Instituto Superior de Formación Docente

Salomé Ureña
Recinto:
Urania Montas
Asignatura:
Fundamento filosófico e Histórico de la Educación
Profesor:
Pablo Modesto Espinosa lebrón
Alumnos:
Miguel Ángel Ogando
Madeline Constanza
Cristal Mateo
Nefraylin Cepeda Valdez
Fecha:
7-3-2023
 Después de investigar en diferentes fuentes, en
grupos de 4 a 5 personas deben redactar un
portafolio (trabajo práctico) con los siguientes
temas

• 1-La filosofía de la educación

2- Explicar las características generales de
filosofía de la educación
3- Explicar las funciones de la filosofía de la
educación
4- Explicar la relación existente entre política
educativa y la filosofía de la educación
5- Explicar las siguientes dimensiones de la
filosofía de la educación (Epistemológica,
teológica, axiológica, ontológica)
6- Explicar los aportes e importancia de la
filosofía de la educación
 Introducción
• Este trabajo estaremos tratando sobre la
filosofía de la educación es una disciplina
relativamente moderna que estudia el fenómeno
educativo y las teorías del misto, su función es la
pedagogía en la tarea orientara los hombres a la
percepción negativa, también veremos la política
y su relación que esta van siempre unidas no
pueden separarse, también abordaremos más a
fondo lo que son las característica de esta, aportes
e importancia y las dimensiones, más abajo le
explicaremos más a detalle estos temas.
La filosofía de la
educación
¿Qué es la filosofía de la educación?
Dado que la educación es el proceso de formación del hombre en la vida social
y para la vida social, o la asimilación de las experiencias que preparan para la
vida humana, se entenderá que la Filosofía de la Educación estudia las leyes,
las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la
cultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las
posiciones filosóficas. La filosofía educativa tiene sus manifestaciones en las
formas y en los niveles con que los educadores, tratadistas y demás personas
interesadas en la educación, enfocan y aplican las diversas disciplinas, siendo
notorios los casos de la antropología, la psicología, la historia y la sociología,
por los altos niveles de afinidad y la interacción que presentan con importantes
aspectos de la realidad educativa.
La filosofía de la educación permite la formación de ciudadano con capacidad
crítica, creativa y con una actitud ética; posibilitando al docente la adquisición
de conocimientos con el fin de poder transmitirlos a sus estudiantes; por tal
motivo, el educador debe poseer capacidades intelectuales que faciliten la
comprensión y el análisis, lo que encaminará al desarrollo de su pensamiento
crítico y autónomo y el de sus estudiantes.
Características generales
de la filosofía de la
educacion
• Universalidad
• La filosofía abarca una gran cantidad de ramas del conocimiento
con el fin de construir una idea general y común de la verdad del
universo que pueda ser entendida por todas las personas.
• Saber crítico
• A partir del razonamiento, las personas se alejan de la ignorancia
y se acercan al conocimiento y a la búsqueda de la verdad, que deberá
ser comprobada con la aplicación de diversos métodos para evitar que
se afirmen verdades absolutas.
• Certidumbre
• La filosofía no se conforma con una simple respuesta, por ello
hace énfasis en la búsqueda de las respuestas más lógicas y
verdaderas acerca del universo, de la existencia y de todo aquello que
nos rodea, incluso, en aquellas áreas cuyas bases son más abstractas,
como la metafísica.
Continuación

