SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7 DPCC

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.UGEL : CAJAMARCA
1.2.Institución Educativa Emblemática : “San Ramón” – Cajamarca.
1.3.Director : BUSTAMANTE HOYOS, Segundo Francisco.
1.4.Área : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
1.5.Grado/ Sección : 4º “E”, “F”, “G”, “H”, “I”, “J”, “K”.
1.6.Responsables : Mg. OLLAGUE DIAZ, MARIO ALEJANDRO.
1.7.Sub directora : CORTEGANA SALAZAR, Norma Sonia.

II. TITULO DE LA SESIÓN:

COMO SUPERO MIS FUSTRACIONES PARA LOGRAR MIS METAS.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS DE MANERA ACERTADA ¿CÓMO SUPERAR MIS FRUSTRACIONES PARA
LOGRAR MIS METAS? CON EL OBJETIVO DE FORTALECER LA CONSTRUCCIÓN DE MI PERSONALIDAD.

III. COMPETENCIA, CAPACIDADES Y CRITERIOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS

*Explica con sus propias palabras que es la

frustración en la etapa del adolescente.
*Se valora asi mismo.
*Dialogamos a través de ejemplos prácticos de
*CONSTRUYE SU qué manera demostramos la superación de las
IDENTIDAD. frustraciones en la etapa del adolescente.

*Participa activamente en la resolución de

*Reflexiona y argumenta interrogantes de como demostramos las
éticamente. frustraciones en el hogar, ¿Qué factores influyen?

*Argumenta en que momento supero mi

frustración en el entorno escolar, adolescente.

¡Competencia Transversal! CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD.

ENFOQUE TRANSVERSAL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

*Demuestra su práctica de valores a través de ejemplos prácticos y la

*Inclusivo o atención a la
diversidad.
* Maneja conflictos de manera
constructiva.
influencia del contexto en el que se desarrolla.
*Valora sus características personales y su crecimiento autónomo.
*Se muestra tolerante ante la opinión de los demás, poniendo de
manifiesto su autonomía.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 PROBLEMATIZACIÓN:
¿DE QUE MANERA SUPERO MIS FRUSTRACIONES EN LA ETAPA ADOLESCENTE Y
PODER LOGRAR MIS METAS?
PROPÓSITO:
ANALIZAMOS Y EXPLICAMOS DE MANERA ACERTADA ¿CÓMO SUPERAR MIS
INICIO FRUSTRACIONES PARA LOGRAR MIS METAS? CON EL OBJETIVO DE FORTALECER LA
CONSTRUCCIÓN DE MI PERSONALIDAD.
MOTIVACIÓN:
Previo al día de la clase, se comparte un vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=JPuNESizusw
por el grupo WhatsApp para que sea analizado y explicado posteriormente en aula por los
estudiantes de manera voluntaria.
SABERES PREVIOS:
Se les comparte “Palabras Clave”: AUTOESTIMA, RESILIENCIA, ASERTIVIDAD Y
AUTOVALORACIÓN TOLERANCIA. Para que expliquen su conceptualización.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:

*Comparto imágenes que serán observadas por los estudiantes, en sus respectivas
columnas.
* *Utilizando su material, participarán en la pizarra y explicarán a los demás su postura,
con respecto a lo observado, conservando el orden y la disciplina.
*Respondemos las siguientes preguntas:
1.- ¿QUÉ ES LA FRUSTRACION Y COMO SUPERARLA?

2.- ¿QUE HAGO SI NO LOGRO MIS METAS?

DESARROLL
3.- ¿QUÉ ESTRATEGIAS ME AYUDAN A ENFRENTAR LA?
O
4.- ¿COMO DEMOSTRAR LA TOLERANCIA ANTE LA FUSTRACION QUE PUEDO TENER EN EL AULA?

5.- ¿COMO PRACTICAMOS LA EMPATIA?

6.- ¿QUE PODRIAS HACER COMO ADOLESCENTE SI EN ALGUN MOMENTO SIENTES QUE NO
PUEDES MANEJAR LA FRUSTRACION ?

- Se indica dar lectura al texto DPCC págs. 30-31-32-33-34 Y 35 “GLADIS UNA CARRERA POR MI
FAMILIA”. Luego se procede al desarrollo de algunas preguntas del texto en su folder o cuaderno.

_ Se comparte una ficha de trabajo para desarrollarla y sustentarlas de manera grupal.

*META COGNICIÓN: Responden las siguientes preguntas:

CIERRE
1.- ¿Qué he aprendido hoy?
2.- ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
3.- ¿Cómo utilizaré éstos nuevos conocimientos?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:
 DESCRIBE CADA IMAGEN SEGÚN TU POSTURA. .
 MATERIALES A UTILIZAR
 Mica, plumones, hojas bond, imágenes.

Cajamarca, 22 de abril 2023.

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OLLAGUE DIAZ MARIO ALEJANDRO.

RESP. DEL ÁREA DE DPCC 4°