“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA

CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y DE AYACUCHO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ABRAHAM RUIZ NUNURA” 14093
 DIRECTOR : JULIO ZAPATA CARREÑO
 DOCENTE : FLOR RUIZ ELIAS
 GRADO Y SECCIÓN : CUARTO “B”
 ÁREA CURRICULAR : COMUNICACIÓN
 FECHA : LUNES, 1 DE ABRIL DEL 2024

1. TÍTULO DE LA SESION

Nos presentamos para conocernos identificando en nuestros nombres

las letras del abecedario

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Se comunica oralmente en su
lengua materna:
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del
texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla el
texto de forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
CRITERIOS
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Expresa oralmente ideas y emociones en
torno a un tema (su presentación), de Presentación oral de los
forma coherente y cohesionada. Ordena estudiantes.
dichas ideas y las desarrolla para ampliar la
información sin reiteraciones innecesarias.
Establece relaciones lógicas entre las ideas
(en especial, de causa-efecto y Ficha de
consecuencia), a través de algunos autoevaluación
referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye letras del Instrum. De
abecedario y algunos términos propios de Evaluación
los campos del saber.
Lista de cotejo
- Completa un esquema de presentación, tomando en cuenta las
mayúsculas y los signos de puntuación
- Se presenta ante sus compañeros con información clave como su
nombre, usando los conectores: Para iniciar, para empezar, luego,
para finalizar, etc.
- Reconoce las letras del abecedario a partir de los nombres de sus
compañeros.

ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE DE DERECHOS.

VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES

Conciencia Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales
de derechos y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia
Responsabilidad forma de actuar dentro de una sociedad
Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
concertación afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común
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3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENT SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS

OS
INICIO  Saludamos a los niños y niñas mediante una canción de bienvenida.
https://www.youtube.com/watch?v=JyIgE1MnZTA Música
¿Como están mis niños?
 Realizamos la oración y cantamos Pizarra
 Preguntamos: ¿Qué será una presentación personal? ¿Qué se debe de
decir en una presentación personal? ¿Cómo deberíamos presentarnos? Plumones
Escuchamos las respuestas de los niños.
 Comunico el propósito de la sesión: Tiras léxicas
de los
Hoy nos presentamos para conocernos identificando en nuestros nombres
las letras del abecedario. acuerdos de
convivencia
 Aclaro que lo que van aprender servirá para conocernos mejor, saber
escuchar y hablar en público en cualquier momento.
 También comunico ¿qué vamos a evaluar? Indicadores de evaluación.
Establecemos algunos acuerdos de convivencia.

Acuerdos de convivencia
1.___________________
2.___________________

DESARROL ANTES DE SU PRESENTACIÓN Hojas

LO  A continuación, observa cómo será mi presentación, yo utilizaré una
ficha de datos personales como esta. Lápices

Colores

Papelotes

 Saludo: Buenos días mis queridos niños y niñas para iniciar mi

presentación personal comenzaré presentándome con ayuda de mi
ficha de datos.
Me llamo Flor
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CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y DE AYACUCHO”

Tengo 34 años
Mi cumpleaños es el 19 de abril
No me gustan las películas de terror
Me gustan los animales
Seguidamente,
De grande quiero ser profesora
Mi mama se llama Rosa
Mi papa se llama Floro
Vivo en San Rosa José de Vice

Para finalizar mi presentación les agradezco mucho por la atención

brindada.
 Les entrego el esquema para completar sus datos personales y se les da
un tiempo determinado.

DURANTE SU PRESENTACIÓN

Cuaderno

Pizarra
Plumones
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DESPUES DE SU PRESENTACIÓN
 Pegan su ficha de presentación en su cuaderno de Comunicación.
 Luego junto con los niños mencionamos algunos nombres de sus
compañeros.
 Los copiamos en la pizarra
 Identificamos las letras iniciales y realizamos las siguientes preguntas:
¿Qué otras letras conocen? Las escribimos en la pizarra ¿Cómo se le
llama al conjunto de estas letras?
 Se entrega una ficha con las letras del abecedario.

 Practican su lectura y orden.

CIERRE
Se les pregunta: ¿qué hicimos en la sesión? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué Ficha de
nos servirá lo que hemos aprendido? ¿Te ayudo el esquema dado? autoevaluaci
AUTOEVALUACIÓN ón
Criterios de evaluación Logrado Lo estoy Necesito
logrando apoyo
Completa un esquema de presentación, tomando en cuenta las
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CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y DE AYACUCHO”

mayúsculas y los signos de puntuación

Se presenta ante sus compañeros con información clave como

su nombre, usando los conectores: Para iniciar, para empezar,
luego, para finalizar, etc.

Reconoce las letras del abecedario a partir de los nombres de

sus compañeros.

4. BIBLIOGRAFIA
 Libro de comunicación cuarto grado de primaria – Ministerio de Educación

ANEXOS
LISTA DE COTEJO
Se comunica oralmente en su lengua materna:
Competencia y capacidades - Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Completa un esquema Se presenta ante sus Reconoce las letras
Criterios de evaluación de presentación, compañeros con del abecedario a
tomando en cuenta las información clave partir de los
mayúsculas y los como su nombre, nombres de sus
signos de puntuación usando los conectores: compañeros.
Para iniciar, para
empezar, luego, para
finalizar, etc.
N° Nombres y Apellidos Si No Si No Si No
0
ALVAREZ PERICHE LIAN JUSTIN
1
0
AMAYA CHERRE ELVIS JESUS
2
0
BOLO BOLO LIAM SAID
3
0 BOLO PANTA EDITH DE LOS
4 MILAGROS
0
BOLO RUMICHE EDWIN CARLOS
5
0
COVEÑAS PERICHE IDRIS AYEL
6
0 ECA FIESTAS LESDY FABIANA
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CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y DE AYACUCHO”

7
0
ECA SANCHEZ YASURY BELEN
8
0
ECHE ECHE ITZEL JAELIN
9
1 FIESTAS FIESTAS EHYMI
0 VALESKA
1 FIESTAS SABA ANYELINNE
1 YERALDINNE
1
JACINTO PANTA ERICK JOEL
2
1
JACINTO PANTA LUIS FRANCO
3
1
PANTA BOLO JULIO ALEXIS
4
1 PANTA LUPUCHE ALEXIS
5 GABRIEL
1
PANTA MORALES LIAM HERNAN
6
1
PANTA MORE LESLY XIOMARA
7
1
PANTA PANTA ALISON BRIANA
8
1 PANTA PANTA CRISTHIAN
9 ALEXANDER
2
PANTA PANTA LIAM FELIPE
0
2
PANTA PANTA SAUL MOISES
1
2
PANTA PANTA THAMARA ANABEL
2
2
PANTA TEMOCHE JOSE FELIPE
3
2 RUMICHE BOLO VANESITA
4 DAYANA
2 RUMICHE GUERRERO DALTON
5 EUGENIO
2 RUMICHE VALVERDE THIAGO
6 STEVIN
2
SABA CHANTA JAMES SMITH
7
28 SABA ECA FRANNY MARILU
29 SABA RUIZ CRISTOPHER FIDEL