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EDUCACIÓN
Grupo 3
Asignatura:
Fundamento filosófico e histórico de la educación
Tema:
Filosofía de la educación
Presentado Por:
Hansel Antonio Bautista Lapaex
Francina Mateo García
Yonansy Ramírez Roa
Yorgelis Fernández
Jazmín De León
Plan:
Educacion primaria, segundo ciclo (sección 1)
Presentado a:
Prof. Pablo Modesto Espinosa Lebrón
Toda teoría filosófica conduce a una actitud e intenta explicar unitariamente la realidad.
Por eso dice que la filosofía es una reflexión totalizadora en cuyo campo entran tanto lo
natural como lo humano.
Dado a estas razones se consolida la Filosofía Educativa, como ciencia dando el apoyo
necesario a los pedagogos en la tarea de educación de la humanidad. A continuación,
encontrarán una recopilación de información referente a la Filosofía Educativa como
ciencia, tanto como una síntesis de los diferentes filósofos de la educación y sus
contribuciones.
La Filosofía de la Educación
Por último, la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de la
sociedad, constituyéndose como un agente de cambio y libertad para el hombre. Por
tanto, esta disciplina es una actividad de asuntos teóricos pertinentes al área de la
educación, a través de la reflexiva, la crítica normativa de los enfoques y procesos y
prácticas educativas, cuyo objeto es la formación humana en su máxima expresión.
A lo largo del artículo nos vamos a centrar en los efectos que la educación formal tiene
en la vida política. Obviamente, la educación abarca mucho más que lo que ocurre en la
vida puramente académica, pero este es un gran factor a tener en cuenta. En este
sentido, los “efectos políticos” que vamos a tener en cuenta en este artículo son: la
implicación política, la actitud política y el conocimiento político.
A continuación, hablaremos de los efectos a través de tres tipos de varianza: (a)
variables externas que afectan a la educación y las ideas políticas, (b) variables directas
y (c) variables indirectas.
Epistemología
es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la validez
del conocimiento.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento
científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo histórico, social y psicológico con
el objeto de determinar el proceso de construcción del conocimiento, su justificación y
veracidad.
Por esta razón la epistemología es una disciplina que se acostumbra a aplicar en las
ciencias a fin de establecer el grado de certeza del conocimiento científico en sus
diferentes áreas. De esta manera, la epistemología también se puede considerar parte de
la filosofía de la ciencia.
La epistemología, además, genera dos posiciones, una empirista que dice que el
conocimiento debe basarse en la experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante
la vida, y una posición racionalista, que sostiene que la fuente del conocimiento es la
razón, no la experiencia.
Axiológica
Axiología (del griego άξιος 'valioso' y λόγος 'tratado'), filosofía de los valores o
filosofía axiológica es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y
juicios valorativos.1 Incluye preguntas sobre la naturaleza y la clasificación de los
valores y sobre qué tipo de cosas tienen valor. Está íntimamente conectada con varios
otros campos filosóficos que dependen crucialmente de la noción de valor, como la
ética, la estética o la filosofía de la religión.23 También está estrechamente relacionado
con la teoría del valor y la metaética.
Ontológica
La ontología (del griego antiguo ὄν [on] —genitivo ὄντος— [ontos], 'ente'; y λόγος
[lógos] 'ciencia, estudio, teoría') o metafísica general es la rama de la filosofía que
estudia lo que hay, así como las relaciones entre los entes (por ejemplo, la relación entre
un universal —como el rojo— y un particular que lo "tiene" —como una manzana) o la
relación entre un acto (como el que Sócrates bebiera la cicuta) y sus participantes
(Sócrates y la cicuta).1
Los ontólogos suelen tratar de determinar cuáles son las categorías o géneros más altos
y cómo forman un sistema de categorías que proporciona una clasificación abarcadora
de todas las entidades. Las categorías comúnmente propuestas incluyen sustancias,
propiedades, relaciones, estados de cosas y eventos. Estas categorías se caracterizan por
conceptos ontológicos fundamentales, como particularidad y universalidad, abstracción
y concreción o posibilidad y necesidad. De interés especial es el concepto de
dependencia ontológica, que determina si las entidades de una categoría existen en el
nivel más fundamental. Los desacuerdos dentro de la ontología suelen girar en torno a si
las entidades pertenecientes a una determinada categoría existen y, en caso afirmativo,
cómo se relacionan con otras entidades.2
Aportes
Con la finalidad de ver a la pedagogía desde otras disciplinas, los estudiantes de octavo
semestre de la Licenciatura en Pedagogía organizaron la mesa redonda La conformación
de la pedagogía: miradas críticas, filosóficas y formativas en el proceso educativo.
A lo largo de dos días, los estudiantes del campo Investigación Educativa, Teoría
Pedagógica y Práctica Docente, bajo la tutela de los académicos Jeannette Escalera
Bourillon y Mario Aguirre Beltrán (quienes coordinaron las mesas), presentaron
disertaciones sobre cómo se puede mirar a la pedagogía desde la filosofía, el
humanismo y el marxismo.
Explicó que las personas “somos fruto, dentro de nuestro mestizaje, de una herencia
cultural, que, aunque a veces no nos guste, está allí, no sólo en la sangre de muchos de
nosotros, sino también en nuestras formas de hacer y concebir conocimientos.
Importancia
En el campo educativo, en lo que respecta a la ética, se espera que pronto los profesores
actúen en relación con sus profesores. La ética establece valores generales, actuando
sobre los principios que orientan la acción y diseñan reglas para el bien común.
Según Morin