• Sistematicidad
• La filosofía es una doctrina en la cual se organizan las ideas
y verdades a partir de un modelo, principio o verdad, de esta
forma se presenta de manera coherente y unida una serie de
ideas acerca de un tema en particular.
• Metodología
• En la filosofía es de mucha importancia definir la
metodología que se va a emplear cuando se realiza un
razonamiento lógico o una actividad empírica acerca de un tema
en particular.
• Concepción del mundo
• La doctrina filosófica tiene una percepción del mundo
bastante particular porque se interesa por llegar al principio y
verdad de las cosas, de la existencia y de todo aquello que nos
rodea, es decir, la totalidad del universo.
• Transversalidad
• La filosofía abarca diversas áreas de estudio que forman
parte de las bases del conocimiento humano y su conducta. De
allí que las ramas de la filosofía sean tanto humanistas como
científicas.
 Tiene una función de tipo antropológica por medio de la cual se
Explicar las funciones de puede establecer una serie de respuestas a preguntas como: ¿Qué
somos?, ¿podemos educarnos?, ¿Qué es la esencia del ser humano?
Este tipo de función se encuentra relacionado con todos aquellos
la filosofía de la mecanismos que son utilizados dentro del proceso educativo.
La epistemología y metodológica por medio de la cual se puede
educación fundamentar el conocimiento y el lenguaje utilizado dentro de la
educación. La función epistemológica también le corresponden otras
funciones como el realizar un análisis del lenguaje que es utilizados
por los profesores, el poder precisar de los razonamientos y los
juicios sobre la educación y valorar los diferentes tipos de modelos
antropológicos de los cuales surgen diferentes tipos de teorías de
educación.
Tiene una función axiológica la cual se refiere al sistema de valores
que deben de ser incluidos dentro del proceso de enseñanza y de
aprendizaje mostrando así son las normas de actuación dentro de la
educación que deben de ser seguidas.
Otras funciones:

Función reflexiva: consiste en interpretar las relaciones que se

establecen entre la educación, sociedad y la vida humana, para luego
comprender el significado y el sentido de la educación para la vida y
el desarrollo de los seres y sociedades humanas.
Funciones analítica: busca establecer los conceptos y términos
referentes al proceso educativo y calificar los problemas
fundamentales de la educación.
Función critica: cuestiona los fundamentos de las practica, saberes y
teorías educativas: principios, fines y valores.
Función normativa: consiste en establecer una normatividad de
carácter teológico, ético, axiológico, axiológico, genérico y universal
para todo proceso educativo. Además, establece racionalmente los
principios explicativos y constitutivos de la educación.
Explicar la relación existente
entre política educativa y la
filosofía de la educación

En el sistema de enseñanzas lo que se hace se deja de hacer corresponde a la filosofía

de la educación pretende comprender la educación entera interpretándola mediante
conceptos generales que orientaran la selección de los fines educativos y de los
sistemas.

La política y la filosofía van siempre unidas no pueden separarse. Ej. La política dice
los fines que debe desarrollar la filosofía educativa, política de educación inclusiva es
un ejemplo de política mediante el cual se quiere dar acceso a la filosofía educativa a
todas las personas, tengan una discapacidad, madre solteras, jóvenes exdelincuentes,
etc. La filosofía educativa elabora los programas educativos con las ideas de las
políticas.

La política necesita de la filosofía educativa para avanzar en su estructura, desarrollo,

actuación y resultados.

La filosofía educativa necesita de la política para lograr desarrollarse y alcanzar sus

metas tanto en lo material como en lo cultural, sin una política de educación para
adultos no podría haber programas de educación dirigidos adultos.

La filosofía de la educación se transforma en un hecho histórico, en un acto público.

Esto significa que mediante la educación puede un pueblo o una persona mejorar su
historia y hacer mejores políticas.
 • Ontológica:

Es la parte de la filosofía DE LA FILOSOFÍA QUE INVESTIGA EN QUÉ

CONSISTE EL SER Y CUÁLES SON LOS ÁMBITOS O REGIONES DEL SER
Dimensiones de la FUNDAMENTALES. Aunque este término se introduce en el siglo XVIII
para indicar la ciencia del ser en general (lo que Aristóteles llamó

filosofía de la “filosofía primera” y luego recibió el nombre de metafísica), la ontología

ha sido una disciplina practicada por los filósofos desde el comienzo
mismo de su historia.
educación
• Axiológica:
(Epistemológica,
• El término axiología proveniente del griego Aixa=valor y
Teológica, logos=estudio o tratado: De hecho podemos afirmar que desde la época
de la República de Platón considerado como uno de los primeros

