SÍLABO DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA y ECONOMIA

I. DATOS GENERALES:

 Bimestre: Primero
 Área: Historia, Geografía y Economía
 Grado y Sección: 1ro de secundaria
 Horas Semanales: 4
 Docente: Alejandro Huanca

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Historia y Geografía tiene la finalidad de construir explicaciones sobre
los procesos históricos, en las que no solo se clasifiquen las causas, sino también
se establezcan relaciones entre ellas. Es fundamental entender la perspectiva de
los protagonistas y de los autores de las fuentes, y para eso deben comparar e
integrar la información de ellas. Utilizar información cuantitativa y cualitativa de
diferentes fuentes para explicar que el espacio geográfico no es estático, sino que
experimenta cambios y permanencias por la intervención de los diversos actores
sociales y fenómenos naturales. Reconocer los roles e interrelaciones entre los
diferentes agentes económicos en un mercado, y comprender que la escasez de
los recursos determina las decisiones que se toman en cada nivel (personal,
familiar, institucional y estatal)

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

SEMANA COMPETENCIA CONOCIMIENTOS / CONTENIDO

Marzo La historia como ciencia
11 - 15 - Nociones cartográficas
01 Construye - Participación de los actores
interpretaciones sociales en la configuración de
Históricas los espacios geográficos.
Marzo La hominización.
02 18 - 22 - El paleolítico
- Primeras civilizaciones en el
Lejano y Cercano Oriente
03 Marzo Primeras civilizaciones en el
25 - 29 Lejano y Cercano Oriente
- La economía como ciencia
Actúa -El dinero ¿Qué es? , formas y
responsablemente en funciones.
04 Abril el Ambiente Problemáticas ambientales.
01 - 05 - Principales sociedades
- Los grandes espacios en el Perú
(mar, costa, sierra y selva),

05 Abril La organización y configuración

08 - 12 del territorio peruano:
- Desarrollo sostenible.
Actividades económicas en el
Perú.
 06 Abril Actúa El proceso productivo
15 - 19 responsablemente - Los factores de la producción n: la
respecto a los tierra, el trabajo y el capital.
07 Abril recursos Principales sociedades
22 - 26 económicos prehispánicas
08 Abril - Mayo Grecia y Roma: Aportes a la
29 - 03 cultura Occidental.

IV. METODOLOGÍA:

La metodología que utilizaremos para este curso a lo largo de todo este año es una
metodología de tipo activa, es decir, una metodología que necesita para ser desarrollada de
la participación de todos los estudiantes. Junto a ello, buscaremos propiciar un tipo de
aprendizaje por descubrimiento, donde los estudiantes descubren progresivamente los
conceptos y sus relaciones para adaptarlos a sus conocimientos previos, así como un
aprendizaje significativo, donde los estudiantes relacionan los conocimientos nuevos con los
conocimientos previos para aplicarlos a su vida cotidiana.

V. EVALUACIÓN:
1. La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
2. Se valora la evaluación de proceso.
3. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y
actitudes ante el área.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. PARA EL ESTUDIANTE:
- Manual del estudiante Ciencias Sociales - I.E Albert Einstein
- Módulo de letras. Centro Pre universitario UNFV
- Artículos periodísticos

2. PARA EL DOCENTE:
- Manual del estudiante Ciencias Sociales - I.E Albert Einstein
- Módulo de letras. Centro Pre universitario UNFV
- Ministerio de educación (2016). Diseño Curricular Básico Nacional. Perú
- Ministerio de educación (2016). Programa curricular de Educación Secundaria. Perú