OBJETO Y METODOS DE LA ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION

Educar es desarrollar las potencialidades que tiene el ser humano; por lo

tanto, existe una relación entre Pedagogía y Antropología porque en todo proceso
educativo subyace un modelo antropológico. En tal sentido, esta disciplina da
respuesta a los problemas que derivan de la consideración del hombre
proporcionada por las ciencias empíricas, humanas y filosóficas.

En tal sentido, el objeto de la Antropología de la Educación es conocer al

ser humano, para ello es necesario examinar aquellas ciencias que tengan este
objeto de estudio. Pues, conocerse a sí mismo es una cuestión recurrente en la
historia, una de las propiedades más importantes del hombre es adoptar una
postura respecto a sí mismo ya que el modo de tratar a los demás depende de lo
que piense acerca de sí y es a partir de esta explicación que adopta una posición
respecto a él y los otros; este conocimiento parte la experiencia y ha sido
estudiado y reflexionado por múltiples ciencias; se clasifica tradicionalmente en:

● Los saberes que estudian aspectos de la vida del hombre que éste comparte
con otros seres (física, química, genética, entre otras).

● Las ciencias que estudian lo específicamente humano (historia, lingüística, entre

otras).

La finalidad de la Antropología de la Educación es facilitar a los

profesionales de la educación un conocimiento de la realidad humana que oriente
su tarea. Pues se considera como categoría de primer orden la educabilidad que
está estrechamente relacionado con las siguientes características del ser humano:
la racionalidad, la sociabilidad y la capacidad de hablar; pues el ser humano puede
ser educado y necesita la educación para llegar a alcanzar plenitud.

En tal sentido, es una disciplina sistemática, descriptiva, interpretativa

porque estudia y describe saberes y características sobre el hombre que están
relacionados entre sí dando una explicación global contextualizada en un sistema
sociocultural de los hallazgos de las ciencias experimentales; pretende ser
instrumental porque orienta lúcidamente la acción educativa en sentido filosófico y
antropológico al buscar aclarar la naturaleza de la educación y la educabilidad y
estudiar la función de la educación en el marco del sistema sociocultural.

En tal sentido la Antropología de la Educación debe cumplir las condiciones

de ser elaborada con el máximo rigor lógico pues sus productos deben ser
referidos a esquemas de pensamientos teóricos, prácticos y emocionales; además
poseer calidad explicativa y resolutoria del fenómeno educativo en lo sociocultural;
así adquiere calidad científica y pedagógica para ofrecer una visión antropológica
del proceso educativo que se produce en el hombre y a favor de este a través de
relaciones interpersonales.