisiológicas del cerebro. k