Axiológica, proyectos educativos que reconozca la historia de la educación ya se

pretendía formar determinadas características o rasgos en los
estudiantes como era el bien, La belleza, etc. COMO FINES O
Ontológica) PROPOSITOS A LOGRAR con la educación . Sin embargo en casi todo el
medioevo , la lucha por el establecimiento de los valores casi siempre
estuvo encausado por la iglesia como institución educativa más
importante y en particular por la religión como forma de la conciencia
social dominante siempre bajo los designios divinos.
Continuación
• Epistemológica:
•
Otra de las direcciones en que labora la Filosofía de la Educación es en la epistemología educativa. La educación es un todo, a
la vez, biológico, psíquico y social esto como mínimo, pues pudiera igualmente suceder que intervinieran también en ella
elementos metafísicos

• La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.

• Teológica:

• La teleología forma parte de la metafísica, una rama de la filosofía. Puede entenderse la teleología como el análisis de
los propósitos o de los objetivos que persigue un ser o un objeto.
Aportes e importancia de la filosofía de la
educación

• La filosofía de la educación es la clave para la comprensión de la

educación y de sus principales agentes; se evidencia que la filosofía es la
disciplina que proporciona las herramientas necesarias que permiten la toma
de conciencia del ser educador rente así mismo, a los demás al mundo e
incluso frente a la trascendencia.

• Importancia de la filosofía de la educación: La filosofía de la educación

permite la formación de ciudadanos con capacidad crítica, creativa y con una
actitud ética; posibilitando al docente la adquisición de conocimientos con el
fin de poder transmitirlos a sus estudiantes; por tal motivo, el educador debe
poseer capacidades intelectuales que faciliten la comprensión y el análisis, lo
que encaminará al desarrollo de su pensamiento crítico y autónomo y el de
sus estudiantes. La filosofía de la educación nos permite ampliar nuestros
conocimientos desarrollar teorías y metodologías de estudio. La educación se
establece como un agente fuerte que propone cambios en la sociedad, y se
nota la relación mutua que existe entre ellos. Frente a las transformaciones
derivadas del mundo contemporáneo, donde se requiere que el trabajador
tenga un nuevo perfil para el trabajo, el hombre debe tener habilidades
polivalentes y flexibles, además de poder pensar y aprender constantemente,
para seguir la dinámica del trabajo.
• Conclusiones

• Para finalizar la política en la filosofía de la educación es

muy necesaria para alcanzar los que son sus metas tanto en
lo material como en lo cultural. No hay buena educación sin
una buena política de Estado y nuestras irrebatibles
deficiencias educativas reflejan más que cualquier otra
carencia nacional la ineficacia de nuestra política. Lo que
sucede es que en nuestro penoso desempeño educativo hay
una ausencia de una filosofía educativa. Una filosofía
educativa justifica los propósitos de la educación.

• Finalmente concluimos llevándonos el conocimiento de

que Esta práctica es de suma importancia para nuestra
formación docente ya que este tema Filosofía de la
educación nos acompañara en todo nuestro proceso
formativo, este es de bastante importancia ya que la
educación es un agente fuerte que propone cambios en la
sociedad.

• En este trabajo yo aprendí que la filosofía de la

educacion escomo la aproximación al mundo de los
fenómenos educativos desde una perspectiva filosófica. Se
encuadra, por tanto, en el ámbito de la Filosofía Práctica
pues constituye un saber de la acción, para la acción y desde
la acción que también tienen característica generales y
dimensiones que debemos conocer todos.
 Bibliografía

Rodríguez. S. (2021). Importancia de la filosofía de la educación en el siglo

XXI.https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/34.
https://www.monografias.com/trabajos67/filosofia-educacion/filosofia-educacion2
https://www.buenastareas.com/
https://www.significados.com/
https://definicion.de/

Pérez Porto, J., Gardey, A. (24 de noviembre de 2014). Definición de teleológico - Qué es, Significado y Concepto. Última
actualización el 27 de septiembre de 2022. Recuperado el 7 de marzo de 2023 de https://definicion.de/teleologico/