ANTROPOLIGIA Y EDUCACIÓN

En el capo de la pedagogía se muestra una evidencia significativa de los actos que realiza la
mente del hombre, lo que abarca la parte educativa y teorías sobre ella, esta relación entre
la pedagogía y el método de clasificación de conocimiento que tiene por objeto determinar
que es el hombre, que facilita la conexión entre antropología y educación mediante un
proceso epistemológico de corte interdisciplinar.
Para tratar dicha cuestión se debe tener en cuenta; desde su origen, la filosofía da inicio
sobre el problema humano considerándolo como objeto de estudio, por consiguiente se
divide desde la filosofía, vitalistas o naturalismo filosófico y contraparte positivista.

 Se supuso una alternativa metodológica al estudio del tema de la vida, (teniendo

en cuenta el positivismo, con su crítica al saber metafísico), lo que posibilito a los
propios filósofos una reflexión a la realidad humana y romper entonces con la
tradición idealista, que inspiro a todos los campos del saber de la razón. Lo que
surgió una filosofía con vocación antropológica de gran influencia en la
educación.

 El positivismo por su parte adapto la biología como modelo para ciencias

humanas, supuso la denominada pedagogía científica como posibilidad de
desarrollo y cumplimiento en la función para la antropología

Lo que dio lugar a una nueva coincidencia pedagógico-antropología ambas disciplinas

centradas sobre el hombre, su relación es a través de a filosofía y de la biología.
Existe un paralelismo entre educación y antropología; primero la antropología se ha
interesado y ha generado conceptos relacionados a lo pedagógico, segundo la educación
también ha sido “antropologizada” partidaria desde otras ciencias humano- social, tercero
el esfuerzo realizado de la pedagogía para el estudio antropológico-educativo viene
representado en:

 La escuela del culturalismo que compromete algunos autores que intentan en

demostrar la conexión entre ambas ciencias.

La antropología educacional, aporta un enfoque culturista actual de la educación para el

mejoramiento de la calidad pedagógico de métodos y situaciones educativas, es posible
tratar lo pedagógico desde la antropología; la antropología cultural escoge los fenómenos
culturales por interacción social que conforma el comportamiento humano; la pedagogía
estudia el fenómeno educativo humano-social que viene con pautas culturales que produce
un mismo contexto la sociedad y los hombres. La pedagogía antropológica siempre será la
educación del hombre y para hombre de acuerdo con su realidad humana, educación al
servicio de la persona para mejora total.
El antropologismo pedagógico habla de la antropología de la educación que se centra como
objeto de estudio en los fenómenos educativos para enriquecer y desarrollar su propio
estatuto científico que se denominaría antropología especial o estudio científico de los
factores culturales de la educación
La diferencia entre antropología de la educación y antropología pedagógica, es en sus
campos de acción determinado los temas como objeto de estudio o de su investigación, en
la antropología de la educación, integra áreas de conocimiento; primero, la educación como
fenómeno cultural, proceso de aprendizaje, formación de la personalidad, entre otras;
segundo, lo cultural como elemento educativo, la cultura y forma de vida actual, pauta
cultural de la familia (comunidad o grupos de amigos), entre otras. La antropología
pedagógica se centra en el análisis de elementos que intervienen en la situación educativa
siempre cuando se pueda mejorar: ejemplo. Serviría para la modificación de programas,
contenidos, actividades, métodos y situaciones educativas para la organización escolar.
Para denominar el ambiente cultural y de la escuela, con el fin de extraer de él,
conocimientos, normas, reglas y leyes aplicable a la labor pedagógica-didáctica para
adoptar una eficacia a la práctica de la educación. La pedagogía antropológica es la base de
una educación personalizada de la educación del hombre y en función de la persona, lo que
significa educar para el hombre de acuerdo con su naturaleza, cultura, trascendencia para
acogerse a las diversas disciplinas que realiza el hombre.
La elaboración y métodos de conocimientos sobre el ser humano se postulan como
normativa para una educación de sentido humano y humanístico con fundamentos basados
en la persona que adquiere orientación pedagógica a través de la educación que sirva al
perfeccionamiento del hombre y de lo humano, la pedagogía antropológica integra los
conocimientos sobre el hombre.
En conclusión se ofrece diversas disciplinas antropológicas como: antropología filosófica,
física y cultural, que posee orientación al campo disciplinar de estudio del hombre y
comportamiento humano, con características de las ciencias antropológica educativa como
pedagogía, antropología y antropología pedagógica, su finalidad es antropológica en el
sentido amplio, con el objetivo de adaptar la pedagogía al hombre conociendo aspectos
antropológicos de la educación para ampliar el saber, con mejoramiento en la educación,
como tipo de ciencia normativa, positiva y aplicada, en investigación del hombre y
humanidad, de metodología conceptual empírica-experimental, dentro de este amplio de
concepciones, tiene como objeto modelos que sean capaces de componer y estructurar un
favorable desarrollo educativo de las personas y entender las diversidad de la actualidad
con base educativa resulta indispensable determinar en primer lugar al ser humano sin
escepticismo y conceptualizarlo pedagógicamente está más allá de reflexión filosófica en
pro del ser humano de su crecimiento y sobre todo de su educación.